新零售模式與快消技能品案例分析
新零售模式與快消技能品案例分析詳細內(nèi)容
新零售模式與快消技能品案例分析
《新零售模式與快消技能品案例分析》教學大綱
課程名稱:《新零售模式與快消技能品案例分析》
課程性質(zhì):內(nèi)訓/公開課
教學時長:1-2天
【課程收益】新零售是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的升級進一步帶來了營銷
數(shù)字化的時代。新零售是轉(zhuǎn)型、數(shù)字化是升級。面對消費者年輕化、傳播內(nèi)
容化、消費場景化、營銷智能化,快消品行業(yè)迎來了春天。
新零售及數(shù)字化營銷的核心是
1、精準營銷:準確分析消費群體、判斷客戶心理、消費習慣,
2、數(shù)據(jù)應用的方法從數(shù)據(jù)到算法,從客戶資料中萃取價值
3、銷售模式的改變、傳統(tǒng)的終端促銷優(yōu)化為社群營銷、視頻帶貨
4、營銷的傳播由廣告投放變成內(nèi)容營銷
5、提高工作效率提升,智能化的平臺顛覆了原來的落后的營銷體系,為營銷系統(tǒng)帶來了
客戶開發(fā)、下單、庫存、爆品產(chǎn)生、新品推廣與傳播等方面的效率提升
【授課方式及效果】
①課程時間分配:
理論講解50% 重點案例30% 課堂互動0%
②整個培訓包括案例分析、現(xiàn)場解答、團隊研討等形式,講授的觀點實用,容易掌握
記憶,學員可以系統(tǒng)地學習相關(guān)的理念、原則和方法,可以學完就用,而且用之有效
。
【教學綱要】
第一部分:數(shù)字化時代營銷以內(nèi)容為王
1. 多屏互動彰顯品牌價值
2. 零售的傳播也需要美
3. 數(shù)字化媒體建立品牌價值
4. 零售傳播的核心要素
? 產(chǎn)品性能變情感溫度
? 熱點話題流量點擊
? 王婆賣瓜變用戶體驗
1.
2.
3.
4.
5. 產(chǎn)品故事曲折動人
? 融入人生勵志
? 融入愛恨情仇
? 融入生活煙火
5.
6. 為什么我的博客、APP、微信、視頻不起作用
7. 內(nèi)容為王打動人心是關(guān)鍵
? 內(nèi)容為王實用干貨是關(guān)鍵
? 內(nèi)容營銷引發(fā)用戶社交分享
8. 內(nèi)容營銷展現(xiàn)人設
? 二次元的方式滿足用戶的年輕化
? 多媒體互動網(wǎng)紅傳播生態(tài)的建立
? 娛樂至上的年代傳播的注意事項
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. 抖音與短視頻帶貨
第二部分、新零售發(fā)展及快消品新發(fā)展情況
1. 新零售的發(fā)展創(chuàng)新與實操
1. 新零售也需要按照:人、貨、場的邏輯
2. 需要認識到大數(shù)據(jù)在新零售中的應用。
3. 數(shù)據(jù)是重構(gòu)、連接人貨場的核心,
4. 產(chǎn)品銷售到第三空間
5. 標準統(tǒng)一到千店千面
6. 互聯(lián)網(wǎng)新零售營銷關(guān)鍵詞
? 粉絲思維
? 轉(zhuǎn)化率
? 用戶體驗
? 參與感
? 曝光率
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. 用戶的時間分析
? 季節(jié)性分析
? 購物時間段分析
? 到訪頻率/到訪時長
6.
7.
8.
9.
10. 針對畫像采用對應的推廣方式
? 團購、熱門活動、兌換禮物
? 品牌互動、消費返利、主題促銷 會員生日/紀念日營銷
11. 用戶漏斗形成聚焦:最終APP深度用戶。
12. 通過微信與微博做營銷平臺,
13. 通過APP來做粘度。
14. 強化社交與體驗,淡化硬性促銷。
15. 線上線下的組合營銷方案:
? 預熱:APP、微信、
? 活動:拉人氣、促交易、用戶體驗、用戶服務
16. 活動后:發(fā)布趣味數(shù)據(jù)、曬單、曬明星用戶、曬好評與點贊
17. 案例:大眾點評的精準推送方案
18. 案例:五糧液鄲酒的020營銷
二、快消品行業(yè)新零售的發(fā)展
1. 快消品發(fā)展新零售就成為必然與必須。
? 現(xiàn)代化零售終端建設
? 新零售發(fā)展趨勢,
2. 快消品新零售“數(shù)據(jù)驅(qū)動”的賦能手段
3. 快消品零售的基本邏輯是:人、貨、場,
4. 快消品行業(yè)新零售存在問題
? 沒有數(shù)據(jù)驅(qū)動,缺少數(shù)據(jù)賦能
? 短板(缺少數(shù)據(jù))與弱項(不善分析應用)
三、快消品新零售的操作
1) 由”數(shù)“見”人“
1. 新零售首先必須是數(shù)據(jù)終端,
2. 采集消費者數(shù)據(jù),
3. 然后分析和應用消費者數(shù)據(jù)為終端賦能。
4. 這里的“人”主要指消費者,
5. 要搞清楚“他們是誰,他們在怎樣購買”
2) 由“數(shù)“選”貨“
1. 新零售則關(guān)注數(shù)據(jù)中的貨
2. 以及貨與人的連接,
3. 可以有三個維度,
? 動銷率分析,
? 貢獻率分析,
? 損耗率分析,
3) 由“數(shù)”定“場”
1. 要通過對坪效
? 日均坪效
? 月均坪效
? 年均坪效
2. 坪效數(shù)據(jù)的應用場景
3. 評估店址是否合適,
4. 針對性改善單店的經(jīng)營策略,
5. 打通零售通路的空間與時間。
6. 優(yōu)化多渠道場景布局等總之,
第三部分、快消品數(shù)據(jù)采集、分析及應用
1. 采集消費者數(shù)據(jù),
1. 消費者基礎數(shù)據(jù)
? 性別/年齡/職業(yè)/收入/學歷/常住區(qū)域
2. 購買行為數(shù)據(jù),
? 什么人/在什么時間/什么地點/以什么方式/購買了多少
? 購買了什么品牌。
二、分析消費者數(shù)據(jù),
1. 總體/區(qū)域/單店三個層次,
2. 主要采用描述性分析,
3. 總體單向交叉,形成對消費者分布特征的精準認識,
4. 以行為為核心,聚類分析
5. 多因素方差分析
6. 預測性分析等方法挖掘,
7. 目的:消費動機/消費能力/消費偏好/消費習慣/消費趨勢。
三、用戶畫像解讀
1. 什么是用戶畫像
? 用戶信息標簽化,
? 是對用戶數(shù)據(jù)的建模。
2. 案例:京東女性用戶畫像
3. 案例:今日頭條的“算法”
4. 最常見畫像:
? 基本屬性
? 消費購物
? 交際圈
四、應用消費者數(shù)據(jù),
1. 實現(xiàn)精準人群定位
2. 開展針對性商品組合
3. 開展導購性商品陳列
4. 開展個性化商品推薦
五、應用商品數(shù)據(jù),
1. 商品數(shù)據(jù)的應用場景
2. 優(yōu)化商品組合
3. 最優(yōu)產(chǎn)品鋪貨與動銷,
4. 評估單品價值,改善單品經(jīng)營策略,
5. 改善庫存管理,減少商品損耗,
六、快消品新零售及銷量提升案例
1. 案例:三個松鼠如何超越同行
2. 案例:勁牌25億到120億的渠道變革,對渠道商和零售商進行改造,
帶來銷量的高速增長
3. 案例:五糧液邯酒新零售+020+漣漪活動策劃
4. 案例:青島啤酒的城市經(jīng)理業(yè)績提升
5. 案例:可口可樂數(shù)字化營銷
6. 案例:深圳稼賈福食品的市場布局
7. 案例:伊利冰淇淋的全渠道開拓
8. 案例:中興糧油的社區(qū)團購
9. 案例:煌上煌的終端突圍
10. 案例:從“小罐茶”營銷模式看新產(chǎn)品推廣的“組合拳”
11. 案例:從航天專用產(chǎn)品到“高考押題奶”蒙牛的借勢營銷
12. 案例:伊利愛兒俱樂部打造強粘性的忠誠客戶
喻國慶老師的其它課程
消費者心理學 12.20
喻國慶老師:和君集團從業(yè)經(jīng)歷,主導咨詢項目:勁牌、五糧液金谷春、章貢酒業(yè)、貴州酒中酒等咨詢項目課程名稱:《消費者心理學》培訓學員:大客戶經(jīng)理課程性質(zhì):公開課/內(nèi)訓教學時長:一天(教學要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式,課堂講授要求理論聯(lián)系實際,運用大量實踐案例和教學實例,深入淺出、旁征博引,講師同時配備課堂練習、現(xiàn)場互動以消化老師的課程內(nèi)容。教學綱要:
講師:喻國慶詳情
總經(jīng)理的運營管理能力提升 07.26
總經(jīng)理的運營管理能力提升課程教學大綱課程名稱:總經(jīng)理的運營管理能力提升課程性質(zhì):總裁班教學時數(shù):2-3天課程目標:提升總經(jīng)理管理能力和經(jīng)營能力,加快總經(jīng)理完成八個角色定位和角色轉(zhuǎn)型。八個角色定位和轉(zhuǎn)型:區(qū)域經(jīng)營者--重點工作、重點項目、階段任務落地,區(qū)域經(jīng)營分改善區(qū)域績效;第一章:提升總經(jīng)理管理能力和經(jīng)營能力區(qū)域業(yè)績提升與布局挖掘新的商業(yè)模式與盈利點管好投入
講師:喻國慶詳情
終端突破與經(jīng)營管理提升 07.26
《終端突破與經(jīng)營管理提升》課程教學大綱課程名稱:《終端突破與經(jīng)營管理提升》課程收益:家居智能化時代,終端競爭激烈,面對互聯(lián)網(wǎng)營銷的場景下,終端銷量提升,的辦法。經(jīng)銷商做大做強主要的方法就是進行新市場的開發(fā)和對利基市場的維護,需要專家根據(jù)行業(yè)及企業(yè)產(chǎn)品的特點設置專業(yè)的課程,根據(jù)市場的狀況經(jīng)銷商業(yè)績提升的方法。教學要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式,課堂講
講師:喻國慶詳情
珠寶門店連鎖高管特訓營 07.26
《門店連鎖高管特訓營》課程教學大綱課程名稱:《門店連鎖高管特訓營》課程性質(zhì):內(nèi)訓教學時長:N天多店的運營中你是否遇到如下的困擾:各種營銷手段層出不窮對線下門店進行沖擊過去是“買的沒有賣的精”,現(xiàn)在是“賣的沒有買的精”門店經(jīng)常是冷冷清清顧客少、留客難社區(qū)營銷如何將流量導入門店實現(xiàn)020客戶如何畫像如何分類、如何滿足不同需求門店如何借助熱點事件增加人氣門店運用的
講師:喻國慶詳情
鑄造強勢品牌推動利潤增長 07.26
《鑄造強勢品牌推動利潤增長》課程名稱:《鑄造強勢品牌推動利潤增長》課程性質(zhì):內(nèi)訓/公開課培訓對象:企業(yè)負責人、營銷高管、營銷人員教學時數(shù):學時6-12小時(1-2天)課程收獲:解決營銷痛點-誰偷走了你的利潤(快速提升績效和利潤的方法、問題歸類、銷售邏輯、利潤倍增工具).品牌推廣(基本概念、品牌寬度推廣階段、品牌深度推廣階段、品牌維護階段、品牌推廣的方式、文化
講師:喻國慶詳情
中高層管理能力提升 07.26
《中高層管理能力提升》課程教學大綱課程名稱:《中高層管理能力提升》課程性質(zhì):內(nèi)訓/公開課教學時數(shù):1-2天教學綱要:第一部分:管理能力與技能第一章:管理制度與運營效率走出管理中的怪圈,一抓就死,一放就亂的管理的“度”如何掌握解讀:放、管、服管理中的:用權(quán)、授權(quán)、越權(quán)公司制度建設流程優(yōu)化提高效率員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。管理中的支、幫、促第二章:提升經(jīng)營管理能力區(qū)域
講師:喻國慶詳情
終端控銷業(yè)績翻翻 07.26
《終端控銷業(yè)績翻翻》課程教學大綱課程名稱:《終端控銷業(yè)績翻翻》課程性質(zhì):內(nèi)訓/公開課課程學員:營銷人員教學時數(shù):學時:6小時(一天)課程收益:終端門店是銷量產(chǎn)生最后“臨門一腳”,也是產(chǎn)品展示、促銷活動、品牌形象、消費者培育的重要陣地。因此,決勝在終端、終端如何做好,關(guān)鍵是活化,如何通過攪動終端,拉動人氣、帶動銷量?需要營銷人員在主觀上有耐心、細心、恒心、愛心
講師:喻國慶詳情
政企客戶銷售策略 07.26
《政企客戶銷售策略》課程教學大綱課程名稱:《政企客戶銷售策略》課程性質(zhì):內(nèi)訓/公開課教學時數(shù):學時6-12小時(1-2天)教學要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進行,課堂講授要求理論結(jié)合實際,運用大量案例和教學實例,深入淺出、旁征博引,同時配備課堂練習,現(xiàn)場互動以消化老師的課程內(nèi)容。教學綱要:第一章營銷的主要流程與方法1.營銷的主要流程1)客戶需求挖掘
講師:喻國慶詳情
中層干部管理進階培訓 07.26
《中層干部管理進階培訓》課程教學大綱課程名稱:《中層干部管理進階培訓》課程性質(zhì):內(nèi)訓/公開課教學時數(shù):一天課程簡介:新人干部的管理認知不夠、領(lǐng)導力的專業(yè)寬度、深度缺乏、市場開發(fā)、渠道管理、市場運營專業(yè)能力不夠、團隊管理的能力不足,人員流失,團隊的激勵、目標管理等不足。通過學習必須具備管理層的認知,學習到中層管理的專業(yè)知識,并能在接下來的工作中實操,改善個人團
講師:喻國慶詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194