《內(nèi)訓(xùn)師之夯實(shí)地基打造自我-課程與微課設(shè)計(jì)》

內(nèi)訓(xùn)師之夯實(shí)地基打造自我——課程與微課設(shè)計(jì)

課程背景：
肚子里好多貨卻不懂得怎么倒出來(lái)……專(zhuān)業(yè)一把好手卻不懂得如何教授…課程總是拼湊
出來(lái)的，真苦惱…更好讓培訓(xùn)落地的方法是……培訓(xùn)師那么多，怎么樣才能與眾不同……微課
尚流行，如何追趕時(shí)代的腳步……
本課程將聚焦培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)能力，以實(shí)操為主，一步步手把手帶你從0到1創(chuàng)建一
門(mén)課程，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)課程進(jìn)行拆解進(jìn)而設(shè)計(jì)出相輔相成的微課。如何讓培訓(xùn)更落地兒，如何
把工作中的情境帶入課堂，這門(mén)課都將幫你找到答案。

課程結(jié)構(gòu)：
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課程收益：
● 掌握課程設(shè)計(jì)中分類(lèi)的工具與方法，制作出素材分類(lèi)的九宮格圖
● 掌握課程設(shè)計(jì)中分層的工具與方法，制作出課程內(nèi)容分類(lèi)分層的思維導(dǎo)圖
● 掌握課程整合的金字塔工具，制作出課程體系，畫(huà)出金字塔結(jié)構(gòu)圖以及課程模式圖
● 認(rèn)知微課的課程類(lèi)型，理解微課對(duì)標(biāo)準(zhǔn)課程的輔助作用
● 掌握微課課程設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)并制作出不同形式的微課
● 掌握微課制作的相關(guān)工具及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)工具運(yùn)營(yíng)微課

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)管理者；職業(yè)培訓(xùn)師
課程方式：分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練
課程彩蛋：隨堂免費(fèi)贈(zèng)送超大信息量的“培訓(xùn)素材”資料包

課程大綱
第一講：課程設(shè)計(jì)的原理
一、柯氏四級(jí)模型
1. 反應(yīng)層
2. 知識(shí)層
3. 技能層
4. 績(jī)效層
互動(dòng)：識(shí)別課程的級(jí)別
演練：設(shè)定自己課程的級(jí)別
二、課程類(lèi)別識(shí)別
1. A態(tài)度
2. S技能
3. K知識(shí)
互動(dòng)：識(shí)別課程的類(lèi)型
演練：確定自己課程的情境與類(lèi)型
三、培訓(xùn)的循環(huán)體系
1. 需求分析
2. 課程設(shè)計(jì)
3. 課程實(shí)施
4. 課程反饋

第二講：三招構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)
第一招——獲取課程素材
1. 素材選擇的標(biāo)準(zhǔn)
2. 素材選擇的思路
1）資料/數(shù)據(jù)
2）信息/觀點(diǎn)
3. 素材獲取的渠道
1）書(shū)籍/資料
2）他人的教材
3）聽(tīng)過(guò)的課程
4. 素材的分類(lèi)歸納
工具：曼陀羅思考法
互動(dòng)：《泰國(guó)自由行》攻略準(zhǔn)備
演練呈現(xiàn)：素材整理，歸類(lèi)到九宮格/六宮格中
課前作業(yè)：選定課程主題，準(zhǔn)備2-3套培訓(xùn)素材
第二招——架構(gòu)課程邏輯
1. 思維導(dǎo)圖邏輯結(jié)構(gòu)
1）分類(lèi)
2）分層
2. 課程的總目標(biāo)/分場(chǎng)目標(biāo)/子目標(biāo)設(shè)定
3. 在思維導(dǎo)圖中創(chuàng)建分層目標(biāo)
4. 設(shè)計(jì)四級(jí)思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)，并標(biāo)識(shí)出
1）知識(shí)點(diǎn)
2）工具
3）案例
4）授課方式
5）授課時(shí)長(zhǎng)
互動(dòng)：《泰國(guó)自由行》思維導(dǎo)圖體驗(yàn)
演練呈現(xiàn)：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，分類(lèi)并分層至四級(jí)，即行為層
第三招——?jiǎng)?chuàng)建課程結(jié)構(gòu)
1. 什么是課程模式圖
2. 模式圖的優(yōu)勢(shì)
3. 課程模式邏輯分析
4. 設(shè)計(jì)形象化的模式圖形
演練：畫(huà)出課程的模式圖
產(chǎn)出：一門(mén)不少于2小時(shí)的課程大綱


第三講：四步微課設(shè)計(jì)法
第一步——確定微課的課程目標(biāo)
1. 從不知道到知道
2. 從不會(huì)做到會(huì)做
第二步——識(shí)別微課的課程類(lèi)型
1. 知識(shí)類(lèi)
2. 技能類(lèi)
3. 態(tài)度類(lèi)
互動(dòng)：微課視頻觀賞《如何摳圖》《地震來(lái)了怎么應(yīng)對(duì)》
第三步——選取微課的呈現(xiàn)形式
1. 圖文（創(chuàng)額貼、PPT）
2. 視頻（PPT、錄屏）
3. H5（易企秀、米鼠、初頁(yè)）
4. 語(yǔ)音（千聊，荔枝微課，喜瑪拉雅）
互動(dòng)：不同形式微課欣賞
第四步——六定設(shè)計(jì)微課的內(nèi)容
1. 定選題
2. 定目標(biāo)
3. 定內(nèi)容
4. 定結(jié)構(gòu)
5. 定創(chuàng)意
任務(wù)1：小組設(shè)計(jì)一門(mén)3分鐘的知識(shí)類(lèi)課程

第四講：五招制作一門(mén)微課
第一招——設(shè)計(jì)微課的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)
1. 標(biāo)題：創(chuàng)意有趣抓眼球
2. 導(dǎo)入：情境問(wèn)題加沖突
3. 講解：邏輯清楚總分總
4. 測(cè)試：簡(jiǎn)單互動(dòng)好測(cè)試
5. 結(jié)語(yǔ)：期望明確促行動(dòng)
第二招——微課制作七步曲
1. 選擇工具
2. 撰寫(xiě)腳本
3. 搜集或制作素材
4. 導(dǎo)入并排列
5. 添加圖形與文字
6. 添加音頻
7. 導(dǎo)出
第三招——微課的制作工具
1. PPT制作
1）PPT的畫(huà)面設(shè)計(jì)
2）PPT的文字搭配
3）PPT的聲音錄制
2. H5制作炫課
3. 簡(jiǎn)單圖文微課
4. 平臺(tái)管理工具
演練：各軟件/平臺(tái)動(dòng)手做
任務(wù)2：小組為任務(wù)1中的微課制作不少于5頁(yè)的PPT
第四招——微課的合成
1. 微課腳本準(zhǔn)備
2. PPT音頻錄制
3. PPT中視頻導(dǎo)出
任務(wù)3：小組為任務(wù)2的課程進(jìn)行配音，并導(dǎo)出視頻文件
第五招——微課的上傳和管理
1. 千聊的后臺(tái)管理
2. 視頻文件的上傳
任務(wù)4：注冊(cè)千聊，將任務(wù)3的課程上傳到千聊平臺(tái)，并發(fā)布到微信
產(chǎn)出：一門(mén)3-5分鐘的視頻課
注：課程內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求和調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整

第五講：微課展示與點(diǎn)評(píng)
一、小組微課展示
1. 小組派代表做微課介紹
2. 小組微課呈現(xiàn)與展示
二、點(diǎn)評(píng)的原則
1. 漢堡包法
2. 點(diǎn)評(píng)4要素

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