學得會用得上的卓越領導力

  培訓講師：呂梓陌

講師背景：
呂梓陌老師團隊管理技能提升導師注冊高級人力資源管理師ACI國際注冊高級企業(yè)培訓師導師ACI國際注冊高級禮儀培訓師導師曾任：當當網(wǎng)（美國納斯達克上市）|HRD曾任：上海百安居(世界五百強)|HRD/運營經(jīng)理團隊管理技能提升導師注冊高級人力資源 詳細>>

呂梓陌
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學得會用得上的卓越領導力詳細內(nèi)容

學得會用得上的卓越領導力

學得會 用得上的卓越領導力
一、課程收益
在課程結(jié)束時，學員將能夠：
? 通過對領導力的誤區(qū)，探究領導力的真實含義，了解個人領導力與組織領導力。
? 明確領導者的不同角色，并學會如何演繹好各種領導的角色。
?
通過SWOT自我分析，充分認識自己在管理中的優(yōu)劣勢，提升認知，提高學習意識，制
動詳細的學習計劃，并學會學習型組織的締造方法。
?
通過對團隊成員的分析、績效評估，選拔可培養(yǎng)人才，并制定詳細的人才培養(yǎng)方案并
實施。
?
學會通過目標管理、績效管理、溝通管理、下屬授權等方法推動組織績效的達成。
?
學會通過提升站位、提高分析能力與危機處理能力，更好的處理部門管理各項工作。


?
通過塑造自己、展示自己，讓員工信服，通過公平公正的處理事務并考慮每位員工的
真實感受，提升員工的信賴感，并學會營造各種文化氛圍凝聚人心。
二、課程時間及對象：
☆ 課程時間為1-2天
☆ 授課對象：部門經(jīng)理、主管、經(jīng)理、儲備干部、骨干員工等
三、培訓形式
課程講授、案例分析、情景演練、管理活動、角色扮演、小組討論等
四、課程大綱
開場破冰
模塊一：領導力澄清——深入探究
目標：通過對領導力的誤區(qū)，探究領導力的真實含義，了解個人領導力與組織領導力。

1.1領導力的十二宗罪
1.2 領導力的定義分析
1.3 領導力的五個境界
模塊一小結(jié)
模塊二：領導者角色——真實演繹
目標：明確領導者的不同角色，并學會如何演繹好各種領導的角色。
2.1從企業(yè)戰(zhàn)略出發(fā)
2.2 從部門管理出發(fā)
2.3 從人員培養(yǎng)出發(fā)
2.4 從專業(yè)角度出發(fā)
模塊二小結(jié)
模塊三：領導者學習力培養(yǎng)——持續(xù)成長
目標：通過SWOT自我分析，充分認識自己在管理中的優(yōu)劣勢，提升認知，提高學習意識
，制動詳細的學習計劃，并學會學習型組織的締造方法。
3.1 領導力六維模型
3.2 自我能力分析（SWOT分析法）
3.3 創(chuàng)新意識培養(yǎng)
3.4 學習型組織的締造
模塊三小結(jié)
模塊四：領導者教導力培養(yǎng)——帶隊育人
目標：通過對團隊成員的分析、績效評估，選拔可培養(yǎng)人才，并制定詳細的人才培養(yǎng)方
案并實施。
4.1 團隊成員分析
4.2 團隊績效評估
4.3 員工培養(yǎng)選拔
4.4 員工培養(yǎng)計劃
4.5 人才培養(yǎng)實施
模塊四小結(jié)
模塊五：組織力推動力培養(yǎng)——達成績效
目標：學會通過目標管理、績效管理、溝通管理、下屬授權等方法推動組織績效的達成
。
5.1 目標管理：整體把握部門目標、目標分解到人、制定詳細的實施計劃；
5.2 績效管理：用績效管理完整方法管理團隊；
5.3 溝通管理：建立良好的部門間與部門內(nèi)的溝通機制；
5.4 下屬授權：更好的發(fā)揮員工的潛能。
模塊六小結(jié)
模塊六：決策力培養(yǎng)——多謀善斷
目標：學會通過提升站位、提高分析能力與危機處理能力，更好的處理部門管理各項工
作。
6.1 提升決策站位
6.2 提高分析能力
6.3 危機處理方法
6.4 制定詳細計劃
模塊六小結(jié)
模塊七：感召力培養(yǎng)——凝聚人心
目標：通過塑造自己、展示自己，讓員工信服，通過公平公正的處理事務并考慮每位員
工的真實感受，提升員工的信賴感，并學會營造各種文化氛圍凝聚人心。
7.1 塑造自己
7.2 展示自己
7.3 心系他人
7.4 公平公正
7.5 營造氛圍
模塊七小結(jié)
課程回顧，總結(jié)與分享。



 

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