組織項(xiàng)目化管理實(shí)踐課程

  培訓(xùn)講師：劉貴明

講師背景：
劉貴明講師1991年西安交通大學(xué)，工程學(xué)士2005年悉尼大學(xué)項(xiàng)目管理碩士學(xué)位相關(guān)資質(zhì)：2000年國家注冊(cè)監(jiān)理工程師（證書號(hào)0000393）2001年高級(jí)工程師2001年P(guān)rojectManagementProfessional(PMP)(證 詳細(xì)>>

劉貴明
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組織項(xiàng)目化管理實(shí)踐課程詳細(xì)內(nèi)容

組織項(xiàng)目化管理實(shí)踐課程

組織項(xiàng)目化管理實(shí)踐課程課程介紹：
90年代初，項(xiàng)目管理從政府部門延伸到其他組織團(tuán)體，逐步應(yīng)用于軟件企業(yè)、建筑工程企業(yè)。90年代中期，項(xiàng)目管理通過將傳統(tǒng)任務(wù)定義為項(xiàng)目而使其應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到生產(chǎn)作業(yè)型企業(yè)等非項(xiàng)目型組織中。
項(xiàng)目管理從人類有組織活動(dòng)開始就一直存在著，我們所熟悉的中國長城、埃及金字塔、羅馬花園等都是原始項(xiàng)目管理成功的典范。但真正的現(xiàn)代項(xiàng)目管理是二戰(zhàn)的產(chǎn)物，最開始孕育于美國原子彈的研制項(xiàng)目上。項(xiàng)目化管理從20世紀(jì)40年代開始，由美國十位退役軍官（后被稱為“藍(lán)血十杰”），在美國福特汽車公司率先實(shí)施，并歷經(jīng)60年的實(shí)踐總結(jié)而成。該模式在企業(yè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，并從根本上改變了整個(gè)商業(yè)社會(huì)的管理理念和管理方法。項(xiàng)目化管理是從項(xiàng)目管理的逐步深入中發(fā)展起來的。20世紀(jì)90年代末至今，歐美國家通過管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了將項(xiàng)目管理作為機(jī)構(gòu)、公司和其他組織變革的引擎，通過對(duì)變革的框架進(jìn)行計(jì)劃和管理，將項(xiàng)目管理應(yīng)用到所有行業(yè)領(lǐng)域中的商業(yè)企業(yè)、公共機(jī)構(gòu)和其他組織的變革，開展新業(yè)務(wù)，或有效地進(jìn)行業(yè)務(wù)流程再造，來加速組織轉(zhuǎn)型，縮短實(shí)現(xiàn)變化的周期。
項(xiàng)目化管理與一般的企業(yè)管理區(qū)別在于：一般的企業(yè)管理著重從整體和戰(zhàn)略角度為公司的產(chǎn)品、市場(chǎng)等進(jìn)行定位，而項(xiàng)目化管理則從具體任務(wù)出發(fā)，把公司的設(shè)想或戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品或服務(wù)。項(xiàng)目化管理不僅將企業(yè)中典型的項(xiàng)目如：新廠房建設(shè)，進(jìn)行組織和管理，更重要的是將企業(yè)傳統(tǒng)作業(yè)中的創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)作項(xiàng)目對(duì)待進(jìn)而對(duì)其實(shí)行項(xiàng)目管理，如：企業(yè)投融資、廣告活動(dòng)、新產(chǎn)品上市、投資者關(guān)系管理、薪酬制度改革。項(xiàng)目化管理是所有管理中繁復(fù)、精微的管理。之所以如此具有挑戰(zhàn)性，原因就在于它是一種復(fù)合管理，要求管理者具有多種綜合管理能力。項(xiàng)目化管理最根本的目的是如何在確保時(shí)間、技術(shù)、經(jīng)費(fèi)和性能指標(biāo)的條件下，以盡可能高的效率完成預(yù)定目標(biāo)，讓關(guān)鍵的項(xiàng)目相關(guān)方滿意。
課程時(shí)間：2天
課程對(duì)象：
董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)；總裁、副總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各級(jí)總監(jiān)、PMO成員、項(xiàng)目集經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目工程師、設(shè)計(jì)工程師、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員、制造工程師、運(yùn)營經(jīng)理、職能經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、IT從業(yè)人員、市場(chǎng)總監(jiān)、6黑帶以及其他直接與組織項(xiàng)目化管理有關(guān)的人士
課程目標(biāo)：
通過本課程培訓(xùn)，學(xué)員將意識(shí)并掌握：
了解組織項(xiàng)目化管理的概念與應(yīng)用環(huán)境
熟悉項(xiàng)目化流程的五步法
認(rèn)識(shí)組織實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化的四大要素
理解組織項(xiàng)目化管理的成熟度模型
學(xué)習(xí)掌握組織項(xiàng)目化管理的必備工具
課程大綱：
一、破冰活動(dòng)
二、組織項(xiàng)目化管理概述
1、項(xiàng)目及項(xiàng)目化管理
2、組織戰(zhàn)略：愿景與使命
3、組織戰(zhàn)略與項(xiàng)目之間的關(guān)系
4、項(xiàng)目化管理對(duì)組織的價(jià)值
5、組織項(xiàng)目化管理的四大要素
6、國際知名企業(yè)項(xiàng)目化管理實(shí)踐案例
三、組織項(xiàng)目化管理要素之組織篇
1、理解矩陣型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)
2、職能型組織向矩陣型組織的轉(zhuǎn)變
3、提升項(xiàng)目經(jīng)理的主動(dòng)溝通與協(xié)調(diào)能力
4、矩陣型組織結(jié)構(gòu)下的團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核
5、發(fā)揮項(xiàng)目管理辦公室的作用
6、項(xiàng)目管理辦公室的組織構(gòu)成及角色與責(zé)任
7、項(xiàng)目管理辦公室成功的要素
8、項(xiàng)目管理辦公室與職能部門的關(guān)系
四、組織項(xiàng)目化管理要素之流程篇
1、項(xiàng)目管理的五個(gè)過程組-IPECC
2、各過程的工作重點(diǎn)
3、項(xiàng)目生命期模型
4、生命期各階段工作內(nèi)容
5、項(xiàng)目計(jì)劃編制的流程
6、項(xiàng)目變更管理流程
五、組織項(xiàng)目化管理要素之工具篇
1、相關(guān)方登記冊(cè)
2、范圍說明書
3、工作分解結(jié)構(gòu)WBS與WBS詞典
4、責(zé)任分配矩陣RACI圖
5、甘特圖與關(guān)鍵路徑
6、風(fēng)險(xiǎn)登記冊(cè)
7、項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)PMIS對(duì)組織項(xiàng)目化管理的價(jià)值
六、組織項(xiàng)目化管理要素之績(jī)效考核與知識(shí)管理篇
1、項(xiàng)目績(jī)效考核的要點(diǎn)
2、基于Earned Value的項(xiàng)目績(jī)效考核方法
3、Balanced Scorecard績(jī)效考核方法在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用
4、項(xiàng)目的知識(shí)管理與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)
課程總結(jié)與分享

 

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從技術(shù)骨干到項(xiàng)目經(jīng)理課程背景：據(jù)調(diào)查，要想成為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理，需經(jīng)過至少十年時(shí)間的磨練。一個(gè)未接受過系統(tǒng)訓(xùn)練的項(xiàng)目經(jīng)理，其項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)累積直到合格，期間企業(yè)需要付出相當(dāng)?shù)某杀?，企業(yè)重視項(xiàng)目管理人員的培育與成長，但是從技術(shù)骨干提升為項(xiàng)目管理人員如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速項(xiàng)目經(jīng)理成長呢？本課程為企業(yè)分憂，為個(gè)人指點(diǎn)方向，幫助項(xiàng)目經(jīng)理在有限

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有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門溝通課程介紹：對(duì)《財(cái)富》上榜的500強(qiáng)調(diào)查顯示，超過1/3的企業(yè)宣稱“團(tuán)隊(duì)合作”是本企業(yè)的核心價(jià)值觀，100的公司都曾運(yùn)用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，87的公司運(yùn)用職能團(tuán)隊(duì)來完成諸如提高質(zhì)量等等的某個(gè)項(xiàng)目，47的公司現(xiàn)在正采用固定的工作團(tuán)隊(duì)作為完成工作的基本方法?？梢?，團(tuán)隊(duì)作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)，在企業(yè)項(xiàng)目管理中正發(fā)揮著重要的作用。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一種組織

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組織項(xiàng)目管理與項(xiàng)目集管理實(shí)務(wù)課程背景：該課程的設(shè)置旨在為學(xué)員提供一套清晰完整的多項(xiàng)目管理體系，行之有效的項(xiàng)目管理辦公室工作方法。眾多工具、模版和流程的集中呈現(xiàn)，將為您鋪陳一幅成功管理多項(xiàng)目及組合項(xiàng)目的全景畫卷。該課程將重點(diǎn)關(guān)注如何處理多個(gè)項(xiàng)目的并行，如何統(tǒng)籌分配現(xiàn)有項(xiàng)目資源、如何設(shè)計(jì)布局最佳實(shí)施組合的管理過程，以及如何在現(xiàn)行多項(xiàng)目的環(huán)境下，通過建立和運(yùn)行項(xiàng)目

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項(xiàng)目管理工具箱課程背景隨著改革開放30年來社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，我國項(xiàng)目管理領(lǐng)域呈現(xiàn)出一片繁榮昌盛的景象。從工程領(lǐng)域的項(xiàng)目管理到公共事務(wù)的項(xiàng)目管理，從企事業(yè)單位的項(xiàng)目管理到政府層面的項(xiàng)目管理，從單個(gè)小項(xiàng)目的管理到大型、特大型乃至多項(xiàng)目的組合管理，真可以說是包羅萬象。試想我國剛剛結(jié)束的2008年奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、神舟七號(hào)飛船的發(fā)射成功，不都是典型的特大型公共事務(wù)項(xiàng)

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