《4個(gè)能力、1個(gè)原則讓你高效工作》

  培訓(xùn)講師:懿軒

講師背景:
懿軒老師——教練式領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師?中國(guó)人民大學(xué)傳播學(xué)研究生?曾任羅麥科技(國(guó)內(nèi)前三甲)團(tuán)隊(duì)教練式領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師?曾任匯才文化(國(guó)內(nèi)頭部教練技術(shù)公司)教練式領(lǐng)導(dǎo)力教練?10年一線教練技術(shù)體驗(yàn)式實(shí)踐者?獲得國(guó)際NLP中級(jí)執(zhí)行師證書?獲得人社部頒 詳細(xì)>>

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《4個(gè)能力、1個(gè)原則讓你高效工作》

四個(gè)能力、一個(gè)原則讓你高效工作
教練式領(lǐng)導(dǎo)力
講師:懿軒
【課程背景】
企業(yè)生存靠的是利潤(rùn),如果沒(méi)有了利潤(rùn),一個(gè)企業(yè)是無(wú)法存活下來(lái)的。提高企業(yè)利潤(rùn)的方法多種多樣,但最重要的的工作效率上去了,企業(yè)才能以最小的投入獲得最大的產(chǎn)出,即實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。
工作效率是指在單位時(shí)間內(nèi)完成工作的數(shù)量,它是考核一個(gè)工作者是否能有效利用有限的工作時(shí)間做出更多工作成績(jī)的量。工作效率是評(píng)定工作能力的重要指標(biāo)。一個(gè)人的工作能力如何,很大程度上看工作效率的高低。如果一個(gè)人工作效率低下不但影響自己的工作進(jìn)程,還會(huì)大范圍影響他人。
紀(jì)老師,通過(guò)一天課程的講解,讓大家快速掌握如何提升工作效率。讓員工會(huì)自覺(jué)地將個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相統(tǒng)一,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)有凝聚力、積極主動(dòng)地努力工作,為了共同的目標(biāo)而奮斗!
【課程收益】
掌握1個(gè)原則、2個(gè)模型、5個(gè)步驟
規(guī)范員工行為,對(duì)員工心態(tài)、意識(shí)產(chǎn)生影響
推動(dòng)效率變革,使各級(jí)人員自主管理創(chuàng)新
提升了員工的工作效率
幫助員工實(shí)現(xiàn)了自身的理想
為企業(yè)培養(yǎng)出高效率的優(yōu)秀員工
【課程特色】:干貨多,沒(méi)有廢話;科學(xué),邏輯性強(qiáng);易學(xué),可操作性性強(qiáng);實(shí)戰(zhàn),練習(xí)多
【培訓(xùn)對(duì)象】:部門經(jīng)理、部門總監(jiān)、新晉管理者等企業(yè)相關(guān)人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】:1天(6小時(shí))
課程大綱
一、情緒管理能力
為什么情緒管理這么重要
什么是情緒
怎么管理
呈現(xiàn)方式:現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)提問(wèn)
一個(gè)工具模型:情緒ABC理論
二、 溝通能力
溝通的重要性
什么是溝通
角色&狀態(tài)
溝通的5個(gè)步驟
4.1,明確表達(dá)需求4.2,正確表達(dá)需求和感受
4.3,反饋-澄清-確認(rèn)
4.4,發(fā)出邀請(qǐng)
4.5,產(chǎn)生負(fù)面情緒,回到第一步
呈現(xiàn)方式;現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)提問(wèn)
練習(xí):場(chǎng)景1:工作場(chǎng)景;場(chǎng)景2:生活場(chǎng)景2人搭檔互相演練,然后討論、內(nèi)化
三、如何具備解決問(wèn)題的的能力
個(gè)體心理學(xué)家創(chuàng)始人阿爾弗雷德說(shuō):”我們的煩惱和痛苦都不是因?yàn)槭虑榈谋旧?,而是因?yàn)槲覀兗釉谶@些事情上的觀念?!倍^觀念,就是我們大腦的產(chǎn)物,大腦怎么想,身體就怎么做。
學(xué)會(huì)關(guān)注解決方案,而非問(wèn)題
NLP認(rèn)為:凡事必有至少3種以上解決方法,所以試著列出更多的解決方案
學(xué)會(huì)提問(wèn),多問(wèn)為什么
一個(gè)問(wèn)題解決模型
4.1 NLP6個(gè)理解層次
呈現(xiàn)方式:每個(gè)人,想自己現(xiàn)在的一個(gè)困境,利用6個(gè)理解層次,每個(gè)人實(shí)際解決一個(gè)問(wèn)題
四、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力
什么是學(xué)習(xí)力:把知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為知識(shí)資本的能力
學(xué)習(xí)力三要素:學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)力的本質(zhì):競(jìng)爭(zhēng)力
五、一個(gè)原則:目標(biāo)設(shè)定-SMART原則
smart目標(biāo)管理
目標(biāo)與工作結(jié)合:崗位責(zé)任書、績(jī)效考核
呈現(xiàn)方式:每個(gè)學(xué)員,結(jié)合smart原則和一整天所學(xué),為自己梳理下一步自己的目標(biāo)計(jì)劃。
六、 總結(jié)一天課程

 

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