李堅(jiān) 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 昆山
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：班組長 ,現(xiàn)場管理 ,精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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李堅(jiān)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《如何緩解壓力與情緒管理》課程簡介【課程背景】 壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問題，由于壓力問題，而帶來的其他附加問題和加大的不必要的成本讓高層管理者開始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。 已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的處于高壓力的征兆如下： 1、工作熱情不高，對自己信心不足，對企業(yè)的忠誠度不高； 2、不能完成工作任務(wù)，疏于承擔(dān)責(zé)任, 團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng)； 3、同事之間缺乏尊重,甚至發(fā)生矛盾影響相互間的合作； 4、工作行為情緒化,同事之間怠工不出力而相互傳染； 5、對工作任務(wù)的承諾不夠理想 對未來的期望值過低
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《如何教導(dǎo)與激勵一線員工》課程簡介【課程背景】 作為一名一線管理人員，您遇到過下列問題嗎？ 1. 每個月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？ 2. 如何解決老員工需要新技術(shù)的問題呢？ 3. 怎么能讓員工在崗位上快速獨(dú)立起來？ 4. 如何發(fā)展下屬的育人能力，形成標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式？以便更多的人可以內(nèi)部傳承技能 ？ 5. 怎樣能把一個復(fù)雜的過程分解為易學(xué)的步驟呢？ 6. 下屬工作隨著時間的推移，工作的動力與積極越來越小，如何提高他們的工作積極 性呢？
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《 如何留住一線員工 》課程簡介課程背景 人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問題，而60-70的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此，越來越多的企業(yè)注重員工管理，渴望能夠?qū)W習(xí)到直接有效的管理經(jīng)驗(yàn)和掌握優(yōu)秀人員的管理方法。授課對象 生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長以及與生產(chǎn)相關(guān)的管理人員授課時間 6小時課程目的 1.穩(wěn)定員工隊(duì)伍、減少人員流失、降低生產(chǎn)成本； 2.掌握控制人員流失的實(shí)戰(zhàn)方法、工具和技巧等； 3.使員工管理問題變得具體、直接和易改進(jìn)； 4.解決人員
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《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡介【課程背景】 TWI是美國企業(yè)界針對第一線的督導(dǎo)人員所開發(fā)出來的一門課程，易懂且實(shí)用。督導(dǎo)人員可運(yùn)用TWI訓(xùn)練來增強(qiáng)干部管理能力?！菊n程目的與收獲】 1. 使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色； 2. 使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟，學(xué)會工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法； 3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法，針對問題進(jìn)行工作分解、細(xì)目分析、展開并實(shí) 施新方法； 4. 使學(xué)員能掌握改善橫向與縱向的人際關(guān)系的方法； 5. 使學(xué)員能分析導(dǎo)致事故的原因，進(jìn)而慎思對策，針對事故
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基層班組長培訓(xùn)系列課程簡介課程背景： “忙、盲、?！?，“累、淚、餒”，這些詞是常常用來形容生產(chǎn)一線基層管理干部的，常言說：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”，可是現(xiàn)在的生產(chǎn)制造業(yè)，往往在內(nèi)部提升班組長人選時，卻碰到的很大一部分的員工都是寧可做操作工，也不肯當(dāng)班組長，而從外部招募的班組長又因?yàn)樵趯I(yè)上不夠熟悉，常常不到三個月就“陣亡”。 再調(diào)查已經(jīng)擔(dān)任班組長的員工，最大的反應(yīng)就是“好累啊”，吃力不討好，累了還常常受罵，這到底是什么原因所致呢？分析主要原因如下： 1. 班組長不知道每天的工作方向（工作內(nèi)容），所以每天都在處理異常（救火
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《 QC七大手法與運(yùn)用 》課程簡介【課程背景】 上世紀(jì)九十年代，品管七大手法傳入中國，部分企業(yè)先行使用得到了非凡的效果，目 前，此方法已經(jīng)成為了企業(yè)品管，工程，制造等部門管理干部與技術(shù)人員的必修課！【課程收獲】 1. 手法改變了我們的思維模式，改變了我們的做事模式 2. 提升員工發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力 3. 最終提高企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)【培訓(xùn)對象】 品管、制造、研發(fā)、工程、生管、物管等部門人員【課程時數(shù)】 6小時【課程大綱】|項(xiàng)數(shù) |課程要點(diǎn) |具體內(nèi)容