《知行合一——目標(biāo)與計(jì)劃管理》   01.04

知行合一——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景：目標(biāo)是企業(yè)管理運(yùn)作系統(tǒng)的起點(diǎn)，又是管理活動(dòng)的核心。管理者工作的推動(dòng)，都應(yīng)是緊緊圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)的，目標(biāo)的達(dá)成與否，是衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)成效的標(biāo)志。然而在現(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)雖然也都會(huì)制定一些目標(biāo)與計(jì)劃，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成得不太理想呢？為什么年初很多雄心勃勃的計(jì)劃最后只能慘淡收?qǐng)瞿?？究其原因還是沒(méi)有真正掌握目標(biāo)與計(jì)劃管理的

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《聚沙成塔——核心骨干人員的自我管理》   01.04

聚沙成塔——核心骨干人員的自我管理課程背景：聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)始人柳傳志在談及自己以及企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，曾這樣說(shuō)過(guò)“偉大者在于管理你自己”，“管理你自己”是每個(gè)職業(yè)人士必修的一門(mén)管理課程。企業(yè)員工要想獲得更好的待遇和晉升的機(jī)會(huì)，一定要學(xué)會(huì)“管理好自己”，首先是學(xué)會(huì)管理好自己的角色定位與職業(yè)目標(biāo)，其次是管理好自己的職業(yè)心態(tài)，最后是管理好自己的職業(yè)能力?！肮ぷ骷葱扌?，職

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《從精兵到強(qiáng)將——核心管理技能提升》   01.04

從精兵到強(qiáng)將——核心管理技能提升課程背景：管理層是企業(yè)發(fā)展的核心中堅(jiān)力量，直接決定了企業(yè)績(jī)效創(chuàng)造乃至企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。現(xiàn)實(shí)中，很多管理者并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的管理培訓(xùn)，直接由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來(lái)，他們通常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正的實(shí)戰(zhàn)管理技能，從而難以真正發(fā)揮管理者的作用，不能帶領(lǐng)下屬落實(shí)公司戰(zhàn)略，持續(xù)工作改善，創(chuàng)造工作績(jī)效，推動(dòng)企業(yè)不斷發(fā)展。本課程是

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》   01.04

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程背景：直線經(jīng)理是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，管理者的核心工作就是透過(guò)他人完成任務(wù)，所以，在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的其實(shí)正是各級(jí)經(jīng)理人員。但是，很多非人力資源部門(mén)的直線經(jīng)理往往存在一些關(guān)于人力資源管理觀念上的誤區(qū)首先，直線經(jīng)理往往忙于專業(yè)工作，而錯(cuò)誤地認(rèn)為人力資源工作是人力資源部門(mén)的事情，與自己無(wú)關(guān)。其次，大多數(shù)直線經(jīng)理由于缺乏

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《給我結(jié)果——高效執(zhí)行力提升》   01.04

給我結(jié)果——高效執(zhí)行力提升課程背景：ABB公司名譽(yù)主席巴尼維克曾經(jīng)講過(guò)：企業(yè)的成功是“5的戰(zhàn)略95的執(zhí)行?！睘槭裁雌髽I(yè)既定的戰(zhàn)略目標(biāo)不能如愿變成現(xiàn)實(shí)？為什么領(lǐng)導(dǎo)層的設(shè)想和決策總是得不到貫徹？為什么無(wú)懈可擊的方案和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃未能變成現(xiàn)實(shí)的業(yè)績(jī)？為什么公司的制度得不到有效執(zhí)行？為什么員工做事總是打折扣、總是找借口推辭？答案只有一個(gè)，那就是執(zhí)行力不強(qiáng)。沒(méi)有有效的執(zhí)

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《慧眼識(shí)人——招聘面試技巧》   01.04

慧眼識(shí)人——招聘與面試技巧課程背景：一個(gè)企業(yè)的成功需要擁有優(yōu)秀的人才，而企業(yè)獲得優(yōu)秀人才的重要途徑首先就是要做好招聘工作。招聘是人力資源管理入口環(huán)節(jié)，只有招到合適的人，育人才會(huì)變得順暢，用人也就得心應(yīng)手，留人也就順理成章了。如何招聘到合格的人才？為什么很多人在面試時(shí)似乎表現(xiàn)優(yōu)秀，加入企業(yè)后卻表現(xiàn)平常？為什么有些人在其它企業(yè)業(yè)績(jī)輝煌，而到自己公司成績(jī)就差強(qiáng)人意

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企業(yè)如何選育用留人才   12.18

企業(yè)如何選育用留人才講師：謝瑞寶【課程背景】人力資源管理不僅僅是人力資源部門(mén)的工作，作為一名經(jīng)理，首先應(yīng)該是部門(mén)的人力資源經(jīng)理，其次是下屬的教練，最后才是自己本部門(mén)的經(jīng)理。但是，不少企業(yè)的管理者面對(duì)企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題，更多是抱怨、找借口，人力資源部成為了眾矢之的，具體表現(xiàn)如下：1、目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，管理者歸咎于員工的能力不行；2、邀約選拔人才，管理者說(shuō)是人力

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如何進(jìn)行工作委派與有效授權(quán)   12.18

如何進(jìn)行工作委派與有效授權(quán)講師：謝瑞寶【課程背景】管理者不單單是要做好自己的工作，還要有效地分配工作，只有準(zhǔn)確而條理清晰的向下屬委派工作，才能使任務(wù)得以完成。同時(shí)，作為一名管理者，更面臨著從“管事為主”向“管人為主”的角色轉(zhuǎn)變。因此，如何將工作分解，有效授權(quán)下屬，如何挑選、培育、評(píng)估合適的下屬經(jīng)理人，做到授權(quán)不亂，授權(quán)后更輕松，提高業(yè)績(jī)。所以作為一名中層經(jīng)理

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突破思維的五個(gè)技巧   12.18

領(lǐng)導(dǎo)者之劍：突破思維的五個(gè)技巧講師：謝瑞寶【課程背景】據(jù)統(tǒng)計(jì)，“世界500強(qiáng)”企業(yè)中，已經(jīng)有500多萬(wàn)經(jīng)理人學(xué)習(xí)并掌握了這一思維工具，掌握這一思維工具將使您：1、學(xué)會(huì)國(guó)際通用的思維語(yǔ)言，強(qiáng)化您的思維邏輯與思維能力；2、幫您找出不良或最佳思維的真實(shí)原因，確立最優(yōu)的解決方案；3、幫您找出新主意、新點(diǎn)子，不斷克服一個(gè)又一個(gè)疑難障礙；4、減少您的思維疑惑，提升您的思

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員工職業(yè)精神   12.18

員工的職業(yè)精神講師：謝瑞寶【課程背景】越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，制約企業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是缺乏有職業(yè)精神的員工。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的大小在很大程度上取決于員工的職業(yè)精神。工作中，很多員工雖然表面上敬業(yè)，但卻抱著一種打工的心態(tài)，并沒(méi)有真正和企業(yè)融為一體，他們從根本上缺乏一種職業(yè)精神，始終徘徊在真正的職業(yè)化之外，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)精神的重要性和必要性。也有不少企業(yè)都認(rèn)識(shí)到

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