《卓有成效的培訓(xùn)管理者》-1天
《卓有成效的培訓(xùn)管理者》-1天詳細(xì)內(nèi)容
《卓有成效的培訓(xùn)管理者》-1天
卓有成效的培訓(xùn)管理者 課程大綱
——培訓(xùn)管理者5項(xiàng)技能精進(jìn)
(晉紀(jì)書主講)
課程背景:
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐越來越趨向于人才人競(jìng)爭(zhēng),由于外聘人才成本較高、存活率低,進(jìn)入21世紀(jì)很多大型公司紛紛成立了企業(yè)大學(xué)、商學(xué)院、培訓(xùn)中心等,以提升自身的造血功能,隨之而來的批量培訓(xùn)需要由一批專業(yè)的培訓(xùn)管理者,然而由于多數(shù)培訓(xùn)管理者未曾經(jīng)歷系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的訓(xùn)練,使得培訓(xùn)的效果大打折扣,很多培訓(xùn)管理者面臨如下困擾:
接手一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目該如何規(guī)劃才能達(dá)到好的效果?
和外聘講師如何對(duì)接才能讓彼此滿意,培訓(xùn)效果做大化?
培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)前需要做哪些事項(xiàng)和那些人員對(duì)接?
作為開場(chǎng)第一個(gè)發(fā)言的人,怎樣引起別人的關(guān)注和聆聽?
課程中如何配合培訓(xùn)講師才能讓培訓(xùn)效果最大化落地?
項(xiàng)目結(jié)束該如何進(jìn)行總結(jié)梳理,積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?
課程目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)讓每一位培訓(xùn)管理者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目都有系統(tǒng)思維
掌握做好一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目需要做好哪些計(jì)劃
通過學(xué)習(xí)能夠掌握高效開場(chǎng)的步驟流程
通過學(xué)習(xí)每個(gè)人能夠掌握1-2個(gè)破冰小游戲
通過學(xué)習(xí)能夠知道培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后需要做的具體事項(xiàng)
授課方式:
講授法+行動(dòng)學(xué)習(xí)+情境演練+小組討論+歸納總結(jié)+
授課對(duì)象:
培訓(xùn)管理人員、培訓(xùn)師
授課時(shí)長: 1天(6---7小時(shí))
課程大綱:
第一項(xiàng)技能:統(tǒng)籌規(guī)劃全局觀——給你一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目你想怎么做?
培訓(xùn)項(xiàng)目操作失敗的典型案例
培訓(xùn)管理者工作不到位的四個(gè)表現(xiàn)
頭腦風(fēng)暴:我眼中培訓(xùn)項(xiàng)目操作的要點(diǎn)
歸納梳理:培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后操作事項(xiàng)
以終為始,確認(rèn)交付成果
交付成果“四化”:文字化、數(shù)字化、圖片化、視頻化
第二項(xiàng)技能:培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)輔助設(shè)施管理——讓你的成果可視化
培訓(xùn)教室的選擇
培訓(xùn)課桌的擺放
投影儀的使用
白板的位置擺放
麥克風(fēng)的調(diào)試和使用
現(xiàn)場(chǎng)可視化氛圍的營造
第三項(xiàng)技能:培訓(xùn)過程管理——助力培訓(xùn)效果最大化
培訓(xùn)師物品的準(zhǔn)備
主持與現(xiàn)場(chǎng)的輔助工作
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)拍照與留存資料整理梳理
可見休息時(shí)間規(guī)劃安排(茶點(diǎn)、音樂、衛(wèi)生間引導(dǎo))
第四項(xiàng)技能:破冰互動(dòng)與語言表達(dá)——讓你出場(chǎng)與眾不同
破冰游戲的意義和作用
常用的20個(gè)破冰游戲及操作要領(lǐng)
個(gè)人常用游戲小組內(nèi)共享、共創(chuàng)
語言表達(dá)不佳的表現(xiàn)
提高語言表達(dá)的方法、技巧紀(jì)演練
第五項(xiàng)技能:培訓(xùn)管理常見問題解析——放下負(fù)擔(dān),輕松上陣
1、培訓(xùn)管理人員常犯40個(gè)錯(cuò)誤及應(yīng)對(duì)策略
2、行動(dòng)學(xué)習(xí):團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)(每小組領(lǐng)取若干小問題)
3、學(xué)習(xí)后的行動(dòng)承諾
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