《關(guān)鍵成長：YMCC新任青年管理者的8堂必修課》實(shí)戰(zhàn)教練營

關(guān)鍵成長
YMCC新任青年管理者的8堂必修課
實(shí)戰(zhàn)教練營 兩天版權(quán)課程計(jì)劃

1. 課程簡述：鄭云飛老師根據(jù)中國企業(yè)管理發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自己26年管理和
培訓(xùn)工作實(shí)踐，設(shè)計(jì)的版權(quán)課程《YMCC新任青年管理者的8
堂必修課》實(shí)戰(zhàn)教練營課程，培訓(xùn)和輔導(dǎo)的企業(yè)客戶超過100
家。將有效的幫助企業(yè)培養(yǎng)勝任的新人管理干部，完善團(tuán)隊(duì)管
理體系，從而有效提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理水平和經(jīng)營業(yè)績！
二、教學(xué)對(duì)象：企業(yè)部門負(fù)責(zé)人，新任管理者，管理骨干，后備干部；
三、價(jià)值收獲：1、管理體系：建設(shè)和完善企業(yè)部門的管理運(yùn)營體系；
2、方 法 論：建設(shè)企業(yè)部門成功發(fā)展的有效方法論；
3、管理技能：有效提升干部和骨干的團(tuán)隊(duì)管理技能；
4、管理工具：獲得一套有效的團(tuán)隊(duì)打造和發(fā)展的工具；
5、干部打造：培養(yǎng)一批企業(yè)能打勝仗能拿成果的管理骨干；
6、業(yè)績成果：通過對(duì)比評(píng)估，切實(shí)提升企業(yè)經(jīng)營的業(yè)績成果！
四、時(shí)間安排： 兩天面授課程；
五、主講老師： 鄭云飛；（另有文件詳細(xì)介紹）
“五維領(lǐng)導(dǎo)力”、“關(guān)鍵管理”、“五星TTT”版權(quán)人；
服務(wù)理念：定制化、咨詢式、面授線上交互學(xué)習(xí)；
職業(yè)愿景：做最好的教育產(chǎn)品，培養(yǎng)一流的組織人才！
管理思維：適合的才有效，簡單的更有效！
教學(xué)宗旨：學(xué)習(xí)100%、行動(dòng)100%、成功100% ！
六、學(xué)習(xí)形式：理論分享、案例工具、行動(dòng)學(xué)習(xí)、技能實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用等形式。
課程互動(dòng)豐富、生動(dòng)活躍、結(jié)合實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效實(shí)用 ！
七、課程設(shè)計(jì)要點(diǎn)：
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八、課程大綱：
課程導(dǎo)入：經(jīng)典視頻觀看、思考、分享；
明確本次學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義！
第一模塊：明角色：
? 學(xué)習(xí)活動(dòng)：《管理平衡輪》；
理解管理，覺察自己；
? 管理的基礎(chǔ)：“五維領(lǐng)導(dǎo)力”模型和發(fā)展路徑；
? 管理的本質(zhì)：聚人心、眾人行、拿成果！
? 管理者的角色和定位：
? 管理者的職責(zé)和立場：
? 影響力三大要素：職位、威信、激勵(lì)！
? 成功轉(zhuǎn)型一：心態(tài)轉(zhuǎn)型；
? 成功轉(zhuǎn)型二：角色轉(zhuǎn)型；
? 成功轉(zhuǎn)型三：能力轉(zhuǎn)型；
? 實(shí)戰(zhàn)研討：小組研討+個(gè)人分享；
我對(duì)管理者角色定位的認(rèn)知？
第二模塊：會(huì)學(xué)習(xí)：
? 導(dǎo)入案例：自我強(qiáng)大是解決一切問題的根本！
? 學(xué)習(xí)的規(guī)律：
? 學(xué)習(xí)的方法：
? 學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
? 自我和團(tuán)隊(duì)的能力盤點(diǎn)：
? 個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；
? 管理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
? 實(shí)戰(zhàn)研討：個(gè)人分享+小組研討；
? 學(xué)習(xí)成果：行動(dòng)計(jì)劃：《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)成長規(guī)劃》；
第三模塊：做輔導(dǎo)：
? 導(dǎo)入案例：好干部就是好老師好教練！
? 工作復(fù)盤：我們現(xiàn)在員工輔導(dǎo)的現(xiàn)狀？
? 員工輔導(dǎo)的內(nèi)容：
? 員工輔導(dǎo)的方式：
? 員工輔導(dǎo)的步驟：
? 員工輔導(dǎo)的要點(diǎn)：
? 團(tuán)隊(duì)師徒制的設(shè)計(jì)：
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)；
? 學(xué)習(xí)成果：《我的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)工作提升計(jì)劃》；
第四模塊：建團(tuán)隊(duì)：
? 導(dǎo)入案例：建好團(tuán)隊(duì)是“打勝仗拿成果”的基礎(chǔ)！
? 思想團(tuán)建：
? 生活團(tuán)建：
? 工作團(tuán)建：
? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的精髓：聚人心+煉文化！
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)：團(tuán)建復(fù)盤+小組研討+成果分享；
? 課后作業(yè)：《我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的改進(jìn)提升計(jì)劃》；
第五模塊：善溝通：
? 《學(xué)員自測》：我的管理溝通能力自測；
? 良好管理溝通的基礎(chǔ)：溝通的常識(shí)；
? 教練式管理溝通的目標(biāo)：發(fā)掘潛能+達(dá)成成果！
? 教練式管理溝通的價(jià)值：賦能自己和團(tuán)隊(duì)！
? 教練式溝通的三大技能：
? 教練式溝通的四大流程：
? 向上領(lǐng)導(dǎo)溝通：
? 平級(jí)協(xié)作溝通：
? 向下團(tuán)隊(duì)溝通：
? 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：溝通三大技能的個(gè)人訓(xùn)練；
? 場景模擬：溝通四大流程的工作場景綜合訓(xùn)練；
? 技能通關(guān)：三大技能和四大流程的通關(guān)測評(píng)；
? 課后作業(yè)：管理工作中的教練溝通實(shí)訓(xùn)；
第六模塊：多激勵(lì)：
? 《學(xué)員自測》：我的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力自測；
? 工作復(fù)盤：我們團(tuán)隊(duì)激勵(lì)工作的現(xiàn)狀？
? 人類動(dòng)機(jī)論：
? 內(nèi)容激勵(lì)：
? 過程激勵(lì)：
? 強(qiáng)化激勵(lì)：
? 方法論：四維激勵(lì)原則；
? 工具箱：《四點(diǎn)激勵(lì)法》；
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)：個(gè)人復(fù)盤+小組討論+成果分享；
? 學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)激勵(lì)賦能的提升方案》；
第七模塊：重執(zhí)行：
? 案例故事：行業(yè)執(zhí)行案例的分享與討論；
? 團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的五點(diǎn)現(xiàn)狀；
? 目標(biāo)明確促執(zhí)行；
? 過程緊盯促執(zhí)行；
? 結(jié)果評(píng)估促執(zhí)行；
? 執(zhí)行文化在細(xì)節(jié)；
? 方法論：執(zhí)行五法則；
? 工具箱：《五法則執(zhí)行力》；
? 行動(dòng)學(xué)習(xí)：小組研討+成果分享；
? 學(xué)習(xí)成果：《我們團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升方案》；

第八模塊：拿成果：
? 導(dǎo)入案例：成功團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)是明確而強(qiáng)烈的目標(biāo)感！
? 目標(biāo)管理的意義和價(jià)值：
? “四步成果工作法”：
? 合理的“定”目標(biāo)：
? 合適的“分”任務(wù)：
? 持續(xù)的“盯”過程：
? 強(qiáng)化的“追”結(jié)果：
? 工作績效評(píng)估的要點(diǎn)：
? 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：工作復(fù)盤+小組研討+成果匯報(bào)；
我們團(tuán)隊(duì)追目標(biāo)拿成果的提升計(jì)劃；
領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)；

學(xué)習(xí)總結(jié)與落地成果：
? 禮物：最珍貴的學(xué)習(xí)禮物！
? 總結(jié)：老師總結(jié)課程核心要點(diǎn)；
? 分享：學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)分享；
? 成果：企業(yè)后續(xù)的《新任管理者能力提升訓(xùn)練計(jì)劃》；
有流程、有工具、有標(biāo)準(zhǔn)、易操作、可復(fù)制！


特別價(jià)值：
本課程可以根據(jù)客戶需求安排一個(gè)月的線上咨詢、輔導(dǎo)和教練期；
全體學(xué)員建立一個(gè)“關(guān)鍵成長”學(xué)習(xí)微信群；
建立“讀書會(huì)”，打造學(xué)習(xí)型組織文化，強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)成果；
3、學(xué)員完成培訓(xùn)課程后的相關(guān)功課作業(yè)，以行動(dòng)促進(jìn)業(yè)績成果落實(shí)！
4、學(xué)員日常團(tuán)隊(duì)管理工作中的一對(duì)一咨詢、輔導(dǎo)和教練；
5、組織“管理實(shí)踐案例交流會(huì)”，在案例中實(shí)現(xiàn)管理能力內(nèi)化提升！

課程說明：以上為標(biāo)準(zhǔn)課綱，可以在企業(yè)調(diào)研后進(jìn)行針對(duì)性定制；

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