領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力提升培訓(xùn)

《高效執(zhí)行力提升》培訓(xùn)大綱
主講人： 郭 云

培訓(xùn)對(duì)象:
國企、民企、外企等各類大中小型企業(yè)老總或中高層管理者，社會(huì)公共事業(yè)服務(wù)機(jī)
構(gòu)管理者、創(chuàng)業(yè)者、MBA或EMBA學(xué)員
培訓(xùn)目標(biāo)：
旨在引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理者運(yùn)用德魯克管理思想和高效簡(jiǎn)潔的管理方法，重新審視現(xiàn)
有的管理理念與角色定位，走出傳統(tǒng)管理誤區(qū)，真正提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和自身領(lǐng)導(dǎo)力，促
使組織管理運(yùn)營更加卓有成效。
培訓(xùn)內(nèi)容：
以德魯克經(jīng)典著作《管理的實(shí)踐》的管理思想理念與方法工具為基礎(chǔ)，圍繞企業(yè)常見
經(jīng)營管理問題展開，通過剖析國內(nèi)外企業(yè)實(shí)際經(jīng)典案例，為企業(yè)提供比較系統(tǒng)的有針對(duì)
性的解決方案，可落地、可操作、可評(píng)估，可持續(xù)。
培訓(xùn)方法：
以學(xué)員為中心，運(yùn)用案例牽引、互動(dòng)討論、咨詢答疑、模擬演練、頭腦風(fēng)暴等多種
方法，使學(xué)員在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
培訓(xùn)風(fēng)格：

觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰，案例多、信息量大、深度廣度并舉、授課節(jié)奏快，鼓勵(lì)學(xué)員質(zhì)疑
挑戰(zhàn)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性強(qiáng)，語言深入淺出、通俗易懂。
培訓(xùn)時(shí)間：2日，也可依企業(yè)要求，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間的拆分或整合。
培訓(xùn)大綱：

第一部分 什么是執(zhí)行力？
第二部分 如何提升執(zhí)行力？


第一部分 什么執(zhí)行力？
? 執(zhí)行力的來源
? 什么是執(zhí)行力？
? 執(zhí)行力的重要性
? 執(zhí)行力為什么總會(huì)出問題?
? 領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力是什么關(guān)系？
? 執(zhí)行力實(shí)施流程
? 管理的三大任務(wù)
? 管理者的五項(xiàng)工作
第二部分 如何提升執(zhí)行力？（培訓(xùn)重點(diǎn)）
? 什么是目標(biāo)管理？
目標(biāo)管理的好處究竟在哪里？
目標(biāo)產(chǎn)生的方式
進(jìn)行目標(biāo)管理的流程
企業(yè)實(shí)施目標(biāo)管理時(shí)常犯的錯(cuò)誤：
目標(biāo)管理的奧妙和精髓是什么？
好目標(biāo)的特征：SMART原則的訓(xùn)練
? 如何布置安排組織實(shí)施？
構(gòu)建以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的執(zhí)行系統(tǒng)
高效執(zhí)行力的有利工具——“戴明循環(huán)”
? 制定有效計(jì)劃的七個(gè)要素（5W2H）
目標(biāo)
時(shí)間
地點(diǎn)
人選
程序
標(biāo)準(zhǔn)
傳達(dá)
? 如何用流程控制執(zhí)行結(jié)果？
流程如何產(chǎn)生？
如何改進(jìn)優(yōu)化？
? 如何用制度保證流程正常運(yùn)作？
制度的分類
經(jīng)常缺少哪類？
? 如何是部門的執(zhí)行內(nèi)容落地？
高效執(zhí)行力的三化訓(xùn)練
流程化：交代的事情從頭到尾要流程化
明晰化：流程中的每個(gè)工作明晰化
操作化：明晰后的工作內(nèi)容要操作化
? 如何用績(jī)效管理促進(jìn)執(zhí)行落地？
檢查的三個(gè)階段
發(fā)現(xiàn)問題三不放過
檢查計(jì)劃執(zhí)行情況的技巧
跟蹤檢查要避免的誤區(qū)
? 有效布置與傳達(dá)
指令是否明確是管理者最重要的功夫之一
下達(dá)指令的方法與技巧。
? 如何提升自身的執(zhí)行力？
心態(tài)培養(yǎng)與調(diào)整——你在為誰打工？
提升自身執(zhí)行力的幾個(gè)要點(diǎn)
工作流程的前后手
接受指令的三個(gè)步驟
接受指令的四個(gè)注意點(diǎn)
解決問題的三個(gè)重點(diǎn)
輔佐上司根本之道
如何向上級(jí)匯報(bào)工作或提出建議？
如何了解上司的工作風(fēng)格？
跨部門合作協(xié)調(diào)的幾個(gè)溝通技巧
用建議代替直言
提問題代替批評(píng)
讓對(duì)方說出期望
訴求共同利益
顧及別人的自尊
會(huì)議發(fā)言三點(diǎn)論
? 革除幾個(gè)陋習(xí)：
做過了、我不會(huì)、我不行、我不愿意、我不喜歡、找借口
? 領(lǐng)導(dǎo)的管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問卷測(cè)試
您的管理風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的影響如何？
您的風(fēng)格是否適合您團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行需求？
您的風(fēng)格是否符合您的員工的執(zhí)行特點(diǎn)？
如果需要調(diào)整，您應(yīng)該如何調(diào)整？
各種風(fēng)格之間的區(qū)別與聯(lián)系
選擇不同風(fēng)格有幾個(gè)因素必須要考慮？
最主要考量的因素是什么？為什么？
下屬的四種工作心態(tài)
如何提升自己的影響力？
從理念層面建立自己的影響力
從制度層面建立自己的影響力
從行為層面建立自己的影響力
如何管理比你資歷老、能力強(qiáng)的員工？
如何管理資歷能力都不如你的員工？
領(lǐng)導(dǎo)者的四種境界
一個(gè)優(yōu)秀管理者必須先想清楚的四個(gè)問題：
? 個(gè)人性格對(duì)提升執(zhí)行力的影響？
你的性格是什么樣的？
您的上司或下屬的性格是什么樣的？
了解這些對(duì)我們加強(qiáng)執(zhí)行力有什么實(shí)際意義呢？
性格測(cè)試與分析解讀
? 如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？
? 每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中扮演什么角色？
? 團(tuán)隊(duì)角色與組織角色是什么關(guān)系？
? 優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該有幾種團(tuán)隊(duì)角色？
? 您的團(tuán)隊(duì)有幾種團(tuán)隊(duì)角色？缺少哪些？
團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試與分析解讀

郭云老師的其它課程