《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》
《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》詳細(xì)內(nèi)容
《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》
《方向-目標(biāo)管理與高效計(jì)劃執(zhí)行》
講師：李沛賢
【課程背景】
作為管理者，您是否有如下困惑？
為什么老板有方向、沒力量，干部有力量、沒方向
上面定目標(biāo)拍腦袋，要求越來越高，下面執(zhí)行困難重重，沒辦法只能走樣
部門里面，有人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處救火，有人卻手足無(wú)措，十分迷茫
計(jì)劃趕不上變化，做什么計(jì)劃？還不趕快動(dòng)手干活
為什么我如此努力的工作，卻總是低水平重復(fù)，沒有提升與改進(jìn)
中層管理干部、部門主管、核心員工作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的具體執(zhí)行者和實(shí)現(xiàn)者，如果不能有效解除以上困惑，快速提升他們目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行能力，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，后果將不堪設(shè)想！
【課程收益】
引導(dǎo)學(xué)員清晰工作方向，自動(dòng)自發(fā)的制定兼?zhèn)涮魬?zhàn)性和落地性的目標(biāo)
運(yùn)用科學(xué)的項(xiàng)目管理方法論，推動(dòng)學(xué)員分解目標(biāo)并轉(zhuǎn)化落地切實(shí)可行的工作計(jì)劃
打造高效執(zhí)行力習(xí)慣，提升學(xué)員解決問題與主動(dòng)溝通的意識(shí)，讓目標(biāo)落地實(shí)現(xiàn)
激發(fā)學(xué)員學(xué)會(huì)復(fù)盤與反思，進(jìn)而增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、避免失誤、復(fù)制技巧、提升績(jī)效
【課程特色】
接地氣：課程緊密貼合工作情景，注重提供目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的實(shí)用工具，幫助管理者清晰目標(biāo)、高效計(jì)劃、閉環(huán)落地，提升績(jī)效。
重實(shí)效：為了保證課上學(xué)課下就能用，課程全程采用一步一練，訓(xùn)戰(zhàn)集合的方式，不只研讀教學(xué)案例，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員對(duì)實(shí)際問題的解決，保證學(xué)員學(xué)的有用，用的有效。
有轉(zhuǎn)化：目標(biāo)管理與執(zhí)行力的提升更注重持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)與智慧無(wú)邊界流動(dòng)，注重學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，讓培訓(xùn)效果顯性化，可視化，落地化，價(jià)值化。
【課程對(duì)象】中層管理干部、部門主管、核心員工
【課程時(shí)間】12小時(shí)（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、VUCA時(shí)代管理者面臨的挑戰(zhàn)是什么？
工作目標(biāo)更加模糊
客戶的忠誠(chéng)度在降低
上級(jí)的任務(wù)不斷加碼
可用資源捉襟見肘
每天頻于應(yīng)付，沒有成就感
目標(biāo)管理：激發(fā)潛能創(chuàng)造價(jià)值
如何設(shè)定目標(biāo)？
目標(biāo)的來源和銜接：承接戰(zhàn)略、解決問題、滿足需求
目標(biāo)設(shè)定的三大影響因素：人、環(huán)、法
案例：打保齡球的樂趣在哪里？
目標(biāo)常見的四種類型：QCQT
制訂目標(biāo)值的四大方法——原點(diǎn)法、突破法、對(duì)標(biāo)法、賽馬法
案例：三個(gè)石匠的故事
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則及應(yīng)用
現(xiàn)場(chǎng)演練：聰明（SMART）七步設(shè)定部門/個(gè)人工作目標(biāo)
如何分解目標(biāo)？
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)總是善于分解目標(biāo)
案例：馬拉松冠軍的秘密
目標(biāo)分解的兩大落地工具：洋蔥圖與目標(biāo)樹
現(xiàn)場(chǎng)演練：從內(nèi)到外、從上到下將部門/個(gè)人目標(biāo)分解
計(jì)劃落地：助力目標(biāo)有效落地
目標(biāo)轉(zhuǎn)化制定計(jì)劃，落地可行
計(jì)劃=計(jì)（計(jì)算時(shí)間）+劃（規(guī)劃行動(dòng)）
目標(biāo)和計(jì)劃的區(qū)別與聯(lián)系：指南針與鐘表
目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃的三個(gè)步驟
評(píng)估計(jì)劃落地可行性的四大標(biāo)準(zhǔn)
規(guī)劃行動(dòng)分解任務(wù)，不養(yǎng)閑人
什么是WBS
WBS分解原則
WBS層次結(jié)構(gòu)與邏輯
現(xiàn)場(chǎng)演練：運(yùn)用便利貼共創(chuàng)法描繪WBS
計(jì)算時(shí)間資源，拒絕拖延
合理估算樂觀時(shí)間與悲觀時(shí)間
資源分析（人員與預(yù)算）
優(yōu)化限制（趕工與快速跟進(jìn)）
四、高效執(zhí)行：控制偏差溝通到位
目標(biāo)計(jì)劃的執(zhí)行與控制
管理的本質(zhì)就是PDCA
設(shè)定關(guān)鍵檢核點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差
偏差發(fā)生，分析原因
原因分析的工具：拆魚骨+探冰山
團(tuán)隊(duì)成員的監(jiān)督與溝通
檢查到位，結(jié)果都對(duì)
兩講三做（講結(jié)果，講后果，做標(biāo)準(zhǔn)，做檢查，做獎(jiǎng)懲）
有效的溝通與協(xié)調(diào)
報(bào)（事畢回復(fù)）聯(lián)（知情通報(bào)）商（遇變請(qǐng)示）機(jī)制
現(xiàn)場(chǎng)演練：偏差發(fā)生后的溝通與再執(zhí)行
五、復(fù)盤反思：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)持續(xù)改進(jìn)
目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)都要復(fù)盤
復(fù)盤=目標(biāo)/結(jié)果+行動(dòng)+思2（反思）
復(fù)盤四大價(jià)值與本質(zhì)
敏捷復(fù)盤四大步驟
經(jīng)驗(yàn)萃取、持續(xù)改進(jìn)
大膽假設(shè)、小心求證、在試錯(cuò)中不斷復(fù)盤迭代行動(dòng)
對(duì)人和團(tuán)隊(duì)的復(fù)盤：魚缸會(huì)議、鮮花與鉆石
現(xiàn)場(chǎng)演練：制定復(fù)盤后改進(jìn)計(jì)劃、評(píng)估信心指數(shù)，誓達(dá)目標(biāo)
李沛賢老師的其它課程
《團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)反饋與激勵(lì)發(fā)展》主講：李沛賢老師【課程背景】隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，擁有一支高效、積極、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保障。然而，如何培養(yǎng)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，提升員工的個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力，成為管理者面臨的重要挑戰(zhàn)。本課程旨在為管理者提供一套全面的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)與激勵(lì)理論框架，以及實(shí)用的方法和技巧，幫助管理者更好地輔導(dǎo)員工、提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，進(jìn)而提升整體績(jī)效?！菊n
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《管理智慧實(shí)戰(zhàn)案例研討》 07.19
《管理智慧實(shí)戰(zhàn)案例研討》主講：李沛賢老師【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中，管理技能的提升已經(jīng)成為企業(yè)成功與個(gè)人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。然而，傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式往往難以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中復(fù)雜多變的管理挑戰(zhàn)。因此，李老師特別設(shè)計(jì)了《管理智慧實(shí)戰(zhàn)案例研討》這一實(shí)戰(zhàn)型課程，旨在通過真實(shí)的案例分析與模擬，讓學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中掌握管理智慧，提升解決實(shí)際問題的能力。該課程緊密結(jié)合了
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的三力修煉—領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力》主講：李沛賢老師【課程背景】在快速變化、競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色已經(jīng)發(fā)生了深刻變革。他們不僅要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和戰(zhàn)略眼光，還要能夠靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和不確定性。這樣的背景下，單一的領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)不足以支撐組織的持續(xù)發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者還需展現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力和創(chuàng)新力，以確保團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作和持續(xù)進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的
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中層管理者角色轉(zhuǎn)變與部屬培育講師：李沛賢【課程背景】越來越多的中國(guó)企業(yè)迅速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，很多員工因?yàn)楣ぷ鞒錾珡募夹g(shù)骨干提拔到了中層管理崗位。從技術(shù)骨干晉升或轉(zhuǎn)崗為中層管理者，是每位優(yōu)秀職場(chǎng)人士職業(yè)生涯發(fā)展的必經(jīng)階段，但是由于管理角色不同，所關(guān)注的角度不同，因此這種轉(zhuǎn)變必然帶來很多困難和挑戰(zhàn)，以前只要把自己的事情做好就可以了，現(xiàn)在不但要做事，更重要的
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