《組織領(lǐng)導(dǎo)力》課程教學(xué)大綱
《組織領(lǐng)導(dǎo)力》課程教學(xué)大綱詳細(xì)內(nèi)容
《組織領(lǐng)導(dǎo)力》課程教學(xué)大綱
《組織領(lǐng)導(dǎo)力》課程教學(xué)大綱
課程名稱：《組織領(lǐng)導(dǎo)力》
課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課
培訓(xùn)學(xué)員：管理者、儲(chǔ)備干部
教學(xué)時(shí)間：6小時(shí)（一天）
課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論、知識(shí)；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的基本理
論和知識(shí)；學(xué)習(xí)用DISC工具來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力。管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別、團(tuán)隊(duì)溝通和激
勵(lì)、基于價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的基本理論和基本
知識(shí)；掌握在新的環(huán)境下如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)以及領(lǐng)導(dǎo)者如
何用人。
教學(xué)要求：課程講授要求理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用大量案例和教學(xué)實(shí)例，深入淺出，旁征博
引，同時(shí)配備課堂練習(xí)和互動(dòng)以鞏固所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)大綱：
第一部分：管理者的綜合素養(yǎng)
1. 業(yè)務(wù)高手到組織能手
2. 自我領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)之一：領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)建設(shè)
3. 自我領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)之二：領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維
4. 內(nèi)圣外王是領(lǐng)導(dǎo)力修煉的重要路徑
5. 管理者做事的：輕重緩急
6. 如何爭(zhēng)取和利用資源
7. 管理者手中核心的三張牌
8. 常用的管理輔助工具
? 決策樹(shù)
? 管理九方格
? 破窗效應(yīng)
? 鰱魚(yú)效應(yīng)
? 人效比與投入產(chǎn)出
? KPI考核
第二部分：管理和領(lǐng)導(dǎo)的七大區(qū)別
1. 管理解決技術(shù)性難題，領(lǐng)導(dǎo)解決挑戰(zhàn)性難題
2. 管理強(qiáng)調(diào)方法，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)方向
3. 管理焦點(diǎn)偏向于事，領(lǐng)導(dǎo)焦點(diǎn)偏向于人
4. 管理激勵(lì)多是經(jīng)濟(jì)刺激，領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)多非經(jīng)濟(jì)手段
5. 管理強(qiáng)調(diào)控制和監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)釋放和信任
6. 管理讓員工順從標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)員工變革創(chuàng)新
7. 管理本質(zhì)上是職級(jí)關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)上是追隨關(guān)系
8. 領(lǐng)導(dǎo)力是吸引追隨者主動(dòng)追隨的能力
第三部分：基于價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 戰(zhàn)略方向一體化
2. 樹(shù)立主流價(jià)值觀
3. 大事大非決不讓步
4. 價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)力
5. 如何”鑄魂”
6. 管理中容易忽視的人性管理
7. 思想溝通“不過(guò)夜原則”
8. 案例一：阿里巴巴價(jià)值觀
第四部分：有效授權(quán)
1. 管理中權(quán)的概念：用權(quán)、授權(quán)、越權(quán)、收權(quán)
2. 職務(wù)代理人制度
3. 儲(chǔ)備干部制度
4. 有效授權(quán)
? 職責(zé)描述
? 工作分派
? 權(quán)力分解
? 時(shí)效
5. 哪些不可以授權(quán)
6. 工具：4D領(lǐng)導(dǎo)力模型
第五部分：如何激勵(lì)下屬
1. 員工管理與激勵(lì)方式
2. 八招提升員工滿意度
3. 奶爸管理、師徒關(guān)系
4. 管理學(xué)中的“情感強(qiáng)度”
5. 激勵(lì)理論
? 激勵(lì)方法之一：認(rèn)可的力量
? 激勵(lì)方法之二：信任的力量
? 激勵(lì)方法之三：夢(mèng)想的力量
? 激勵(lì)方法之四：自信的力量
6. 要讓員工關(guān)心公司愿景，領(lǐng)導(dǎo)者就要關(guān)心員工夢(mèng)想
7. 為什么員工不思進(jìn)取?
8. 案例：“支、幫、促”中成長(zhǎng)
9. 工具：2017年諾貝爾得主查德.賽勒：稟賦效應(yīng)
10. 工具：DISC性格測(cè)評(píng)
11. 案例：阿里巴巴管理的“三板斧” 揪頭發(fā)/照鏡子/聞味道
第六部分：?jiǎn)T工的入職離職管理
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3.
4.
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1. 組織建設(shè)與成長(zhǎng)的3+3模型
2. 考察人：德、能、勤、績(jī)
3. 人才的：選、育、用、留
4. 能力素質(zhì)模型
5. 招聘中常犯的錯(cuò)誤
6. 換人的時(shí)機(jī)
7. 離職管理的重要事項(xiàng)
8. 員工離職的10大原因
? 難易融入公司
? 看不到前景
? 學(xué)不到東西
? 薪酬待遇
? 部門內(nèi)耗
1.
2.
3.
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5.
6.
7.
8. 工具：面試的1問(wèn)20答
9. 案例：研祥人員招聘的“聞其味”
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