情緒管理與陽光心態(tài)

  培訓(xùn)講師:李巍華

講師背景:
李巍華老師——企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師?原陽光德眾集團(tuán)企管中心人力總監(jiān)?原盟盛投資集團(tuán)人資中心總監(jiān)?原中國信科-虹信通信培訓(xùn)經(jīng)理?企業(yè)管理咨詢師(國家認(rèn)證)?湖北省中小企業(yè)公共服務(wù)特聘服務(wù)專家?武漢政府公益培訓(xùn)主辦單位中小企業(yè)服務(wù)中心特聘講 詳細(xì)>>

李巍華
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情緒管理與陽光心態(tài)詳細(xì)內(nèi)容

情緒管理與陽光心態(tài)

情緒管理與陽光心態(tài)
每天忙不完的工作!同事關(guān)系敏感難相處!物價(jià)高漲生活壓力大!孩子難管教,沒
有耐心教育!

生活是一種選擇,你選擇什么,你就得到什么。選擇是一種能力,它能讓你在同樣的環(huán)
境,同樣的崗位,遠(yuǎn)離無休止的報(bào)怨,生活精彩無限。
通過本課程的學(xué)習(xí),將會(huì)幫助您領(lǐng)悟陽光心態(tài)的真諦,獲得像陽光一樣積極、知足、
感恩、達(dá)觀的心智模式,開啟快樂工作、幸福生活的大門,做好自身的情緒壓力管理。

課程收益:
? 科學(xué)認(rèn)識(shí)壓力,并掌握應(yīng)對(duì)壓力的策略,疏導(dǎo)情緒,調(diào)試壓力;
? 樹立積極正面的人生觀、工作觀,激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力與激情;
? 探究情緒本源,掌握調(diào)整情緒的終極方法,打造陽光心態(tài),建立新的心態(tài)模式;
?
運(yùn)用價(jià)值技術(shù),享受工作的快樂,化解職業(yè)倦怠。營造富有激情、感恩、付出、理解
的陽光氛圍,構(gòu)建陽光企業(yè)團(tuán)隊(duì);
課程時(shí)長:1天(6個(gè)小時(shí))
前言:情緒-績效金字塔
一、真正的健康——身心平衡,適應(yīng)社會(huì)
1. 什么是真正的健康
2. EQ與職業(yè)人生
3. 平衡和諧的心理建設(shè)模型
二、情緒是浪花——認(rèn)知情緒,接納自我
1. 正確認(rèn)識(shí)情緒
1)情緒及情緒的功能
2)常見情緒分析與偏見
2. 測(cè)測(cè)你的情緒自我調(diào)節(jié)能力
3. 如何調(diào)節(jié)自我情緒
做情緒的主人---與情緒共舞五步法
4. 常見不良情緒及調(diào)節(jié)方法
學(xué)與練:建立積極心錨
學(xué)與練:有效宣泄情緒 
學(xué)與練:身心互動(dòng)技巧
三、壓力是暗流——調(diào)適壓力,引導(dǎo)暗流
1.認(rèn)識(shí)壓力
2.壓力來源及應(yīng)對(duì)(壓力測(cè)試)
3.壓力調(diào)適三部曲
1)緩解2)轉(zhuǎn)移3)釋放
四、心態(tài)是根本——打造陽光,完善心態(tài)
1. 陽光心態(tài)一:明確目標(biāo)
1)目標(biāo)與人生
2)理想與現(xiàn)實(shí)
2. 陽光心態(tài)二:享受過程
1)人生有多少如果
2)享受過程,活在當(dāng)下
3.陽光心態(tài)三:正向思維
1)將改變視為進(jìn)步的動(dòng)力
2)向下比較
3)為小事歡呼
4)正向思維建設(shè)兩大工具
故事:一切都是最好的安排
5. 陽光心態(tài)四:學(xué)會(huì)彎曲
1) “堅(jiān)韌”才能“不拔”
2)學(xué)會(huì)彎曲的兩種智慧
3)學(xué)會(huì)彎曲,張弛有度
6.陽光心態(tài)五:修煉寬容
1)寬容的力量
2)寬容修煉“三問”
3)寬容的日常修煉
5、職業(yè)化人生——突破自我,享受人生
1.人的職業(yè)素質(zhì)決定企業(yè)的未來
2.職場(chǎng)的特征
3.角色定位與職場(chǎng)適應(yīng)
――案例分享
4.工作的中的你--自我認(rèn)知
1)我是誰?
2)我為誰工作?
3)工作需要使命感
5.職業(yè)心態(tài)與業(yè)余心態(tài)的四大不同
1)行為上:業(yè)余選手做事馬虎,職業(yè)選手做事認(rèn)真;
2)專業(yè)上:業(yè)余選手淺償輒止,職業(yè)選手永無止境;
3)商業(yè)上:業(yè)余選手以我為中心,職業(yè)選手以客戶為中心;
4)敬業(yè)上:業(yè)余選手消磨時(shí)光,職業(yè)選手惜時(shí)如金。


 

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職場(chǎng)禮儀與有效溝通講師:李巍華課程背景職場(chǎng)禮儀是通向職場(chǎng)的臺(tái)階。沒有章法的禮儀或讓人尷尬或讓人感受不到;決定溝通效果是說什么嗎?--為什么我想了很多,卻表達(dá)不出來?--我說了一堆,可對(duì)方說不知道我要表達(dá)什么?--溝而不通,無法達(dá)成共識(shí)怎么辦?工作中最大的障礙就是溝通不暢,許多事故和錯(cuò)誤的背后,大多不是技術(shù)和操作的原因,而是缺乏有效的溝通造成的問題。課程目標(biāo):

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中層管理者技能提升訓(xùn)練講師:李巍華課程背景:在迅速變革的時(shí)代,企業(yè)中層主管是組織中承上啟下、承前啟后的梁柱,他們不僅要理事,還要帶人;不僅要管理,還要領(lǐng)導(dǎo)。他們需要的是領(lǐng)導(dǎo)力加執(zhí)行力的高績效管理。本課程是強(qiáng)調(diào)中層經(jīng)理人如何正己、帶人、理事,如何從“中間”主管成為“中堅(jiān)”主管。培訓(xùn)對(duì)象:中高層管理者培訓(xùn)形式:案例引導(dǎo):大量實(shí)用案例,引導(dǎo)學(xué)員分析,提升知識(shí)認(rèn)知;

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基于企業(yè)發(fā)展階段績效管理體系構(gòu)建培訓(xùn)講師:李巍華課程背景:?掌握績效管理與考核的科學(xué)方法、實(shí)用技能工具;掌握績效管理的主要流程、基本方法和操作要點(diǎn)掌握;了解KPI設(shè)計(jì)原理,并掌握其應(yīng)用技能,從而構(gòu)建企業(yè)績效管理體系,促進(jìn)企業(yè)達(dá)成經(jīng)營管理目標(biāo)?。培訓(xùn)對(duì)象:人力資源部人員、部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)形式:案例引導(dǎo):大量實(shí)用案例,引導(dǎo)學(xué)員分析,提升知識(shí)認(rèn)知;高效互動(dòng):角色扮演

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