激活個體 -- 員工發(fā)展與激勵 - 1天

  培訓講師：杜程

講師背景：
杜程老師——中基層管理效能提升畢業(yè)于東北大學近20年上市IT、上市快消品公司人力資源從業(yè)經歷。曾任：東軟集團（上市公司）|集團總部人力資源經理曾任：輝山乳業(yè)集團（上市公司）|集團總部培訓管理經理擅長：培訓體系搭建、人才培養(yǎng)項目策劃、內訓師隊 詳細>>

杜程
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激活個體 -- 員工發(fā)展與激勵 - 1天詳細內容

激活個體 -- 員工發(fā)展與激勵 - 1天

激活個體 – 員工發(fā)展與激勵
【課程背景】
繼VUCA時代、BANI時代到數(shù)字化時代，到處充滿著不確定性、變化性、無法理解、焦慮感……高速發(fā)展的且復雜多變的時代，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個重要的因素就是必須做好團隊建設，企業(yè)間的競爭已經上升到了團隊間競爭的層面、企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)需要依托于團隊績效，即：成員的能力與素質。團隊管理者的能力直接決定了團隊的強弱、決定了競爭的成敗、乃至企業(yè)的發(fā)展命運。
任正非曾說過：“人才不是華為的核心競爭力，對人才進行管理的能力才是華為的核心競爭力。”
然而，在企業(yè)實際的管理工作中，我們發(fā)現(xiàn)管理者存在或多或少的如下管問題，導致團隊績效受到影響、管理者自己苦不堪言。這個時候管理者會習慣性的把責任歸結于員工，其實，根本問題是管理者自身的能力不足，不懂得如何賦能團隊：
· 不懂育才：未結合團隊成員能力特征，提供合理/必要的發(fā)展機會/平臺以鍛煉/提升成員的知識與技能，導致下屬的工作總是不能勝任工作，團隊執(zhí)行力低。員工要么安于現(xiàn)狀、選擇躺平；要么離職、另謀高就。
· 缺少激勵：未能進行合理/必要的激勵手段，導致團隊成員因缺乏動力和激勵，導致員工對工作失去興趣、沒有動力、責任心不夠，影響工作表現(xiàn)；
如何才能做好團隊建設、提高凝聚力？如何能夠以最小的代價換來員工高績效的表現(xiàn)？基于此，本課程將著眼于管理者“發(fā)展員工”、“激勵員工”兩個方面進行講解，通過豐富多樣的方法論模型學習、情境案例模擬、技能實操演練，幫助參訓學員認識到賦能與激勵下屬的重要性，掌握賦能與激勵下屬的知識與技能，更好的指導其解決實際工作中的難題，提高員工工作效率、提升團隊管理效能，凝心聚力，共創(chuàng)佳績。
【課程收益】
1、通過課程的學習，幫助管理者意識到員工激勵的重要性；
2、幫助管理者找到目前員工激勵無效的原因；
3、掌握員工激勵的心理學原理，由內而外，讓激勵更容易“走心”；
4、掌握激勵設計的三種類型，結合現(xiàn)有團隊情況，重新設計激勵策略/方案；
【課程特色】
1、針對客戶需求差異化定制課件，注重實際問題解決（落地性）；
2、極強的實用性：30%的理論+40%的方法實操+30%的實例；
3、體驗式學習：互動性強、幽默生動、氛圍活躍；
【課程對象】
1、企業(yè)中/基層管理者；
2、儲備管理者、梯隊后備人才；
3、從技術轉換到管理崗的人群；
【課程時長】1天（6小時）
【課程大綱】
導入 人才激勵的重要性
-- 案例分析
第一講 人才賦能
-- 實操演練+案例分析《問題是如何產生的》
1、人才培養(yǎng)的5個常見誤區(qū)
2、人才培養(yǎng)的好處
3、人才培養(yǎng)的前提：人才盤點
4、人才盤點的方法
· 能力-意愿矩陣法、人才9宮格法、蓋洛普Q12、人員結構分析、勝任力模型、360測評……
5、人才培養(yǎng)需求的三種類型
6、人才培養(yǎng)能解決的三類問題：ASK模型
7、人才培養(yǎng)的方法
（1）能力-意愿矩陣法（實操演練）
（2）人才九宮格法（實操演練）
8、人才培養(yǎng)的步驟：GROW模型（實操演練）
9、小結
第二講 人才激勵
1、人員管理的XY理論
2、管理者常見的7個問題/誤區(qū)
3、員工缺少激勵的4個主要表現(xiàn)
4、激勵的5個主要作用
5、激勵的4個心理學底層邏輯
（1）馬斯洛需求層次理論（實操演練）
（2）赫茨伯格雙因素理論（實操演練）
（3）職場價值觀理論（實操演練）
（4）DISC理論（實操演練）
6、常見的15種激勵方式
7、成本最低、最有效的7個激勵方法
8、激勵設計的3種類型（物質激勵、精神激勵、機會激勵）、注意事項
9、激勵設計的5個原則
10、激勵設計的4個步驟
-- 綜合練習：結合團隊人員設計激勵方案

 

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