張燁 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理 人才發(fā)展
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張燁老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《授權(quán)輔導(dǎo)》主講：張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者全面理解授權(quán)與輔導(dǎo)的意義和作用。通過“授權(quán)”，幫助管理者節(jié)省時(shí)間精力，聚焦工作的高價(jià)值區(qū)，提高工作效率，通過事來培養(yǎng)人、激勵(lì)人，借假修真、借事修人；通過“輔導(dǎo)”與“激勵(lì)”，幫助員工快速提升能力，激發(fā)員工的自主性與敬業(yè)度，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)的共同成長與發(fā)展，打造高績效團(tuán)隊(duì)。【課程收益】識別團(tuán)隊(duì)能力不行的可能原因，明確授權(quán)與執(zhí)行力的影響關(guān)系，理解授權(quán)的意義與作用；明確授權(quán)范圍與原則，識別授權(quán)中的障礙、常見錯(cuò)誤與誤區(qū)，知曉任務(wù)委派四步法；掌握優(yōu)先級評估方法，了解工作任務(wù)分析的五步驟及授權(quán)判斷原則；掌握選人三要素，通過用人規(guī)劃、績效準(zhǔn)備度分析及工作飽
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者識別團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的根本原因，明確影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵因素，通過定目標(biāo)、列計(jì)劃、分任務(wù)、追過程、給方法、做激勵(lì)六項(xiàng)核心任務(wù)，聚焦目標(biāo)管理、過程管理及執(zhí)行支持三個(gè)核心管理環(huán)節(jié)，確保從目標(biāo)到執(zhí)行的一致性，幫助團(tuán)隊(duì)理清方向，賦能成長，激發(fā)員工內(nèi)動力，打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。 【課程收益】全面理解執(zhí)行力重要作用及影響因素，識別常見執(zhí)行力問題及根本原因；理解目標(biāo)拆解和制定的意義，學(xué)會目標(biāo)拆解工具OGSM與目標(biāo)設(shè)定工具OKR的使用方法與技巧；了解計(jì)劃制定與對齊的重要作用，知曉計(jì)劃構(gòu)成的八大要素，掌握計(jì)劃制定的關(guān)鍵點(diǎn)與操作方法；了解任務(wù)委派的意義與方法，合理
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《以價(jià)值創(chuàng)造夯實(shí)團(tuán)隊(duì)管控路線》主講：張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助一線中基層管理者全面理解任務(wù)委派與執(zhí)行跟進(jìn)的意義和作用，通過“分任務(wù)”，幫助管理者通過事來培養(yǎng)人、激勵(lì)人，實(shí)現(xiàn)知人善用；通過“追過程”，確保戰(zhàn)略落地、上下同欲，推動員工PDCA任務(wù)管理的每一步執(zhí)行到位，保證高質(zhì)量交付，同時(shí)識別問題背后的改進(jìn)與創(chuàng)新機(jī)會，賦能組織與團(tuán)隊(duì)，借假修真、借事修人，打造高績效團(tuán)隊(duì)，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值。 【課程收益】了解團(tuán)隊(duì)績效不佳的影響因素，理解“分任務(wù)”、“追過程”與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的重要影響關(guān)系；了解任務(wù)委派的目的和意義，掌握任務(wù)委派五步法，聚焦工作高價(jià)值區(qū)，學(xué)會如何選人、用人；使用任務(wù)委派溝通五步法（ww
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《因人而異的管理——員工問題與沖突應(yīng)對》主講：張燁【課程背景】本課程將幫助管理者全面理解管理風(fēng)格與員工成熟度之間的關(guān)系，即管理者的管理方式應(yīng)與員工的成熟程度相適應(yīng)，隨著員工日漸成熟，管理者應(yīng)根據(jù)成熟度變化情況，靈活選用正確的管理方式，幫助員工快速成長，激發(fā)員工內(nèi)動力，打造高績效團(tuán)隊(duì)。 【課程收益】了解員工績效準(zhǔn)備度影響因素及四類常見準(zhǔn)備度狀態(tài)，區(qū)分關(guān)鍵人群的績效準(zhǔn)備度差異；了解構(gòu)成管理風(fēng)格的兩類行為，明確四種不同管理風(fēng)格的行為特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)；通過因人而異的管理模型，理解績效準(zhǔn)備度與管理風(fēng)格的匹配策略與選擇依據(jù)；在任務(wù)分配、跟進(jìn)、輔導(dǎo)與激勵(lì)等方面，掌握不同人群的差異化管理方式；洞察12種常見員工管
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《員工輔導(dǎo)與新人帶教》張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助管理者明確輔導(dǎo)員工的重要意義，全面理解其核心角色——團(tuán)隊(duì)教練的價(jià)值。通過掌握員工輔導(dǎo)及新人帶教的方法與工具，幫助員工快速成長，提升崗位勝任力，促進(jìn)員工與管理者、新員工與老員工之間的友誼與信任關(guān)系，營造正向、積極、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)文化，建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)。122999595250【課程收益】課程結(jié)束后，學(xué)員能夠：了解輔導(dǎo)員工的重要意義，全面理解管理者的教練角色；清晰影響員工績效的關(guān)鍵因素，識別新人、績差、高潛、明星員工的不同成長需求；了解員工是如何成長的，掌握知識、技能、經(jīng)驗(yàn)的差異化輔導(dǎo)流程、方法及工具；了解新人輔導(dǎo)需求，從崗位勝任
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《中層管理者能力提升》主講：張燁老師【課程目標(biāo)】本課程將幫助學(xué)員全面理解管理者角色，明確管理者五項(xiàng)核心任務(wù)——定目標(biāo)、分任務(wù)、追過程、做輔導(dǎo)、給激勵(lì)，識別團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的原因，針對不同員工采取差異化管理方式，賦能團(tuán)隊(duì)快速成長，激發(fā)員工內(nèi)動力，打造高績效團(tuán)隊(duì)。 本課程參考了MTP原版課程體系，并結(jié)合了中國企業(yè)特點(diǎn)及管理實(shí)踐，對內(nèi)容進(jìn)行了演變和擴(kuò)展。MTP（英文全稱Management Training Program ）原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國在20世紀(jì)50年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系，后引入日本。該體系對歐美、日經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用，其系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)性