TTT職業(yè)講師培訓第二天大綱

  培訓講師:楊森

講師背景:
楊森東南大學、南京大學工商管理碩士國家心理咨詢師二級國家第一批人力資源管理師浙江大學客座講師西交利物浦大學校外導師英國版權課程colourforpeople授權講師國際注冊高級企業(yè)培訓師CISCT江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會副會長出版書籍《優(yōu)勢溝通 詳細>>

楊森
    課程咨詢電話:

TTT職業(yè)講師培訓第二天大綱詳細內容

TTT職業(yè)講師培訓第二天大綱

《TTT職業(yè)講師培訓》
楊森
【課程背景】
職業(yè)培訓師的培養(yǎng),已經日益成為學習型組織不斷發(fā)展和建立培訓系統(tǒng)的一個重要組成
部分??墒窃诼殬I(yè)培訓師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于職業(yè)培訓師
而言,
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學員真正有所幫助?
如何發(fā)掘“客戶”——學員們的真實需求?
培訓效果如何評估?
游戲、活動很有趣,可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?
職業(yè)培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上?
很多企業(yè)內部講師都是企業(yè)各業(yè)務部門的精英和骨干,實戰(zhàn)經驗豐富,但就是不能很好
的表達出來,導致上課時學員提不起興趣,培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水
平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內部講師隊伍已經成為企業(yè)培訓的當務之急!
TTT(Training The
Trainer),意為“企業(yè)內部培訓師的培訓”,是美國國際訓練協(xié)會(AITA)職業(yè)培訓經典
課程,世界500強企業(yè)職業(yè)經理人的必修課程。本課程秉承TTT國際職業(yè)培訓師培訓的理
念,按照國際通用標準,結合企業(yè)具體實際,提供全面、專業(yè)的訓練,帶給您明晰的理
念、領先的方法和實戰(zhàn)技能的快速提升!
【課程目的】
1、掌握授課的基本心態(tài)調整
2、學會使用授課技巧,提高課程質量
3、掌握課程設計技巧,設計嶄新課程
4、能運用授課對象分析,合理設計課室布置
【課程特色】
1、大量生動案例啟發(fā)深層次思考;充分互動激蕩學員大腦,困惑碰撞和經驗共享。
2、快樂學習,形式輕松活潑,理性反思自我。
3、內容實用,通俗易懂,現(xiàn)學現(xiàn)用。
【課程形式】
1、理論講授+案例分析+視頻分享
2、小組討論+經驗分享+頭腦風暴
3、實戰(zhàn)演練+管理游戲+小組競賽
【課 時】
1天
【課程受益】
本課程詳細介紹了授課技巧的重要性,組成部分,幾個重點授課技能以及每個人的重點
發(fā)展方向的地方,每個人可以從中獲得全新認識,提高自己的授課技能
【課程目標】
經過這次研討之后,您將能:
1. 了解TTT的基本概念
2. 學會提升學員主觀印象
3. 學會講師的自我管理之開心金庫與預演未來
4. 學會操作大面積互動
5. 學會講師語言訓練
6. 學會把握課程深度
7. 建立講師威信
8. 處理難纏學員
9. 學會課室布置

【課程大綱】
序言(視頻、研討、分享)
專業(yè)化講師-ttt

第一單元 講師控場技巧
講師如何讓學員對課程產生興趣,如何讓學員集中注意力,在課程中根據(jù)不同時間段,
不同學員狀況選擇不同互動技巧,并學會有效提問,通過各種方式控制課程現(xiàn)場
1. 自我管理之預演未來
2. 講師大面積互動技巧
3. 講師問話技巧訓練
4. 講師的控場技巧
三分鐘演講

第二單元:講師的職業(yè)表達
講師在課堂上應該如何使用肢體展示,掌握理性語言技巧,感性語言技巧提高課程效果

1. 講師肢體語言訓練
2. 講師理性語言訓練
3. 講師感性語言訓練

第三單元 課程深度設計與制作
講師要學會了解通過意識、下意識和潛意識層面設計課程,制作課程教案PPT,并熟練掌
握PPT的制作技巧
1. 意識三層次
2. 課程PPT設計思路
3. PPT的制作技巧

第四單元:建立講師威信
講師須了解,學習了講師特質是講師第一步,真正走入講師階段需要持久的鍛煉,并要
了解學員喜歡的氛圍,逐漸順利講師微信,最終成為卓越的講師
1. 一個良好的講師應具有的特質
2. 成人學員喜歡的課堂氣氛
3. 講師威信的建立
4. 成為卓越講師

 

楊森老師的其它課程

《知人善用——輔導與激勵》楊森【課程背景】:輔導下屬是管理者的天職,是作為一個管理人員最重要的任務之一。很多管理者很忙很累,而很多下屬無所適從,工作效率低下,無法完成工作目標和工作任務,很重要的原因是因為管理者沒有盡到責任,沒有把下屬帶起來??陀^來講,輔導下屬的確存在各種問題:比如不同類型的內容如態(tài)度、知識、技能如何輔導?不同類型的員工如何輔導?管理者時間和

 講師:楊森詳情


《做好一個工作ppt》楊森【課程背景】為什么要開發(fā)本課程?多數(shù)企業(yè)內部員工制作的PPT課件缺乏邏輯性、層次感、美感,交互性也不強,課堂上不利于學員對教學知識的系統(tǒng)性記憶,進而不能很好的應用課程內容。用PPT制作的項目方案、述職報告、工作計劃書等缺乏說服力,讓人沒有繼續(xù)閱讀的欲望。本課程是如何開發(fā)的?基于以上痛點和難點,本課程運用結構化思維、色彩學、美學知識,

 講師:楊森詳情


《打造高績效團隊》楊森【課程背景】:團隊管理者怎樣才能有效帶領一個團隊不斷創(chuàng)造更高的績效?如何才能使團隊成員更好地相互包容和合作?怎樣才能使團隊成員的潛力發(fā)揮出來?如何才能加強組織的凝聚力、向心力?以上都是企業(yè)團隊的打造過程中需要解決的問題,都需要企業(yè)的高度重視和大力推進。只有每一個團隊的管理者充分認識到團隊建設的重要性,能夠對團隊管理者的角色進行充分認知,

 講師:楊森詳情


高價值經理人的五個工具楊森【課程背景】:最難做的是中層,最重要的也是中層,中高層管理干部在企業(yè)中的地位相當于一個人軀干,它起到了連接大腦及四肢的作用,它的重要性不言而喻,而我們企業(yè)的現(xiàn)狀是,大多數(shù)中層干部是原來的技術骨干、業(yè)務精英被提拔的,并沒有經歷過真正的管理訓練,當他們面對上壓、下擠、左挫和右揉的四方壓力時卻出現(xiàn)了很多管理困惑,為此,基于對團隊管理的研究

 講師:楊森詳情


《高效溝通與跨部門溝通》培訓師楊森【課程背景】一個團隊70以上的誤會都來自于溝通的問題,隨著現(xiàn)代化社會職業(yè)分工專業(yè)化和精細化程度的加強,人與人之間的交流合作日益密切,只有不斷提高自己與人溝通的能力,我們才能更好地進行自己的工作。對溝通的強調不是從今天才開始的,但對很多企業(yè)和個人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個人外,其問題

 講師:楊森詳情


《基于情境的溝通技能提升》培訓師楊森【課程背景】一個團隊70以上的誤會都來自于溝通的問題,隨著現(xiàn)代化社會職業(yè)分工專業(yè)化和精細化程度的加強,人與人之間的交流合作日益密切,只有不斷提高自己與人溝通的能力,我們才能更好地進行自己的工作。對溝通的強調不是從今天才開始的,但對很多企業(yè)和個人而言,似乎溝通的成效不大。原因何在?除開一些并不真正重視溝通的企業(yè)和個人外,其問

 講師:楊森詳情


《完美決策——領導者的決策邏輯思考與訓練》楊森【課程背景】:當前,社會競爭激烈,多樣性的市場環(huán)境,往往帶來多樣性的管理風險,我們面臨作出個匯總決策的情況,并且要承擔決策的后果,一個不經意的決策可能為企業(yè)的發(fā)展造成巨大的障礙,一個智慧的決策則可能為企業(yè)的高速發(fā)展打下基礎。作出決策不難,難的是綜合思考后作出正確的決策;作出決策不難,難的是企業(yè)上下高度認同;作出決

 講師:楊森詳情


目標管理與計劃執(zhí)行楊森【課程背景】:企業(yè)管理面臨的不僅是戰(zhàn)略上的規(guī)劃,更頭痛的是對于戰(zhàn)略的執(zhí)行與落地??茖W的目標管理體系,可以很好的解決戰(zhàn)略的執(zhí)行。企業(yè)管理中,常常會出現(xiàn)忘記目標、目標漂移、目標模糊、目標缺失等各種問題,加上缺乏行之有效的執(zhí)行計劃,管理效益受到了極大的削弱。一個有激勵性、合理、公平、適度難度的目標與計劃相結合,可以給我們的工作提供一個綱領性的

 講師:楊森詳情


《情緒、壓力和健康》培訓師楊森【課程背景】:隨著社會競爭加劇,企業(yè)之間員工流動性變大,企業(yè)面臨更加激烈的市場競爭,內部團隊能否迅速組建,團隊成員之間如何緩解家庭和工作的壓力,在及激烈的社會生活中,如何提高自己的工作效率,往往決定了一個人的發(fā)展,為此,基于對人類本能的研究,并結合曾經在多家知名企業(yè)的親身工作及輔導經歷,特推出該課程。【課程目的】本課程詳細介紹了

 講師:楊森詳情


《演講與口才》【課程背景】工作中,很多人都需要在某些正式、非正式場合進行公開講話。演講能力,正日益成為職場人士的成功的必備素質之一。然而,因缺少表達與演講能力的訓練,很多人會出現(xiàn):●說話語句順序混亂;●不能清晰表達自己的意圖;●不知如何準備演講的內容;●不知如何用最短的時間講清重點;●講話時怕聽眾目光或不會目光交流;●內心恐懼,害怕在公眾面前表達;●與人溝通

 講師:楊森詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有