《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

  培訓(xùn)講師:賴豐

講師背景:
賴豐(老師)——企業(yè)培訓(xùn)與團隊打造專家曾任職國家首批無車承運試點單位人力資源總監(jiān)曾任某金融集團培訓(xùn)總監(jiān)工商管理海外留學(xué)中國管理科學(xué)研究院培訓(xùn)行業(yè)講師團專家注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPL)國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師(ACI)國家高級企業(yè)培訓(xùn)師一級企業(yè)人 詳細>>

賴豐
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《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》詳細內(nèi)容

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

傳播經(jīng)驗,實現(xiàn)團隊“個個?!?br /> 《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師從0到大神的授課技巧》
主講:注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師 賴豐老師
【課程背景】
隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨,經(jīng)濟飛速發(fā)展的市場大環(huán)境下,企業(yè)服務(wù)品質(zhì)和產(chǎn)品品質(zhì)以及
業(yè)務(wù)流程嚴(yán)重同質(zhì)化的情況下,如果且沒有核心優(yōu)勢,服務(wù)、產(chǎn)品和方案在客戶前就毫
無吸引力。而在企業(yè)核心競爭力中,“人力資源”則是最核心的一塊。企業(yè)花費大量成本
將少數(shù)員工轉(zhuǎn)變成精英,如果不能將“精英人才”進行復(fù)制,對于企業(yè)來講就是極大的損
失。打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊,實現(xiàn)精英能力復(fù)制、經(jīng)驗萃取,強化企業(yè)人力資源核心競爭
力。
? 如何讓內(nèi)訓(xùn)課程內(nèi)容邏輯清晰、結(jié)構(gòu)清楚?
? 如何讓內(nèi)訓(xùn)師們高質(zhì)量呈現(xiàn)課程?
? 如何抓住學(xué)員興趣點,解決學(xué)員問題,提升培訓(xùn)效果?
?
如何內(nèi)訓(xùn)師們授課形式更加豐富有趣,讓學(xué)員喜歡參加內(nèi)訓(xùn),讓內(nèi)訓(xùn)不再形式化?
本課程將從“角色認知”、“授課邏輯”、“課件美化”、“呈現(xiàn)技巧”四個方面進行全方位教
學(xué),運用講授、示范、輔導(dǎo)、實操、調(diào)整等多種教學(xué)手法,實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師們從學(xué)習(xí)理論到
實操試練,實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師從0到大神的高效成長。
【課程收益】
課程目標(biāo):
? 了解優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的品質(zhì)
? 掌握優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師授課思維邏輯,并熟練應(yīng)用于試講環(huán)節(jié)
? 掌握并應(yīng)用課程結(jié)構(gòu)搭建三方法輸出一門課程結(jié)構(gòu)
? 熟練掌握PPT配色、配圖、圖文配比方法,輸出一門試講課程課件
? 掌握課程呈現(xiàn)開場、升華、收尾方法,并用于試講環(huán)節(jié)呈現(xiàn)
【課程特色】
干貨,拒絕紙上談兵; 科學(xué),邏輯清晰;實戰(zhàn),學(xué)之能用; 投入,案例精彩
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部儲備培訓(xùn)師、中高層管理人員等企業(yè)相關(guān)培訓(xùn)負責(zé)人
【課程時間】
兩天(6小時/天)
【課程大綱】
開場互動破冰:內(nèi)訓(xùn)師的開場自我介紹
企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師?如何做好成為內(nèi)訓(xùn)師的準(zhǔn)備?
企業(yè)為什么需要內(nèi)訓(xùn)師?
◆ 經(jīng)驗萃取與復(fù)制
◆ 團隊正向賦能
◆ 員工職業(yè)生涯規(guī)劃
內(nèi)訓(xùn)師必須做的準(zhǔn)備工作
◆ 形象照、簡介、大綱、授課視頻與照片
內(nèi)訓(xùn)師必須指導(dǎo)的培訓(xùn)效果流失原因
◆ 人類生理原因
◆ 授課方式原因
優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)知道的認知“雷區(qū)”
授課水平自測
了解學(xué)員特性,“抓住”學(xué)員的心?
互動導(dǎo)入:學(xué)員喜歡什么樣的老師?不喜歡什么樣的老師?
不想?yún)⒓觾?nèi)訓(xùn)的學(xué)員們都在想些什么?
◆ 我是被迫的;脫產(chǎn)培訓(xùn)好開心;去多認識些領(lǐng)導(dǎo)同事;這個老師有這么厲害嗎
想?yún)⒓觾?nèi)訓(xùn)的學(xué)員在期待什么?
能讓課程受歡迎的小妙招?
◆ 結(jié)合工作場景
◆ 講、演、練、輔相結(jié)合
◆ 不純講心態(tài)課程
用什么樣的方式和邏輯把案例和課程講得有趣、生動?
讓學(xué)員認可的講解方法:詭辯邏輯“類比=佐證”
◆ 授課中講案例常用的模式:類比與佐證
◆ 案例與分析
◆ 類比與佐證思維模式被大腦接受的原理分析
讓學(xué)員聽得懂的講解方法:邏輯補充“幼稚法”
◆ 授課中講知識點、難點常用的模式:“幼稚法”
◆ “幼稚法”邏輯原理解析
◆ 幼稚法案例解析
◆ 如何用好“幼稚法”
開發(fā)課程中超好用的思維工具:思維導(dǎo)圖
◆ 認識思維導(dǎo)圖
◆ 思維導(dǎo)圖的思維結(jié)構(gòu)與線性思維的區(qū)別
◆ 如何用好思維導(dǎo)圖
如何設(shè)計課程內(nèi)容,怎樣輕松開始、完美收尾課程?
完整的課程設(shè)計是怎樣的?
◆ 課程設(shè)計全流程介紹-內(nèi)容設(shè)計
邏輯結(jié)構(gòu)案例導(dǎo)入與互動練習(xí)
金字塔結(jié)構(gòu)導(dǎo)入與練習(xí)
課程開發(fā)常用邏輯:金字塔結(jié)構(gòu)邏輯分析
◆ 金字塔結(jié)構(gòu)并列關(guān)系解析與練習(xí)(寫+展示)
◆ 金字塔結(jié)構(gòu)遞進關(guān)系解析與練習(xí)(寫+展示)
◆ 金字塔結(jié)構(gòu)WWH演繹解析與練習(xí)(寫+展示)
課程設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)實操(課程設(shè)計+課程結(jié)構(gòu)輔導(dǎo)輸出)
內(nèi)訓(xùn)師課程開場禁忌(八大禁忌)
開場設(shè)計六步法+開場導(dǎo)入七星大法
開場設(shè)計實操+輔導(dǎo)輸出練習(xí)
開場設(shè)計gloss法:實操+輔導(dǎo)練習(xí)
課程收官設(shè)計(六個經(jīng)典方式):實操+輔導(dǎo)練習(xí)
如何讓PPT為課程錦上添花?
案例導(dǎo)入PPT的重要性
PPT的三大功能介紹
◆ 幻燈片功能、幻燈片備注功能、講義功能介紹
PPT的作用介紹
◆ 實用+顏值
精美PPT應(yīng)該規(guī)避的“雷區(qū)”
◆ 字多、字小、太花、照讀、動畫
PPT文字設(shè)計和排版方法
◆ 一定要出現(xiàn)很多字,怎么排版?
◆ 文字親密性原則排版法
◆ 文字一致性排版法
PPT設(shè)計原理解析
◆ 文 < 表 < 圖
快速提升PPT美感的小妙招
◆ 配色百搭公式
◆ 圖片排版技巧
◆ PPT美化案例解析
內(nèi)訓(xùn)師0到大神的授課技巧
告別上臺緊張的妙招
◆ 上臺緊張原因分析
◆ 臨場快速環(huán)節(jié)緊張小妙招
變得更專業(yè)有范兒的妙招
◆ 臺上“三字經(jīng)”與專業(yè)形象
◆ 培訓(xùn)師五型臺風(fēng)塑造
◆ 臺風(fēng)試講練習(xí)+輔導(dǎo)+點評
課堂中如何與學(xué)員進行良好的互動?
◆ 課堂十大互動大法
◆ 怎樣提問更加切合時機?
◆ 互動環(huán)節(jié)控場技巧
課堂中的案例從何而來?
◆ 行業(yè)案例庫
◆ 公司內(nèi)部業(yè)務(wù)資料
◆ 企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗總結(jié)
◆ 專業(yè)相關(guān)雜志報刊等
培訓(xùn)師聲音練習(xí)
◆ 科學(xué)發(fā)聲,保護嗓子
◆ 說話聲音小怎么辦?
◆ 氣息短怎么辦?
◆ 口齒不清怎么辦?
◆ 語調(diào)寡平怎么辦?
課程教學(xué)異常情況處理
◆ 竊竊私語的學(xué)員怎么應(yīng)對?
◆ 打瞌睡、玩游戲的學(xué)員怎么應(yīng)對?
◆ 抬杠學(xué)員怎么應(yīng)對?
◆ 課程中說錯話怎么辦?
◆ 講課中突然腦袋“斷片”怎么應(yīng)對?
培訓(xùn)現(xiàn)場如何布置?
優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師必備物資清單
試講與點評

 

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