企業(yè)內(nèi)訓師TTT



TTT企業(yè)培訓師培訓進階課程

培訓時間：
3天
培訓背景：
社會的政策的大環(huán)境下，市場上每天都在上演優(yōu)勝劣汰的故事。而企業(yè)之間的競爭從
某種意義上說就是人才的競爭，人才之間的競爭實質(zhì)上也是學習力的競爭，因此，企業(yè)
之間的競爭就轉(zhuǎn)化成人員素質(zhì)和能力提升的競爭。唯有企業(yè)的整體素養(yǎng)和能力提升才能
保障企業(yè)的持續(xù)向前發(fā)展，因此企業(yè)的內(nèi)訓師隊伍建設與能力培養(yǎng)就至關重要，因為這
可以發(fā)揮以點帶線、以線帶面的作用。
企業(yè)培訓師培訓自形成以來，受到了廣大企業(yè)的認可和推崇。企業(yè)在感受到這個課程
的實效性和指導性之后，產(chǎn)生了輪訓和深化學習的需求，因此，企業(yè)培訓師培訓的進階
課程基于此而誕生。授課老師在多年的培訓基礎之上，可以熟練地掌控培訓進程和深淺
程度，很好地兼顧每位學員的個性特征和能力高下。通過三天的培訓，在主題不變、話
題新鮮的授課中，顯著提升學員的培訓能力，加強企業(yè)自主、自發(fā)的學習源動力！
培訓收益：
? 通過大量彩色圖片和現(xiàn)身說法，向?qū)W員揭示培訓師應有的職業(yè)形象和風范；
? 通過老師自身經(jīng)歷的培訓遭遇，梳理和總結(jié)培訓師應有的職業(yè)道德和操守；
? 結(jié)合企業(yè)所屬的行業(yè)和學員自身優(yōu)勢，幫助學員理順確定培訓主題的思路；
? 講解培訓需求的挖掘與整理方法，幫助學員通過培訓切實解決現(xiàn)存問題；
? 講解并示范相關工具，講解課程開發(fā)中可能遇到的邏輯困惑和結(jié)構(gòu)困惑；
? 結(jié)合老師自身的教學經(jīng)驗，為學員全面解析課程開發(fā)的流程和技巧；
? 結(jié)合實際案例進行實際操練的演練，現(xiàn)場解決課件制作中的問題與煩惱；
? 結(jié)合成年人大腦的特質(zhì)，講解7種學習理論并從中提煉有價值的信息；
? 講解培訓中的道、法、術、器，使學員最終突破五大培訓效果層級；
? 講解控場能力的18般武藝，演練并綜合運用全腦教學的全新教學技巧；
? 通過介紹15種學習方法確保其培訓內(nèi)容引人入勝，并最終締造學習型組織。
培訓大綱：
前導：互動提問 案例分析并導引培訓主題
一、消除企業(yè)培訓的八大錯誤認知
1、流行什么培訓什么
2、培訓只是一種沉默成本
3、企業(yè)效益好不需要培訓
4、企業(yè)效益差沒錢培訓
5、高層人員不需要培訓
6、培訓是可以藥到病除
7、培訓就是走形式給福利
8、培訓是為他人作嫁衣裳
二、培訓的八大目標
三、企業(yè)、員工個人和培訓的關系認知
實戰(zhàn)訓練
一、培訓認知
1、破冰游戲
破冰游戲的四大目的：
? 急沖注意力
? 敞開學員心扉
? 消除陌生感
? 了解受訓學員
2、培訓師的角色認知
? 主持人
? 觀察者
? 領導者
? 組織者
? 演員
? 診斷者
? 監(jiān)督員
? 咨詢家
? 輔導者
? 專家
3、培訓流程
? 培訓需求調(diào)查和分析
? 培訓體系搭建和課程設計
? 遴選企業(yè)內(nèi)訓師的標準
? 培訓實施
? 培訓效果評估
? 培訓效果跟蹤
4、成人學習的特點和障礙
? 經(jīng)驗導向-習慣當?shù)?br /> ? 自我導向-自我意識
? 成果導向-實用主義
? 成人自發(fā)快樂學習的三種方法
? 成人學習收效卓越的四種思路
二、培訓準備
1、場地布置
? 桌椅擺放的四種組合形式
? 四種組合形式的各種利弊
2、物料準備
? 簽到表格
? 學員手冊
? 課程評估表
? 白板紙
? 計時器
? 培訓資料
? 三色白板筆
? 課程激勵物資
3、設備檢測
? 電腦檢測
? 不同種類話筒檢測
? 音頻線和音響檢測
? 投影儀檢測
? 翻頁器的準備
? 各類電池足備
? 各個連接線的走向固定
? 室內(nèi)光線
? 室內(nèi)空氣質(zhì)量
? 空調(diào)溫度調(diào)試
? 茶歇清潔到位
? 積分榜和小組心得表達空間設計
4、自我準備
? 課程設計的技巧和思路
? 培訓主題邏輯和內(nèi)容熟悉
? 培訓形式和情景預演
? 八大課程風格解析
? 自身形象設計和準備
← 男士的形象標準
← 女士的形象標準
? 自身情緒和精神面貌準備
? 受訓學員的總體情況熟悉
三、培訓技巧
1、各類培訓技巧
? 四大演講技巧
? 五大肢體語言技巧
? 四大語言表達技巧
← 目光
← 聲音
← 手勢
← 步伐
← 小動作
← 口頭禪
? 四大提問技巧
? 聆聽的重要性
? 如何控制緊張情緒
? 如何面對挑戰(zhàn)
2、有效的培訓方法
? 講授法
? 頭腦風暴法
? 小組討論法
? 角色扮演法
? 案例分析法
? 多媒體配合法
? 情景模擬法
? 互動游戲法
? 各類有效激勵手段
? 實地場景感知法
3、培訓實施大忌
? 開場失敗
? 偏離主題
? 銜接不暢
? 情緒波動
四、培訓評估
1、培訓反應評估內(nèi)容
? 態(tài)度反應
? 行為結(jié)果
? 成果評估
? 投資回報評估
2、培訓后效果評估
? 學員反饋表
? 提問法
? 個別訪談法
? 紙筆測試法
? 口頭測驗法
? 實際演練法
3、培訓成果調(diào)查
? 培訓前后業(yè)績對照
? 培訓前后態(tài)度對照
? 培訓和未經(jīng)培訓對照
4、回顧與總結(jié)
培訓寄語
如何邁開企業(yè)內(nèi)訓師的第一步

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