【課程總目錄】 第一部分 熱身與必備基礎(chǔ)第二部分 大型企業(yè)集團(tuán)管理/管控再認(rèn)識(shí)第三部分 ISO9000族質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)再認(rèn)識(shí)分組游戲：有限溝通實(shí)驗(yàn)第四部分 集團(tuán)質(zhì)量管理體系第五部分 集團(tuán)質(zhì)量管理的骨骼 —標(biāo)準(zhǔn)化第六部分 集團(tuán)質(zhì)量管理的血液 —質(zhì)量管理信息化平臺(tái)第七部分 集團(tuán)質(zhì)量管理的肌肉 —現(xiàn)代質(zhì)量管理工具第八部分 集團(tuán)質(zhì)量管理的拳頭 —精益6σ方法分組游戲：品味團(tuán)隊(duì) 品味質(zhì)量第九部分 現(xiàn)代集團(tuán)質(zhì)量管理行動(dòng)深度實(shí)踐第十部分 研討總結(jié)/互動(dòng)互勉【課程細(xì)化大綱】序 言第一部分 熱身與必備基礎(chǔ)全球化視界現(xiàn)代管理技能現(xiàn)代管理精髓 —行動(dòng)部企業(yè)非財(cái)務(wù)成本決策鐵三角本課程的研修方法第二部分 大型企業(yè)集團(tuán)管理

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【課程特色】1理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)無(wú)效。課程是在培訓(xùn)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度。2操作性強(qiáng)：在深入理解基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納路線、技能、工具手法。3生動(dòng)活波：理論平易形象化，案例分享野戰(zhàn)化、實(shí)例分析行動(dòng)化、角色扮演趣味化、分組活動(dòng)領(lǐng)悟化、授課語(yǔ)言詼諧化。大家在輕松愉快培訓(xùn)場(chǎng)景中研討提升。【課程安排】6課時(shí)或12課時(shí)（6課時(shí)/天）【課程大綱細(xì)化】序言第一章面向世界擁抱變革1.1班組長(zhǎng)自我定位基于流程的思維基于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的思維傳統(tǒng)思維：今天我們有什么，決定明天我們做什么？現(xiàn)代思維：明天將會(huì)怎么樣，決定今天我們?cè)趺崔k？研討：總經(jīng)理們背景的啟示1.2軟科學(xué)實(shí)踐行動(dòng)

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【課程模塊標(biāo)準(zhǔn)安排/具體結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況靈活訂制】特訓(xùn)日程標(biāo)準(zhǔn)特訓(xùn)內(nèi)容第1天企業(yè)一線現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研(企業(yè)特征識(shí)別、管理層溝通、執(zhí)行團(tuán)隊(duì)調(diào)查表、定點(diǎn)訪談)特訓(xùn)營(yíng)開(kāi)幕、精益制造理念強(qiáng)化夯實(shí)(核心團(tuán)隊(duì)向本年度財(cái)務(wù)計(jì)劃、向35年戰(zhàn)略目標(biāo)宣誓、變革管理基礎(chǔ),現(xiàn)代管理識(shí)讀技能,自主學(xué)習(xí),自我診斷技能)第一部分 精益團(tuán)隊(duì)思維與行動(dòng)第二部分 精益團(tuán)隊(duì)意識(shí)、行動(dòng)與方向指針第2天團(tuán)隊(duì)精益制造技能手法再認(rèn)識(shí)(勘誤)與提升第三部分 制造系統(tǒng)活動(dòng)深度識(shí)讀第四部分 團(tuán)隊(duì)精益制造技能手法第3天團(tuán)隊(duì)精益制造流程管控再認(rèn)識(shí)與提升第五部分 團(tuán)隊(duì)精益制造流程管控第4天主題深化 互動(dòng)研討 總結(jié)互勉第六部分 團(tuán)隊(duì)再造深化推進(jìn)策略第七部分 中

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【課程總目錄】導(dǎo)言前言第一部分設(shè)備綜合效率效能OEEE簡(jiǎn)介第二部分計(jì)算設(shè)備的效率效能OEEE第三部分機(jī)器故障損失的分析和改善第四部分縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間的分析和改善第五部分設(shè)備性能降低的分析與改善第六部分全面生產(chǎn)維護(hù)的七大步驟第七部分開(kāi)展全員設(shè)備自主管理第八部分設(shè)備綜合效率效能OEEE現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用第九部分提升OEEE的管理組織與運(yùn)作第十部分OEEE實(shí)戰(zhàn)工具，確保有效執(zhí)行第十一部分研討總結(jié)與互動(dòng)互勉【課程大綱細(xì)化】領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn)：強(qiáng)調(diào)課程的意義和課堂紀(jì)律導(dǎo)言關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于OEEE管理方面的問(wèn)題，如：OEEE標(biāo)準(zhǔn)，日常運(yùn)作管理的難題？每人提出自己工作中的難題，老師將這些難題

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【課程目錄】1、設(shè)備管理基本概念2、設(shè)備綜合效率效能3、建立預(yù)防維修：消滅管理的浪費(fèi)4、故障對(duì)策：消滅故障損失5、縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備、切換和調(diào)整時(shí)間的方法6、消滅設(shè)備性能降低的損失7、品質(zhì)管理：降低加工不良的損失8、設(shè)備綜合效率效能OEEE管理的應(yīng)用9、效率效能提升的思路和發(fā)展方向10、課后現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐【課程大綱細(xì)化】1、設(shè)備管理基本概念設(shè)備的定義設(shè)備管理的一般概念設(shè)備在企業(yè)生產(chǎn)中的地位2、設(shè)備綜合效率效能設(shè)備效率效能損失的現(xiàn)象各類(lèi)浪費(fèi)全譜圖生產(chǎn)的八大浪費(fèi)設(shè)備的八大浪費(fèi)設(shè)備的六大浪費(fèi)設(shè)備綜合效率OEEE的定義如何使用和分析設(shè)備綜合效率設(shè)備綜合效率的計(jì)算公式設(shè)備綜合效率OEEE和完全生產(chǎn)效率TEEP的關(guān)系

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【課程大綱細(xì)化】第一章群策群力六步法1.1團(tuán)隊(duì)智慧大于個(gè)人智慧1.2霍桑實(shí)驗(yàn)1.3經(jīng)濟(jì)人與社會(huì)人—馬斯洛需求1.4無(wú)邊界溝通—“沒(méi)大沒(méi)小，沒(méi)上沒(méi)下”1.3結(jié)構(gòu)化流程瓶頸管理流程中的流程1.4群策群力六步法(1)問(wèn)題界定描述問(wèn)題癥狀事實(shí)甄別窮盡所有(2)原因分析5W分析法優(yōu)先級(jí)排序SMART原則(3)選擇方案頭腦風(fēng)爆法預(yù)期收益實(shí)施難度存在風(fēng)險(xiǎn)綜合評(píng)估(4)制定計(jì)劃具體/可操作/跟蹤盡快啟動(dòng)動(dòng)賓格式描述正式?jīng)Q策(5)行動(dòng)實(shí)施分工明確文件圖示化(6)評(píng)估推廣肯定成功經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化啟動(dòng)下一個(gè)問(wèn)題解決流程第二章作業(yè)基礎(chǔ)管理介紹2.1什么是“作業(yè)基礎(chǔ)管理”？績(jī)效管理作業(yè)基礎(chǔ)管理(ABM)顧客價(jià)值策略選擇(St

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