《TTT培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》

  培訓(xùn)講師:金迎

講師背景:
金迎老師員工職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師國家高級(jí)禮儀培訓(xùn)師TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師國家電網(wǎng)服務(wù)競(jìng)賽指導(dǎo)專家、營業(yè)廳投訴處理專家網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型品質(zhì)服務(wù)提升專家西安交通大學(xué)EMBA班客座禮儀導(dǎo)師【從業(yè)經(jīng)歷】曾任:泰康人壽保險(xiǎn)培訓(xùn)經(jīng)理,四川長虹集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理多年 詳細(xì)>>

金迎
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《TTT培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容

《TTT培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》

《TTT培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》課程大綱
【課程背景】
員工培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出,企業(yè)高層管理者也越來
越重視,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師對(duì)員
工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn),其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意,一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)伍良
莠不齊;二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問題不了解;三是外部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)
后的改進(jìn)措施也無力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此,更多的培訓(xùn)工作還是
要靠內(nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng),內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán),
是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。企業(yè)希望通過培訓(xùn)幫助內(nèi)部講師掌握課程開發(fā)的
技巧,同時(shí)讓講師掌握如何在表達(dá)前梳理自己的思想和知識(shí)結(jié)構(gòu),然后運(yùn)用聽眾最容易
接受的方法表達(dá)與呈現(xiàn),建立高效知識(shí)轉(zhuǎn)化的內(nèi)部講師隊(duì)伍。本課程針對(duì)以上問題,通
過對(duì)學(xué)員進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的引導(dǎo),將重點(diǎn)落在“培訓(xùn)師的技能修煉”上,講授具體實(shí)戰(zhàn)性的方
法和工具,結(jié)合形式多樣的學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練,有效地給予學(xué)員啟發(fā)與指導(dǎo),打造出優(yōu)秀的
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)以及具備培訓(xùn)能力的企業(yè)經(jīng)理人。
【課程收獲】
培訓(xùn)目標(biāo)1: 了解培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型
培訓(xùn)目標(biāo)2: 突破講臺(tái)緊張心理
培訓(xùn)目標(biāo)3: 掌握精彩開場(chǎng)的方法與六種魅力肢體語言
培訓(xùn)目標(biāo)4: 學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)表述范式并進(jìn)行精彩演繹
培訓(xùn)目標(biāo)5: 學(xué)會(huì)九種互動(dòng)方法并掌握其中的三種方法
培訓(xùn)目標(biāo)6: 運(yùn)用三類控場(chǎng)技巧控制培訓(xùn)過程
培訓(xùn)目標(biāo)7: 掌握單一課程開發(fā)工具
培訓(xùn)目標(biāo)8: 認(rèn)知培訓(xùn)師成長之路
【學(xué)員對(duì)象】 企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師;中高層管理者
【課程時(shí)間】 12-18課時(shí)(2-3天)可結(jié)合企業(yè)具體需求調(diào)整模塊
【課程形式】
教案講授、案例分析、視頻討論、角色扮演、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)錄像老師點(diǎn)評(píng)
【課程內(nèi)容】
第一部分:TTT導(dǎo)論
? TTT是一種綜合領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
? 學(xué)習(xí)TTT的兩個(gè)好處
? 培訓(xùn)與演講的目標(biāo)
? 成年人學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)
? 現(xiàn)代培訓(xùn)的四個(gè)層次
? 培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型
第二部分:開場(chǎng)三項(xiàng)修煉
1.講臺(tái)心理突破
? 測(cè)試:焦慮不安的十種癥狀
? 應(yīng)對(duì)緊張的九種方法
? 現(xiàn)場(chǎng)演練
? 配套工具:10項(xiàng)演練評(píng)估表
2.精彩開場(chǎng)修煉
? 開場(chǎng)三件事
? 洞悉學(xué)員的心理需求
? 大道至簡的PPT法則
? 精彩開場(chǎng)的首因效應(yīng)
? 現(xiàn)場(chǎng)演練
? 配套工具:開場(chǎng)六個(gè)一
3.魅力肢體語言
? 演講者的三個(gè)V
? 肢體語言六脈神劍之“手勢(shì)”
? 肢體語言六脈神劍之“眼神”
? 肢體語言六脈神劍之“身體”
? 肢體語言六脈神劍之“步法”
? 肢體語言六脈神劍之“位置”
? 肢體語言六脈神劍之“裝束”
? 現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)
第三部分:精彩表述技巧
1.標(biāo)準(zhǔn)表述結(jié)構(gòu)介紹
? 黃金三點(diǎn)表述法
? 樹狀圖形成確定演講內(nèi)容結(jié)構(gòu)
? 基本表述模型:用“三段論”闡釋每個(gè)知識(shí)點(diǎn)
? 配套工具:思維導(dǎo)圖
2.精彩橋段演繹方法
? 橋段通常是通用話題模塊
? 選擇橋段的三大標(biāo)準(zhǔn)
? 將橋段講授精彩的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
? 實(shí)例演繹及精彩橋段講授必備的七步心法
3.如何提升課程幽默
? 學(xué)員快樂的重要性
? 提升課程幽默的12種方法
? 創(chuàng)造笑點(diǎn)合理插入之八種笑
第四部分:進(jìn)階培訓(xùn)技巧
1.九種互動(dòng)方法
? 案例分析
? 視頻賞析
? 問題討論
? 植入幽默
? 角色扮演
? 穿插游戲
? 現(xiàn)場(chǎng)提問
? 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
? 總結(jié)提升
? 配套工具:課程能量波動(dòng)圖、互動(dòng)方法九宮格
2.控場(chǎng)技巧
? 結(jié)構(gòu)控場(chǎng):三層支撐課程框架
? 內(nèi)容控場(chǎng):四點(diǎn)滿足學(xué)員需求
? 技巧控場(chǎng):九種特殊狀況處理
3.課程設(shè)計(jì)技巧
? 走出課程設(shè)計(jì)的誤區(qū)
? 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)模型:ISD簡介
? 單一課程設(shè)計(jì)流程
? 配套工具:課程設(shè)計(jì)工具表
第五部分:培訓(xùn)師自我提升之路
? 培訓(xùn)師的七項(xiàng)修煉
? 古靈精怪的必經(jīng)之路
? 五種高效學(xué)習(xí)方法介紹
? 量化學(xué)習(xí)的具體做法與策略
? 綜合演練通關(guān)

 

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