《如何成為杰出的班組長》
《如何成為杰出的班組長》詳細(xì)內(nèi)容
《如何成為杰出的班組長》
《如何成為杰出的班組長》
1. 課程特色:
※ 針對(duì)班組長所需具備的基本觀念、管理技能,作最完美的整合。
※ 培養(yǎng)班組長的執(zhí)行力使其對(duì)職務(wù)及責(zé)任有更深入的體認(rèn),啟發(fā)其積極、主動(dòng)
的管理意識(shí),成為能自主管理的行動(dòng)實(shí)踐者。
※
正確認(rèn)識(shí)自身角色,提高處理人際關(guān)系的能力,全面履行班組長的管理職責(zé)。
※
以生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)流程為基點(diǎn),將企業(yè)資源充分利用,以降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)
量
和生產(chǎn)效率,追求生產(chǎn)系統(tǒng)的最佳整體效益,從而達(dá)到效率高、交期準(zhǔn)、浪
費(fèi)少、
成本低的目的。
※
運(yùn)用講授法、討論法、實(shí)例演練法、個(gè)案研討法…等方式教學(xué),講課內(nèi)容生動(dòng)
、務(wù)實(shí)。
2. 課程大綱:
| 第 一 天 |第 二 天 |
|一、班組長應(yīng)具備的管理知識(shí) |五、班組長的日常管理技能 |
|1.企業(yè)面臨的壓力與因應(yīng)之道 |1.生產(chǎn)準(zhǔn)備管理 |
|2.管理理論的發(fā)展-權(quán)變管理 |2.晨會(huì)管理 |
|3.管理的要素與目標(biāo) |3.生產(chǎn)計(jì)劃管理 |
|4.管理的四大循環(huán) |4.交期管理 |
|5.管理者的任務(wù) |5.品質(zhì)管理 |
|6.管理者的核心價(jià)值 |6.安全管理 |
|(執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力) |7.設(shè)備管理 |
|7.案例探討 |六、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 |
|二、班組長的角色與職責(zé) |1.現(xiàn)場(chǎng)常見的管理問題 |
|1.管理的階層與職責(zé) |2.如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的問題 |
|2.班組長的角色與自我認(rèn)知 |3.問題意識(shí)的激發(fā) |
|3.班組長的五種類型 |4.問題解決的十個(gè)步驟 |
|4.班組長必備的知識(shí)與技能 |5.如何消除現(xiàn)場(chǎng)七大浪費(fèi) |
|5.如何開展管理工作 |6.現(xiàn)場(chǎng)改善常用的工具 |
|三、班組長處理工作關(guān)系的技巧 |6.1工業(yè)工程(IE)手法: |
|1.基本的人際關(guān)系 |A.制造程序分析 |
|2.如何與上司溝通協(xié)調(diào) |B.工廠布置 |
|3.如何與同級(jí)溝通協(xié)調(diào) |C.動(dòng)作研究分析 |
|4.如何與部屬溝通協(xié)調(diào) |D.生產(chǎn)線平衡 |
|5.如何處理與員工的沖突 |6.2其它手法: |
|6.實(shí)例演練 |A.品質(zhì)機(jī)能展開 |
|四、班組長自我成長與提升 |B.達(dá)爾飛法 |
|1.如何打造高效的執(zhí)行力 |C.提案改善制度 |
|2.如何培養(yǎng)卓越的領(lǐng)導(dǎo)力 |D.品管圈活動(dòng) |
|3.如何做好自我時(shí)間管理 |7.個(gè)案研討: |
|4.如何做好自我成長規(guī)劃 |7.1生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問題探討與改善 |
|5.如何領(lǐng)導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù) |7.2成果發(fā)表 |
參、上課時(shí)數(shù):12小時(shí)。
肆、適合對(duì)象:班組長、現(xiàn)場(chǎng)基層主管、儲(chǔ)備干部。
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企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)大綱TTT一、引言在完全競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境,以及日新月益的技術(shù)領(lǐng)域里,若想突破原有的績效表現(xiàn),在硬件上必須要隨時(shí)投入最先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備與流程改善;在軟件上則必須有一群能立即改變、隨時(shí)補(bǔ)充新知的員工。硬件上的更新,有賴于資金與技術(shù)的投入,而軟件上的提升,全仰賴以人為本的教育訓(xùn)練是否能落實(shí)且持續(xù)。所以「教育訓(xùn)練」是企業(yè)提升人力素質(zhì)、確保競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)絕
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《突破解決問題的瓶頸》 11.03
突破解決問題的瓶頸當(dāng)公司開會(huì)時(shí),您是否常覺得意見分歧,最后總是不了之,沒有答案?您是否每次遇到問題,都未能找到真正原因,以致相同問題一直重復(fù)發(fā)生?如何訓(xùn)練自己面對(duì)問題有追根究柢,分析解決的能力?如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式? 本課程期望能透過應(yīng)用各種管理工具,學(xué)習(xí)如何正確迅速的定義及分析問題相互交叉運(yùn)用,并找出造成問題的根本原因,據(jù)此擬定與選擇有效且合
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《生產(chǎn)成本管理與浪費(fèi)控制》 11.03
(課程宗旨:高利潤的年代似乎已經(jīng)成為過去式,取而代之的是所謂的微利時(shí)代,也就是如何在有限的外在獲利因素環(huán)境下,創(chuàng)造最大的利潤空間,這一切自然得由自身控制的生產(chǎn)成本去著手,簡(jiǎn)而言之,利潤為售價(jià)與成本間差異,既然外在售價(jià)因素?zé)o法操之在我,如能將自身生產(chǎn)成本在維持既有產(chǎn)品品質(zhì)情況下不斷往下修正,其所向下修正的成本自然成為獲利的空間,尤其現(xiàn)代消費(fèi)者要求的低價(jià)位、多花
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《如何選人用人育人留人》 11.03
如何選人用人育人留人在企業(yè)中,無論是從人才的甄選、培育、使用,到留住人才,都是部門主管重要的課題。因此,如何掌握最新的人力資源管理理念以及技能,使您的選人、用人更能符合企業(yè)實(shí)際需求,從而優(yōu)化企業(yè)或部門的人力發(fā)展,激發(fā)員工潛能、提升部門運(yùn)作效率,強(qiáng)化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。壹、課程目標(biāo):※使部門主管學(xué)習(xí)應(yīng)知的人力資源管理專業(yè)知識(shí),以便發(fā)揮其應(yīng)有的人力資源管理功能,組建高效
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