《成就非凡：卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階》

成就非凡——卓越領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階（版權(quán)課程）

課程背景：
在這競(jìng)爭(zhēng)激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時(shí)代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場(chǎng)券，而不
是追求的目標(biāo)，卓越才是最終的追求。
企業(yè)要有一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的
卓越領(lǐng)導(dǎo)者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進(jìn)而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)量的多少?zèng)Q定了
企業(yè)卓越程度的高低。因?yàn)椋?br /> 1.
卓越的領(lǐng)導(dǎo)者所產(chǎn)生的價(jià)值是一般領(lǐng)導(dǎo)者的7倍，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的3倍，這能為企業(yè)帶來巨
大的利潤(rùn)和發(fā)展的空間。
2.
卓越領(lǐng)導(dǎo)者通過發(fā)展會(huì)讓自己變得獨(dú)一無二，進(jìn)而讓自己魅力四射，一個(gè)有魅力的領(lǐng)導(dǎo)
者會(huì)大幅度的降低管理的成本，提升管理的效能。
3.
卓越領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)不斷地釋放每個(gè)跟隨者的潛能，讓他們告別平庸成就卓越，這就會(huì)不斷地
增加他們的工作效率和創(chuàng)新質(zhì)量，使企業(yè)永遠(yuǎn)充滿活力。
本課程以《道德經(jīng)》及世界領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰·科特、保羅·赫塞的思想精華為研發(fā)的核心
理論，以IBM.、華為的成功實(shí)踐為基礎(chǔ)，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)五年的系統(tǒng)研究和上千名學(xué)員的有效
應(yīng)用而成，通過大量的實(shí)踐證明：使用本課程的系統(tǒng)方案可以使領(lǐng)導(dǎo)力的提升速度增加
1倍以上，使卓越領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)時(shí)間縮短30%以上。

課程收益：
◆能自主——讓領(lǐng)導(dǎo)者知道自己從哪里來到哪里去，有效地領(lǐng)導(dǎo)自己，從忙亂走向自主，從
自主走向魅力四射。
◆可成事——有效的掌控任務(wù)，從到處救火到獨(dú)當(dāng)一面，再到順暢高效滴水不漏。
◆得人心——通過掌握影響他人的技能方法得到人心，讓他人從被動(dòng)服從到自動(dòng)自發(fā)。
◆聚眾志——匯聚團(tuán)隊(duì)成員的志向并激勵(lì)人心，讓大家智慧相生，不斷進(jìn)取，從領(lǐng)導(dǎo)者一人
面對(duì)升級(jí)為共同進(jìn)退。
◆強(qiáng)他人——通過掌握成就他人的技巧方法，讓領(lǐng)導(dǎo)者從單打獨(dú)斗升級(jí)為強(qiáng)將如云。

課程特色：
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場(chǎng)景互聯(lián)：通過SI場(chǎng)景互聯(lián)技術(shù)，把企業(yè)真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力場(chǎng)景呈現(xiàn)在課堂上，在現(xiàn)場(chǎng)即可
獲得提升領(lǐng)導(dǎo)力的最佳方法，真正做到了從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去。
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知行合一：構(gòu)建了知行合一的訓(xùn)練體系，讓課程的知識(shí)和方法有效地轉(zhuǎn)化成能力，實(shí)現(xiàn)
了領(lǐng)導(dǎo)能力的快速提升。
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持續(xù)進(jìn)階：本課程還是邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展地圖，在這個(gè)地圖中有5個(gè)發(fā)展階段：領(lǐng)導(dǎo)
自我、掌控任務(wù)、影響他人、眾志成城、成就他人，使每個(gè)學(xué)員隨時(shí)知道自己在哪里，
要去哪里，還有多遠(yuǎn)，怎么做，以減少每個(gè)學(xué)員的迷茫時(shí)間，讓他們不斷地進(jìn)階。
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有效落地：26個(gè)實(shí)戰(zhàn)的方法及工具，可以隨時(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去，再加上強(qiáng)大的工具
包，讓學(xué)員在工作中持續(xù)地提升領(lǐng)導(dǎo)力。
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六脈神劍：通過版權(quán)認(rèn)證的學(xué)員手冊(cè)，顛覆了過去以調(diào)研、授課、測(cè)試為形式的直線學(xué)
習(xí)模式，從深度學(xué)習(xí)→有效實(shí)踐→章節(jié)測(cè)試→不斷超越→自成體系→實(shí)踐輔導(dǎo)六個(gè)維度，全方
位地提升學(xué)員從一般領(lǐng)導(dǎo)者到卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)質(zhì)量和成長(zhǎng)速度。

課程時(shí)間：2-3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理者
課程形式：生動(dòng)講授+場(chǎng)景+實(shí)例+訓(xùn)練+實(shí)操

課程大綱
前言：要搭哪一艘救生艇？
第一講：領(lǐng)導(dǎo)自我——從忙亂迷失到魅力四射
場(chǎng)景互聯(lián)：最佳實(shí)踐——通過回顧討論自己的最佳實(shí)踐，尋找自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及優(yōu)勢(shì)
一、發(fā)現(xiàn)自我——讓優(yōu)勢(shì)不斷顯現(xiàn)
1. 見自己，見天地，見眾生
2. 優(yōu)勢(shì)——領(lǐng)導(dǎo)他人及自己的根基
3. 優(yōu)勢(shì)的3大類別
1）軟性優(yōu)勢(shì) 2）硬性優(yōu)勢(shì) 3）群體優(yōu)勢(shì)
4. 優(yōu)勢(shì)組合——成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)動(dòng)機(jī)
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效確定
風(fēng)格測(cè)試：通過測(cè)試確定學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格組合
二、掌控自我——讓價(jià)值不斷聚集
1. 跟重復(fù)說再見，跟累積不離不棄
2. 老子的修身之道：為學(xué)日益，為道日損
3. 自我動(dòng)力的匯聚與激發(fā)
4. 增加正向修為的兩大方法：以行改心，以心改行
5. 拓展可控空間-掌控自我的根本方法
小組討論：討論儒家八目的精髓，掌握領(lǐng)導(dǎo)者的修身之道
三、發(fā)展自我——讓自身不斷成長(zhǎng)
1. 領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
2. 麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法
3. 讓自身不斷成長(zhǎng)四步法
1）志向 2）激情 3）自律 4）持續(xù)
案例分析：事必躬親的“模范”領(lǐng)導(dǎo)，通過分析深刻理解自我發(fā)展的核心
四、成就自我——讓魅力可以四射
1. 先渡己才能渡人
2. 成就自我五步法
1）理想自我 2）真實(shí)自我 3)建立優(yōu)勢(shì) 4）持續(xù)更新 5）關(guān)系升級(jí)
3. 讓個(gè)人魅力快速累積
課程互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者自畫像，通過互動(dòng)明確自己的優(yōu)勢(shì)、風(fēng)格和魅力點(diǎn)

第二講：掌控任務(wù)——從獨(dú)擋一面到順暢高效
場(chǎng)景互聯(lián)：滴水不漏——討論工作中快速順暢高質(zhì)量完成的任務(wù)，并進(jìn)行梳理和呈現(xiàn)
一、發(fā)現(xiàn)客觀——讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)
1. 掌控任務(wù)的核心原理
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的4項(xiàng)任務(wù)
1）設(shè)目標(biāo) 2）做決定 3)達(dá)信息 4）沖在前
3. 從易經(jīng)中學(xué)習(xí)雙向思維之道
4. 讓現(xiàn)實(shí)不斷顯現(xiàn)的3大方法
5. 信息網(wǎng)絡(luò)的有效建立
6. 信息的管控——讓信息對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生價(jià)值
視頻訓(xùn)練：欣賞《紅海行動(dòng)》視頻片段，了解信息的巨大作用
二、有效決策——讓選擇更快更準(zhǔn)
1. 在“下雨”之前，準(zhǔn)備“傘”
2. 決策的四大工具
3. 決策程序——日常決策的利器
4. 復(fù)雜決策5步法
5. CST決策落地循環(huán)法
課堂練習(xí)：決策程序的建立，通過建立決策程序提升決策效率
三、鎖定關(guān)鍵——讓要事不斷完成
1. 3S創(chuàng)造力模型：讓要事完成的核心
2. 3因工作法——明確待完成任務(wù)的順序
3. 要事為首
4. 價(jià)值鎖定法——讓要事產(chǎn)生更大價(jià)值
課程互動(dòng)：沙漠徒步，通過互動(dòng)掌握做事的優(yōu)先順序
四、跟進(jìn)執(zhí)行——讓結(jié)果不斷產(chǎn)生
1. 慎終如始，則無敗事
2. 高效執(zhí)行的6大核心
3. 讓執(zhí)行不打折的BSK結(jié)果法
4. 行動(dòng)氛圍的有效塑造
課程練習(xí)：人浪，通過練習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行的本質(zhì)

第三講：影響他人——從被動(dòng)服從到自動(dòng)自發(fā)
場(chǎng)景互聯(lián)：尋寶之旅，在資源匱乏的前提下有效行動(dòng)，掌握影響他人的技巧
一、積善共贏——讓人心得以贏得
1. 道法自然——從被動(dòng)到主動(dòng)的源動(dòng)力
2. 無為而治-領(lǐng)導(dǎo)他人的最高境界
3. 贏得人心的2個(gè)本質(zhì)方法
1）通過積善打開大家的心門 2）通過共贏打消大家的顧慮
小組討論：領(lǐng)導(dǎo)者必須高高在上嗎？通過討論掌握與下屬的相處之道
二、互溶溝通——讓理解不斷深入
1. 你我互溶才能有效的影響他人
2. 在溝通中做到知己知彼
3. 互溶溝通的五大步驟
1)心中有數(shù) 2）打開對(duì)方 3）分析判斷 4）轉(zhuǎn)換融合 5）邊界擴(kuò)充
視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握互溶溝通5步法
4. 互溶溝通4法
5. 一開口就打動(dòng)人心
課堂練習(xí)：精彩時(shí)刻，掌握一分鐘打動(dòng)他人的技巧
三、言行一致——讓影響持續(xù)累積
1. 說到做到——世界上最強(qiáng)的影響力
2. 影響他人的四大能量
3. 情緒調(diào)節(jié)法——讓自身影響力快速增加
4. 用明言立行獲得他人的敬佩
5. 做到言行一致的7大方法
小組討論：上善若水，通過討論《道德經(jīng)》中上善若水的含義，分析出領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)品格
四、相互信任——讓行動(dòng)發(fā)自內(nèi)心
1. 相互信任——自動(dòng)自發(fā)的基石
2. 位置原理實(shí)操
3. 可信度的有效建立
4. 讓相互信任不斷增加5步法
視頻訓(xùn)練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握5分鐘快速增加信任的方法

第四講：眾志成城——從單打獨(dú)斗到共同進(jìn)退
場(chǎng)景互聯(lián)：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救，提煉在成功或失敗面前共同進(jìn)退的經(jīng)歷
一、共同進(jìn)退——讓團(tuán)隊(duì)榮辱與共
1. 開創(chuàng)未來——讓團(tuán)隊(duì)有序向前
2. 愿景的實(shí)現(xiàn)
3. 目標(biāo)的達(dá)成
4. 方向的明確
5. 開創(chuàng)未來7步法
6. 讓團(tuán)隊(duì)榮辱與共的3大方法
視頻訓(xùn)練：馬云的愿景，掌握愿景管理的具體方法
二、激勵(lì)人心——讓團(tuán)隊(duì)充滿活力
1. 領(lǐng)導(dǎo)如何在工作中煥發(fā)活力
2. 激勵(lì)人心的根本原理
3. 激勵(lì)人心的源泉
4. 激勵(lì)人心四步法
課堂練習(xí)：激勵(lì)環(huán)，掌握激勵(lì)他人的多樣性方法
三、智慧相生——讓創(chuàng)造得以升華
1. 邏輯思維與創(chuàng)造性思維
2. 明確主張給出論據(jù)
3. 邏輯推理4步法——讓創(chuàng)造有章有法
4. 智慧的有效探求
5. 產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的盡智方案
6. 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造升華九步法
課堂互動(dòng)：孤島求生，通過互動(dòng)掌握創(chuàng)造性解決問題的方法
四、不斷進(jìn)取——讓突破得以持續(xù)
1. 組織衰亡的根本原因
2. 不斷突破的核心模型
3. 心理障礙的突破
4. 兩難困境的突破
5. 變革推動(dòng)四步法
6. 持續(xù)進(jìn)取的五大方法

第五講：成就他人——從一馬當(dāng)先到強(qiáng)將如云
場(chǎng)景互聯(lián)：渡人渡己，提煉提升他人能力的經(jīng)歷，找到渡人與渡己的聯(lián)系
一、知人善任——讓他人各盡其能
1. 孔子的識(shí)人之道
2. 識(shí)人的3大策略
3. 識(shí)人的兩大工具：雷達(dá)圖、折線圖
4. 把適合的人放在適合的位置
二、實(shí)踐積累——讓他人不斷增強(qiáng)
1. 實(shí)踐才能出真知
2. 擴(kuò)大其他領(lǐng)導(dǎo)者的自主空間
3. 5W1H法則——?jiǎng)澢褰缦?br /> 4. RACI模型——明確責(zé)任
5. 讓其他領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)的六大方法
小組討論：犯錯(cuò)帶來的10個(gè)價(jià)值，通過互動(dòng)理解實(shí)踐積累的必要性
三、有效培養(yǎng)——讓能力實(shí)現(xiàn)倍增
1. 能力培養(yǎng)的雙因模型
2. 領(lǐng)導(dǎo)者高效訓(xùn)練六步法
3. ESRS培養(yǎng)法——讓能力培養(yǎng)簡(jiǎn)單高效
4. 領(lǐng)導(dǎo)者PNQ培養(yǎng)模型的有效應(yīng)用
5. 系統(tǒng)有效地發(fā)展他人
課程互動(dòng)：人才培養(yǎng)關(guān)系素描，通過互動(dòng)明確人才培養(yǎng)的系統(tǒng)路徑
四、群策群力——讓卓越教學(xué)相長(zhǎng)
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)退之道
2. 群策的根本方法：敞開式頭腦風(fēng)暴
3. 群力的根本方法：GYS模型
4. 領(lǐng)導(dǎo)者之間的相互優(yōu)化
5. 用群策群力實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)
課堂互動(dòng)：企業(yè)大廈，通過互動(dòng)掌握群策群力在實(shí)踐中的應(yīng)用

實(shí)用工具集錦：
|序號(hào) |工 具 |序號(hào) |工 具 |
|1 |領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試 |2 |麥肯錫領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)法 |
|3 |成就自我五步法 |4 |雙向思維 |
|5 |決策程序 |6 |復(fù)雜決策5步法 |
|7 |ST決策落地循環(huán)法 |8 |互溶溝通的五步法 |
|9 |打動(dòng)人心公式 |10 |言行一致的6法 |
|11 |位置原理 |12 |互信5步法 |
|13 |激勵(lì)人心四步法 |14 |創(chuàng)造升華九步法 |
|15 |持續(xù)進(jìn)取的五法 |16 |領(lǐng)導(dǎo)者高效訓(xùn)練六步法 |
|17 |領(lǐng)導(dǎo)者PNQ培養(yǎng)模型 |18 |群策群力法 |
|19 |5W1H法則 |20 |RACI模型 |
|21 |ESRS培養(yǎng)法 |22 |GYS模型 |
|23 |敞開式頭腦風(fēng)暴 |24 |能力培養(yǎng)雙因模型 |
|25 |雷達(dá)圖 |26 |折線圖 |

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