《金牌講師-體驗(yàn)互動(dòng)式TTT訓(xùn)練營(yíng)》6天版

金牌講師——體驗(yàn)互動(dòng)式TTT訓(xùn)練營(yíng)
主講：曹愛(ài)子
【課程背景】
企業(yè)經(jīng)營(yíng)形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)如何沉淀？職員工匠、技術(shù)專家的經(jīng)驗(yàn)如何傳承？如何通過(guò)
有效的手段將企業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)高效提煉出來(lái)，并通過(guò)有效的形式轉(zhuǎn)化，在內(nèi)部進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)
傳承、轉(zhuǎn)授？打造一支優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，則是低成本進(jìn)行優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化推廣、企
業(yè)人才培訓(xùn)與發(fā)展、提升企業(yè)文化軟實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力的有力保障。
TTT，是英文Training the Trainer to
Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師的培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)企業(yè)的兼職講師、管理干部、業(yè)務(wù)骨干、
專家人才等承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)任務(wù)的崗位，進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中充
當(dāng)兼職講師角色，發(fā)揮傳、幫、帶的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，提升組織績(jī)
效。
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲(chǔ)備的發(fā)展趨勢(shì)。企業(yè)內(nèi)部
培訓(xùn)實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那
些能有效推動(dòng)實(shí)施的“手”,這些“手”就是講師。因?yàn)橹v師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓(xùn)效果
,學(xué)員的吸收掌握,培訓(xùn)成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。
















許多企業(yè)組建了內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，許多內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)工作中也發(fā)揮了巨大作用，而很多內(nèi)
部講師，都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于如何系統(tǒng)地提升授課
技巧仍深感困惑。尤其在表達(dá)和呈現(xiàn)技巧方面普遍不足，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，
培訓(xùn)沒(méi)有效果。怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？怎
樣開(kāi)展互動(dòng)把學(xué)員的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)？不同種類課程如何選擇教學(xué)工具？培訓(xùn)師應(yīng)如何運(yùn)
用教學(xué)工具將培訓(xùn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)化？因此提高內(nèi)部講師的教學(xué)技術(shù)，并靈活使用教學(xué)工具，提
升內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)能力，已成為當(dāng)務(wù)之急！

【課程十大收益】
1. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用演講技巧，增強(qiáng)課堂感染力，吸引力，講師舞臺(tái)魅力
2. 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行體驗(yàn)式培訓(xùn)教學(xué)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂實(shí)用性
3. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用互動(dòng)技巧，提升課程演繹趣味性與生動(dòng)性
4. 學(xué)習(xí)如何提升講師形象與臺(tái)風(fēng)，樹(shù)立講師專業(yè)形象
5. 學(xué)習(xí)如何處理突發(fā)狀況，應(yīng)對(duì)學(xué)員提問(wèn)，讓課堂游刃有余
6. 學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多元化授課技巧，提高學(xué)員積極性與參與率，讓課堂更加輕松有效
7. 學(xué)習(xí)如何制作PPT課件，讓教學(xué)工具為課堂增色
8.
了解培訓(xùn)師的具體職責(zé)和角色要求，成人學(xué)習(xí)原理與特點(diǎn)，精準(zhǔn)角色定位、因材施教
9. 掌握克服上臺(tái)緊張感和自卑感的技巧，建立自信心，上臺(tái)敢講
10. 通過(guò)課堂練習(xí)及試講，使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗(yàn)

【課程時(shí)間】6天，6小時(shí)/天
（企業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)講師訓(xùn)練營(yíng)的六大模塊有選擇性進(jìn)行訓(xùn)練，調(diào)整培訓(xùn)天數(shù)）

【課程對(duì)象】承擔(dān)內(nèi)部培訓(xùn)的管理人員、ＨＲ人員、業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)專家、管理人員

【課程人數(shù)】為確保每位學(xué)員有5次上臺(tái)實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，每期訓(xùn)練營(yíng)建議人數(shù)在30人左右

【課程方式】行動(dòng)學(xué)習(xí)、分組研討、情景演練、案例分析、激情講授、講師示范、實(shí)戰(zhàn)
演
練、互動(dòng)游戲等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在寓教于樂(lè)的環(huán)境中開(kāi)展課程。

【課程模型】愛(ài)子老師將訓(xùn)練1000余位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出易學(xué)易懂易操作易復(fù)制的
好講師六大修煉，幫助學(xué)員輕松掌握各類模型、工具、方法，有效輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行精品課
程完美呈現(xiàn)，為企業(yè)快速打造一支動(dòng)手能干、臺(tái)上能講的培訓(xùn)師隊(duì)伍。















【課程大綱】（講師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）
第一講：培訓(xùn)師修心——角色定位與成人學(xué)習(xí)原理
一、培訓(xùn)師角色定位
1. 企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校教育的區(qū)別
2. 企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位
3. 企業(yè)培訓(xùn)師7字秘訣
4. 培訓(xùn)師的三重角色
1) 編—課程設(shè)計(jì)者
2) 導(dǎo)—活動(dòng)組織者
3) 演—內(nèi)容表達(dá)者
二、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及心理
1. 成人學(xué)習(xí)有何特點(diǎn)（小組討論）
2. 成人喜歡的課堂氛圍（講師示范）
3. 成人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)注意力時(shí)間短以及應(yīng)對(duì)策略
4. 成人學(xué)習(xí)吸收曲線不同及應(yīng)對(duì)策略
5. 馬斯洛需求層次理論在培訓(xùn)中的運(yùn)用
三、培訓(xùn)師的心態(tài)修煉
1. 為什么上臺(tái)會(huì)緊張？
2. 緊張會(huì)有哪些影響？
3. 正確認(rèn)識(shí)緊張（案例講解、故事分享）
4. 克服緊張的七個(gè)方法及訓(xùn)練
1）七字妙招法及訓(xùn)練
2）生理舒緩法及訓(xùn)練
2）自我激勵(lì)法及訓(xùn)練
3）成功冥想法及訓(xùn)練
4）自我解脫法及訓(xùn)練
5）壓力轉(zhuǎn)換法及訓(xùn)練
6）行為調(diào)整法及訓(xùn)練
7）超量準(zhǔn)備法及訓(xùn)練
第二講：培訓(xùn)師修言——公眾演講訓(xùn)練
一、公眾演講自我測(cè)評(píng)
1.全班演講情況摸底
二、什么是真正的演講
1. 演講的四大要素
2. 演講內(nèi)涵（學(xué)員上臺(tái)模擬演講）
三、演講內(nèi)容訓(xùn)練
演講的73855定律
演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)組成
演講經(jīng)典實(shí)用模型拿來(lái)就用
4. 全國(guó)演講冠軍視頻解析
5. 小組創(chuàng)作3分鐘演講內(nèi)容
演講內(nèi)容PK：各組展示演講內(nèi)容，講師點(diǎn)評(píng)
四、演講聲音訓(xùn)練
1. 聲音：洪亮達(dá)遠(yuǎn)豐滿圓潤(rùn)
2. 吐字：清晰有力準(zhǔn)確到位
3. 節(jié)奏：輕重緩急抑揚(yáng)頓挫
4. 語(yǔ)調(diào)：聲情并茂豐富感人
5. 語(yǔ)音表達(dá)三法：吐字歸音、輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫
演講實(shí)操：每組交付相同一段文字，每個(gè)人在小組前進(jìn)行演講
五、演講動(dòng)作訓(xùn)練
1. 眼法——眼隨手動(dòng)
1) 培訓(xùn)師眼神交流的種類與使用場(chǎng)景
2) 眼神交流的禁忌與注意事項(xiàng)
3) 通過(guò)眼法如何控場(chǎng)
4) 四視同堂：直視、虛視、環(huán)視、遙視
5) 眼神原則：環(huán)視有停留、注視要溫柔、用情別專一、莫忘后排生
2. 手法——手隨身挺
1）運(yùn)用三原則：大方自然、協(xié)調(diào)一致、簡(jiǎn)練有力
2）基本三手勢(shì)：無(wú)力區(qū)、黃金區(qū)、能量區(qū)
3. 身法——身隨眼行
1) 站法：氣定神閑站如松
2) 步法：腳步徐徐沐春風(fēng)
3) 培訓(xùn)師站位與移動(dòng)的禁忌與注意事項(xiàng)
4) 如何展現(xiàn)更權(quán)威的步法
演講實(shí)操：每組一份演講詞，每個(gè)人以動(dòng)作為主進(jìn)行小組前演繹
六、演講情感訓(xùn)練
演講的三情演繹
激昂情感訓(xùn)練
舒緩情感訓(xùn)練
演講實(shí)操：每組一份演講詞，每個(gè)人以情感為主進(jìn)行小組前演繹
七、即興演講訓(xùn)練
1. 即興演講特點(diǎn)
2. 即興演講五步速成講解與示范
演講實(shí)操：每組派1位代表進(jìn)行即興演講PK賽

第三講：培訓(xùn)師修功——課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)訓(xùn)練
一、課程選題前提
1. 自己擅長(zhǎng)：開(kāi)發(fā)難度較小
2. 業(yè)務(wù)痛點(diǎn)：符合組織需要
3. 需求廣泛：普遍使用易推廣
案例分享：好標(biāo)題和不合格標(biāo)題
二、選題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1. 小——內(nèi)容聚焦 易于開(kāi)發(fā)
2. 實(shí)——解決問(wèn)題 符合實(shí)際
3. ?！v深挖掘 專業(yè)精深
4. 新——內(nèi)容創(chuàng)新 與時(shí)俱進(jìn)
5. 廣——廣范適用 容易推廣
課堂練習(xí)：找出合適的選題
三、課名擬定技巧
1. 課程名稱設(shè)計(jì)流程
1）明確培訓(xùn)對(duì)象
2）明確培訓(xùn)主題
3）設(shè)計(jì)課程名稱
案例分享：常見(jiàn)課程名稱設(shè)計(jì)失誤分析；某公司學(xué)員課題設(shè)計(jì)分析
2. 課程標(biāo)題設(shè)計(jì)的四大魔法工具
1）量化主題
2）對(duì)象+主題
3）對(duì)象+量化主題
4）主副雙標(biāo)題
案例分享：各行業(yè)學(xué)員標(biāo)題案例評(píng)點(diǎn)
四、教學(xué)目標(biāo)撰寫(xiě)技巧
1.ABCD法介紹
Audience：教學(xué)對(duì)象——學(xué)習(xí)者
Behavior：行為一一表現(xiàn)性動(dòng)詞
Condition：條件一一通過(guò)多少時(shí)間的學(xué)習(xí)
Degree：標(biāo)準(zhǔn)一一可衡量標(biāo)準(zhǔn)
案例分析：如何運(yùn)用ABCD法撰寫(xiě)
2.ACDB法運(yùn)用
案例分析：如何運(yùn)用ACDB法撰寫(xiě)
五、課程設(shè)計(jì)經(jīng)典模型
1. 龍頭
2. 豹身
3. 鳳尾
六、有效開(kāi)場(chǎng)的六大技巧
1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
2. 提問(wèn)開(kāi)場(chǎng)
3. 事實(shí)數(shù)據(jù)
4. 圖片相片
5. 調(diào)查開(kāi)場(chǎng)
6. 新聞開(kāi)場(chǎng)
7. 失敗開(kāi)場(chǎng)的三大禁忌
課堂練習(xí)：確定自己課程的開(kāi)場(chǎng)方式，小組代表上臺(tái)展示
七、讓課堂活起來(lái)的12種生動(dòng)授課技巧訓(xùn)練
1. 視頻觀摩法 2. 有獎(jiǎng)問(wèn)答法 3. 分組討論法
4. 案例分析法 5. 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試法 6. 故事笑話法
7. 情景模擬法 8. 角色扮演法 9. 游戲法
10. 實(shí)物演示法 11.提問(wèn)法 12. 分組競(jìng)賽法
課后作業(yè)：在自己的《課程大綱》中填寫(xiě)授課方法
八、培訓(xùn)收尾設(shè)計(jì)技巧
1. 有效收尾的六大方式
1）提問(wèn)
2）故事
3）笑話
4）歌曲
5）詩(shī)歌
6）名言
2. 失敗收尾的三大禁忌
1）倉(cāng)促式
2）冗長(zhǎng)式
3）矛盾式
3. 收尾三步曲
1）回顧總結(jié)
2）號(hào)召行動(dòng)
3）感謝祝福
課堂練習(xí)：確定自己課程的結(jié)構(gòu)與方式，小組代表上臺(tái)展示

第四講：培訓(xùn)師修趣——課堂互動(dòng)與突發(fā)管控訓(xùn)練
一、如何運(yùn)用互動(dòng)有效處理課堂常見(jiàn)七大問(wèn)題
1.
如何通過(guò)互動(dòng)，讓聽(tīng)眾配合你（例如讓聽(tīng)眾手機(jī)不響、不交頭接耳來(lái)回走動(dòng)，積極舉手
回應(yīng)配合、把空位坐滿）
2. 如何通過(guò)互動(dòng)，迅速熱場(chǎng)，快速調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛
3. 如何通過(guò)互動(dòng)，贏得掌聲
4. 如何通過(guò)互動(dòng)，使現(xiàn)場(chǎng)快速保持安靜
5. 如何通過(guò)互動(dòng)，快速吸引聽(tīng)眾注意力
6. 如何通過(guò)互動(dòng)，讓聽(tīng)眾高度參與
7. 游戲互動(dòng)五步曲速成
8. 10個(gè)經(jīng)典互動(dòng)，講師示范
9. 課堂練習(xí)1：各組進(jìn)行互動(dòng)展示，講師點(diǎn)評(píng)
10. 課堂練習(xí)2：設(shè)計(jì)自己課程的互動(dòng)方式
二、課堂常見(jiàn)狀況的處理技巧
1. 自己講錯(cuò)怎么辦？
2. 遺忘內(nèi)容怎么辦？
3. 學(xué)員走神怎么辦？
4. 學(xué)員瞌睡怎么辦？
5. 課堂混亂怎么辦？
6. 學(xué)員隨意進(jìn)出怎么辦？
7. 突然停電怎么辦？
8. 投影沒(méi)有顯示怎么辦？
9. 話筒沒(méi)有聲音怎么辦？
10.突然被迫打斷怎么辦？
案例：《暈倒的學(xué)員》
課堂練習(xí)：各組進(jìn)行突發(fā)狀況處理，講師點(diǎn)評(píng)
三、有效提問(wèn)及學(xué)員提問(wèn)應(yīng)對(duì)
1.提問(wèn)的五大常用情景
1) 測(cè)試整體：整體式提問(wèn)技巧
2) 測(cè)試個(gè)體：特定式提問(wèn)技巧
3) 啟發(fā)思考：開(kāi)放式提問(wèn)技巧
4) 引導(dǎo)思路：封閉式提問(wèn)技巧
5) 強(qiáng)調(diào)答案：修飾式提問(wèn)技巧
2.提問(wèn)的關(guān)鍵五技巧
1) 一次一問(wèn)
2) 多用封閉
3) 肯定引導(dǎo)
4) 選好對(duì)象
5) 把握時(shí)機(jī)
課堂練習(xí)：各組進(jìn)行課堂提問(wèn)模擬，講師點(diǎn)評(píng)
3.回答學(xué)員提問(wèn)的七脈神劍及訓(xùn)練
1. 直面法
2. 轉(zhuǎn)移法
3. 反射法
4. 折射法
5. 緩兵法
6. 外交法
7. 坦誠(chéng)法
課堂練習(xí)：各組進(jìn)行提問(wèn)解答模擬，講師點(diǎn)評(píng)
四、精彩點(diǎn)評(píng)的5大技巧訓(xùn)練
1. 總體概括
2. 價(jià)值分享
3. 提升空間
4. 現(xiàn)場(chǎng)示范
5. 小結(jié)期許
課堂練習(xí)：各組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)模擬，講師點(diǎn)評(píng)
五、控制授課時(shí)間的四大技巧
1. 整體規(guī)劃：課程大綱
2. 講授時(shí)間：詳略得當(dāng)
3. 互動(dòng)時(shí)間：互動(dòng)環(huán)節(jié)
4. 時(shí)間提醒：鐘表提醒
課堂練習(xí)：對(duì)自己的課程時(shí)間進(jìn)行合理分配

第五講：培訓(xùn)師修具——課件PPT制作訓(xùn)練
一、PPT運(yùn)用不當(dāng)?shù)?個(gè)表現(xiàn)
1. WORD搬家——文字量大 閱讀吃力
2. 邏輯混亂——結(jié)構(gòu)混亂 理解痛苦
3. 模板混亂——雜亂無(wú)章 制作粗糙
4. 拼湊PPT——東拼西湊 不知頭緒
5. 圖片低劣——敷衍了事 準(zhǔn)備不足
6. 五顏六色——視覺(jué)污染 眼花繚亂
7. 字體字號(hào)變化多——怪異突兀 感受別扭
8. 動(dòng)畫(huà)特效太多——花里胡哨 畫(huà)蛇添足
二、優(yōu)秀的PPT特征
1. 圖文相符
2. 有專業(yè)感
3. 色彩鮮明但不花哨
4. 版面構(gòu)圖合理
三、PPT邏輯化設(shè)計(jì)
1. 好看
2. 好用
3. 簡(jiǎn)單
4. 準(zhǔn)確
四、PPT視覺(jué)化設(shè)計(jì)的原則和方法
1. 以少現(xiàn)多
1）標(biāo)題化
2）短語(yǔ)化
3）表格化
4）圖形化
現(xiàn)場(chǎng)示例
2. 重點(diǎn)突出
1）改變顏色
2）加大字號(hào)
3）文字加粗
4）背景反襯
5）變換字體
6）加陰影
7）加下劃線
8）盡量不用斜體和藝術(shù)字
現(xiàn)場(chǎng)示例
3. 風(fēng)格一致
1）結(jié)構(gòu)模式統(tǒng)一
2）模板統(tǒng)一
3）標(biāo)字號(hào)統(tǒng)一
4）注意動(dòng)畫(huà)特效
現(xiàn)場(chǎng)示例
4. 素材優(yōu)化
1）圖片素材
2）視頻素材
3）音樂(lè)素材
3. 配套資料優(yōu)化
5. 選擇多媒體素材時(shí)應(yīng)該遵循哪些標(biāo)準(zhǔn)？
1）高畫(huà)質(zhì)
2）少水印
3）能插入
4）短時(shí)長(zhǎng)
5）切主題
6.從受眾的視覺(jué)習(xí)慣出發(fā)
1) 從上到下
2) 從左到右
3) 先圖后文
4) 突出重點(diǎn)
7.文字排版
1) 字號(hào)字體選擇
2) 文字一目了然的方法
3) 如何化文為圖
4) 更生動(dòng)的數(shù)字表述
制作精美PPT的幾個(gè)要點(diǎn)
1) 三等分原則—合理構(gòu)圖
2) 對(duì)比原則—視覺(jué)沖擊
3) 對(duì)齊原則—協(xié)調(diào)感
4) 就近原則—相關(guān)性
5) 重復(fù)原則—統(tǒng)一感
優(yōu)秀PPT課件賞析
PPT課件制作實(shí)操

第六講：培訓(xùn)師修形——專業(yè)形象打造與魅力臺(tái)風(fēng)塑造
一、培訓(xùn)師專業(yè)形象打造
1. 培訓(xùn)師形象管理首因效應(yīng)
2. 企業(yè)培訓(xùn)師形象管理六指標(biāo)解析
3. 男性培訓(xùn)師的儀容儀表、著裝規(guī)范
4. 女性培訓(xùn)師的儀容儀表、著裝規(guī)范
5. 男女講師舞臺(tái)儀態(tài)、手勢(shì)規(guī)范
6. 課堂練習(xí)：講師形象展示、專業(yè)形象建議
二、臺(tái)風(fēng)塑造
1. 專業(yè)上場(chǎng)：經(jīng)典招數(shù)教你如何展示專業(yè)的上場(chǎng)
2. 自信開(kāi)講：話筒、站位規(guī)范訓(xùn)練
3. 禮貌退場(chǎng)：讓人意猶未盡的退場(chǎng)技巧
4. 課堂練習(xí)：講師輪流上臺(tái)展示，講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第七講：培訓(xùn)師成果展示——人機(jī)合一考核
一、演練
現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，根據(jù)學(xué)員人數(shù)設(shè)置演練形式，可兩兩對(duì)練、小組訓(xùn)練。
二、點(diǎn)評(píng)
根據(jù)演練形式，采用多種方式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：學(xué)員自評(píng)，學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并
由講師根據(jù)學(xué)員表現(xiàn)給出改善建議。
三、試講準(zhǔn)備
1) 課程準(zhǔn)備
2) 形象準(zhǔn)備
3) 場(chǎng)地準(zhǔn)備
4) 心態(tài)準(zhǔn)備
四、成果展示
根據(jù)抽簽，每人進(jìn)行10分鐘人機(jī)合一的微小課程展示，邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)、主訓(xùn)導(dǎo)師做評(píng)委

五、結(jié)業(yè)典禮
1.回顧訓(xùn)練營(yíng)課堂風(fēng)采
2.總結(jié)培訓(xùn)班情況
3.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
4.對(duì)優(yōu)秀講師、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰
5.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)訓(xùn)致辭
6.結(jié)業(yè)大合影


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