《內(nèi)訓(xùn)師極簡(jiǎn)高效課程開(kāi)發(fā)》

邏輯清晰 高效開(kāi)發(fā)
《內(nèi)訓(xùn)師高效課程開(kāi)發(fā)》
主講：注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師 賴(lài)豐老師
【課程背景】
隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的市場(chǎng)大環(huán)境下，企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及
業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下，如果且沒(méi)有核心優(yōu)勢(shì)，服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶(hù)前就毫
無(wú)吸引力。而在企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費(fèi)大量成本
將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英，如果不能將“精英人才”進(jìn)行復(fù)制，對(duì)于企業(yè)來(lái)講就是極大的損
失。打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)精英能力復(fù)制、經(jīng)驗(yàn)萃取，強(qiáng)化企業(yè)人力資源核心競(jìng)爭(zhēng)
力。很多企業(yè)為了更好的實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)復(fù)制和內(nèi)化，開(kāi)始搭建自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，那么內(nèi)訓(xùn)
師們要如何快速響應(yīng)企業(yè)的培訓(xùn)需求？快速開(kāi)發(fā)出適合企業(yè)當(dāng)下的課程呢？
? 如何讓內(nèi)訓(xùn)師們抓住內(nèi)訓(xùn)核心需求，精準(zhǔn)聚企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)？
? 如何提高企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們開(kāi)發(fā)課程速度？
? 如何讓內(nèi)訓(xùn)課程內(nèi)容邏輯清晰、結(jié)構(gòu)清楚？
本課程將從“聚焦需求”、“課題包裝”、“內(nèi)容搭建”、“授課邏輯”“課件美化”五個(gè)方面進(jìn)
行全方位教學(xué)，運(yùn)用講授、示范、輔導(dǎo)、實(shí)操、調(diào)整等多種教學(xué)手法，實(shí)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師們從
學(xué)習(xí)理論到實(shí)操試練，實(shí)現(xiàn)快速開(kāi)發(fā)課程到美化制作課件，從課程開(kāi)發(fā)速度和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)
層面進(jìn)行雙把控。
【課程收益】
課程目標(biāo)：
? 掌握企業(yè)需求調(diào)研、分析、溝通方法，聚焦課程價(jià)值
? 掌握課題包裝美化方法，吸引學(xué)員學(xué)習(xí)興趣
? 掌握優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師授課思維邏輯，并熟練應(yīng)用于試講環(huán)節(jié)
? 掌握并應(yīng)用課程結(jié)構(gòu)搭建三方法輸出一門(mén)課程結(jié)構(gòu)
? 熟練掌握PPT配色、配圖、圖文配比方法，輸出一門(mén)試講課程課件
【課程特色】
干貨，拒絕紙上談兵； 科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用； 投入，案例精彩
【課程對(duì)象】
企業(yè)內(nèi)部?jī)?chǔ)備培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】
兩天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)破冰：內(nèi)訓(xùn)師的開(kāi)場(chǎng)自我介紹
企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？如何做好成為內(nèi)訓(xùn)師的準(zhǔn)備？
企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師？
◆ 經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)制
◆ 團(tuán)隊(duì)正向賦能
◆ 員工職業(yè)生涯規(guī)劃
內(nèi)訓(xùn)師必須做的準(zhǔn)備工作
◆ 形象照、簡(jiǎn)介、大綱、授課視頻與照片
內(nèi)訓(xùn)師必須指導(dǎo)的培訓(xùn)效果流失原因
◆ 人類(lèi)生理原因
◆ 授課方式原因
了解學(xué)員特性，“抓住”學(xué)員的心？
互動(dòng)導(dǎo)入：學(xué)員喜歡什么樣的老師？不喜歡什么樣的老師？
不想?yún)⒓觾?nèi)訓(xùn)的學(xué)員們都在想些什么？
◆ 我是被迫的；脫產(chǎn)培訓(xùn)好開(kāi)心；去多認(rèn)識(shí)些領(lǐng)導(dǎo)同事；這個(gè)老師有這么厲害嗎
想?yún)⒓觾?nèi)訓(xùn)的學(xué)員在期待什么？
如何讓課程貼合企業(yè)需求，讓課程更有價(jià)值？
內(nèi)訓(xùn)需求的來(lái)源有哪些？
◆ 組織層面需求分析
◆ 團(tuán)隊(duì)層面需求分析
◆ 個(gè)人層面需求分析
內(nèi)訓(xùn)需求梳理“雷區(qū)”
◆ 培訓(xùn)目標(biāo)不確定
◆ 課程培訓(xùn)對(duì)象不明確
◆ 培訓(xùn)內(nèi)容不清楚
◆ 具體的培訓(xùn)方法不明確
內(nèi)訓(xùn)需求獲取的五大調(diào)查方法
培訓(xùn)需求5W1H溝通法，快速?gòu)念I(lǐng)導(dǎo)處獲取培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求篩選和分析
內(nèi)訓(xùn)課程必須解決的三類(lèi)問(wèn)題：意識(shí)、知識(shí)、技能
如何有效包裝課題引發(fā)學(xué)員興趣？
完整的課程設(shè)計(jì)是怎樣的？
◆ 課程設(shè)計(jì)全流程介紹-標(biāo)題設(shè)計(jì)
課程標(biāo)題設(shè)計(jì)四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
◆ 通過(guò)標(biāo)題引發(fā)學(xué)員興趣
◆ 字?jǐn)?shù)不能太多，避免啰嗦
◆ 標(biāo)題內(nèi)涵清晰明了
◆ 從標(biāo)題一定要能看出內(nèi)容領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)
優(yōu)秀課程標(biāo)題賞析
課程標(biāo)題設(shè)計(jì)命名方法
◆ 核心觀點(diǎn)描述法
◆ 關(guān)鍵價(jià)值提煉法
◆ 內(nèi)涵隱喻法
◆ 流行語(yǔ)引用法
◆ 數(shù)字模型法
課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
◆ 課程目標(biāo)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)
◆ 課程時(shí)長(zhǎng)與目標(biāo)的關(guān)系
◆ 授課對(duì)象的描述
課題包裝、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)+輔導(dǎo)+輸出
課題核心內(nèi)容分享+試講（輔導(dǎo)+打樣+調(diào)整）
用什么樣的方式和邏輯把案例和課程講得有趣、生動(dòng)？
讓學(xué)員認(rèn)可的講解方法：詭辯邏輯“類(lèi)比=佐證”
◆ 授課中講案例常用的模式：類(lèi)比與佐證
◆ 案例與分析
◆ 類(lèi)比與佐證思維模式被大腦接受的原理分析
讓學(xué)員聽(tīng)得懂的講解方法：邏輯補(bǔ)充“幼稚法”
◆ 授課中講知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)常用的模式：“幼稚法”
◆ “幼稚法”邏輯原理解析
◆ 幼稚法案例解析
◆ 如何用好“幼稚法”
開(kāi)發(fā)課程中超好用的思維工具：思維導(dǎo)圖
◆ 認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
◆ 思維導(dǎo)圖的思維結(jié)構(gòu)與線性思維的區(qū)別
◆ 如何用好思維導(dǎo)圖
如何設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，怎樣輕松開(kāi)始、完美收尾課程？
完整的課程設(shè)計(jì)是怎樣的？
◆ 課程設(shè)計(jì)全流程介紹-內(nèi)容設(shè)計(jì)
邏輯結(jié)構(gòu)案例導(dǎo)入與互動(dòng)練習(xí)
金字塔結(jié)構(gòu)導(dǎo)入與練習(xí)
課程開(kāi)發(fā)常用邏輯：金字塔結(jié)構(gòu)邏輯分析
◆ 金字塔結(jié)構(gòu)并列關(guān)系解析與練習(xí)（寫(xiě)+展示）
◆ 金字塔結(jié)構(gòu)遞進(jìn)關(guān)系解析與練習(xí)（寫(xiě)+展示）
◆ 金字塔結(jié)構(gòu)WWH演繹解析與練習(xí)（寫(xiě)+展示）
課程設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)實(shí)操（課程設(shè)計(jì)+課程結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)輸出）
內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)場(chǎng)禁忌（八大禁忌）
開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)六步法+開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入七星大法
開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)實(shí)操+輔導(dǎo)輸出練習(xí)
開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)gloss法：實(shí)操+輔導(dǎo)練習(xí)
課程收官設(shè)計(jì)（六個(gè)經(jīng)典方式）：實(shí)操+輔導(dǎo)練習(xí)
如何讓PPT為課程錦上添花？
案例導(dǎo)入PPT的重要性
PPT的三大功能介紹
◆ 幻燈片功能、幻燈片備注功能、講義功能介紹
PPT的作用介紹
◆ 實(shí)用+顏值
精美PPT應(yīng)該規(guī)避的“雷區(qū)”
◆ 字多、字小、太花、照讀、動(dòng)畫(huà)
PPT文字設(shè)計(jì)和排版方法
◆ 一定要出現(xiàn)很多字，怎么排版？
◆ 文字親密性原則排版法
◆ 文字一致性排版法
PPT設(shè)計(jì)原理解析
◆ 文 < 表 < 圖原則分析與應(yīng)用
快速提升PPT美感的小妙招
◆ 配色百搭公式
◆ 圖片排版技巧
◆ PPT美化案例解析
互動(dòng)與交流

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