《論語》思想與傳統(tǒng)教育之道

  培訓(xùn)講師：榮松

講師背景：
榮松老師——國學(xué)應(yīng)用研究者?曾擔(dān)任CCTV-4和CCTV-9評論嘉賓、中國中東學(xué)會理事?原大旗網(wǎng)副總裁、華聲傳媒副總裁兼總編輯?原第一視頻集團副（代碼：00082）總裁兼總編輯?中國國學(xué)產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會副會長?北京北奇書院院長、黃山孔乙己書院院長 詳細(xì)>>

榮松
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《論語》思想與傳統(tǒng)教育之道詳細(xì)內(nèi)容

《論語》思想與傳統(tǒng)教育之道

《論語思想與傳統(tǒng)教育之道》
主講老師：榮松
【課程概述】
中國國學(xué)伴隨著中華民族生存發(fā)展五千年以上，使得中華民族成為世界上最人口最多、
影響力最廣的民族之一。幾千年的民族文化使中華民族成功地度過歷史上無數(shù)的劫難，
并能夠不斷地吸納世界各種文化的精華，形成自身的可以不斷發(fā)展傳承的獨特文化。
《論語》作為中國國學(xué)的三個基本流派之一儒家思想的經(jīng)典，詮釋了中華民族對人道“君子
之道”的探索和思考，并提出了實現(xiàn)“君子之道”的最基本教育方法，以實現(xiàn)人的基本價值
升華。本課程通過對傳世經(jīng)典《論語》思想體系和社會應(yīng)用的綜合分析，解讀中國傳統(tǒng)文
化中儒家主流思想的精髓及其在教育培養(yǎng)方面的應(yīng)用智慧。
本課程通過通俗易懂的講解讓學(xué)員重新認(rèn)知中國傳統(tǒng)主流文化中儒家思想的核心脈絡(luò)，
從中汲取儒家文化的教育精髓和人才培養(yǎng)智慧，指導(dǎo)反思人生歷程，提升自我的修養(yǎng)能
力。

【課程對象】
黨政干部、國企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)、民企董事長、董事、總裁、總經(jīng)理、企業(yè)實際控制人、
企業(yè)高管、文化學(xué)者等。

【課程時間】 1-2天

【培訓(xùn)目的】
本課程以儒家主流文化為基礎(chǔ)，以儒家核心經(jīng)典《論語》為載體，解構(gòu)儒家思想中圣賢文
化或精英文化的重要意義，引導(dǎo)學(xué)員重新認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化精髓及其素質(zhì)教育的重要內(nèi)
涵，確立因材施教、素質(zhì)教育與人才教育相結(jié)合的教育理念。
本課程以“體系化解讀”的方式快速和全面地揭示中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的構(gòu)架和應(yīng)用價值，
提升學(xué)員對傳統(tǒng)文化中人文智慧的認(rèn)識和應(yīng)用能力，實現(xiàn)富養(yǎng)頭腦，成就身心健康、家
族興旺、事業(yè)進步、傳承和弘揚國學(xué)的目標(biāo)。
本課程以故事化、通俗化、應(yīng)用化的模式，注重趣味性和文化素養(yǎng)的結(jié)合，讓學(xué)員在分
享中獲取經(jīng)驗知識和生命智慧，將民族文化精髓轉(zhuǎn)化為實際工作中的指導(dǎo)思想與推動力
。

【課程大綱】

一、《論語》的篇章結(jié)構(gòu)與君子之道
1、《論語》篇章結(jié)構(gòu)與思想體系
2、《論語》君子之道的內(nèi)在寓意

二、《論語》中的教育思想體系
1、《論語》中知人與做人的觀念
2、《論語》中教育的目的是做人
3、《論語》中教育的本質(zhì)是習(xí)慣

三、《論語》的人才思想體系
1、《論語》中的人才層級體系
2、《論語》中的人才應(yīng)用體系

 

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