《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)銀行服務(wù)創(chuàng)新》

  培訓(xùn)講師:林古平

講師背景:
林古平老師簡介劍橋大學(xué)國際培訓(xùn)師國際營銷和市場執(zhí)行(美國)委員會(huì)(SMEI)認(rèn)證講師CTC認(rèn)證講師POY國際認(rèn)證講師北京大學(xué)EMBA外聘講師清華大學(xué)MBA外聘講師上海干部在線學(xué)習(xí)城外聘講師大連市干部在線學(xué)習(xí)中心外聘講師原勞動(dòng)部企業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證 詳細(xì)>>

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《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)銀行服務(wù)創(chuàng)新》

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)銀行服務(wù)創(chuàng)新
課程背景:
1984年,著名服務(wù)管理學(xué)專家Shostack G. Lynn在《哈佛企業(yè)評(píng)論》發(fā)表的論文中,第一次將服務(wù)和體驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)合起來,拉帶了服務(wù)設(shè)計(jì)的序幕。21世紀(jì),社會(huì)環(huán)境和客戶期望的不斷改變,很多國內(nèi)外知名公司開始從客戶體驗(yàn)出發(fā),利用服務(wù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維積極探索服務(wù)的新模式、新設(shè)計(jì),引導(dǎo)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
在銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下,以服務(wù)經(jīng)濟(jì)向體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化,以線下和線上“用戶體驗(yàn)”為中心,以滿足消費(fèi)者對(duì)更智能金融服務(wù)的需求,將成為銀行改革發(fā)展的必經(jīng)之路。據(jù)麥肯錫報(bào)告數(shù)據(jù)顯示,用戶體驗(yàn)更好的企業(yè),在兩到三年的時(shí)間里,企業(yè)營收能提高5~10%,而成本卻將減少15~25%。
體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)從客戶的視角、競爭的視角和行業(yè)最佳的視角審視客戶體驗(yàn)(服務(wù))質(zhì)量,它涵蓋空間感知、服務(wù)提升與優(yōu)化、客戶關(guān)系管理等系列活動(dòng),是吸引客戶、創(chuàng)造價(jià)值、獲取競爭優(yōu)勢(shì)的最大機(jī)會(huì)。具體來說,首先是樹立服務(wù)“以人為本”的出發(fā)點(diǎn),管理客戶接觸時(shí)間軸上的每個(gè)體驗(yàn)峰值時(shí)刻,創(chuàng)新設(shè)計(jì)客戶在峰值時(shí)刻的峰值體驗(yàn),通過極致服務(wù)文化的打造讓客戶從滿意到驚喜,最終讓客戶成為口碑傳播的忠實(shí)粉絲。
課程概述
客戶體驗(yàn)的核心“以人為本”,從客戶角度出發(fā)重新設(shè)計(jì)我們的服務(wù)。
峰值時(shí)刻:客戶體驗(yàn)全過程的峰值時(shí)刻,洞悉客戶期待,界定每個(gè)接觸點(diǎn)的客戶滿意要素,以細(xì)節(jié)服務(wù)滿足客戶的期待。
用戶體驗(yàn)地圖:關(guān)注客戶全程體驗(yàn),明確常規(guī)服務(wù)場景、棘手服務(wù)場景、特殊節(jié)日服務(wù)場景等峰值時(shí)刻,細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),預(yù)測(cè)服務(wù)失敗點(diǎn),設(shè)計(jì)驚喜服務(wù)峰值點(diǎn),通過波谷的填平,波峰的創(chuàng)造,讓客戶全程感受個(gè)性化的有溫度的服務(wù)體驗(yàn)。
服務(wù)創(chuàng)新藍(lán)圖:減少服務(wù)過程中的效率低下,從新設(shè)計(jì)我們的服務(wù),前后臺(tái)的貫穿,讓客戶感受精益完美體驗(yàn)。
此方案僅供參考,需要根據(jù)客戶的要求進(jìn)一步細(xì)化與調(diào)整。
時(shí)長:1.5-2天(9-12小時(shí))
課程大綱:
一、從LTV看客戶體驗(yàn)管理
1、案例:阿里巴巴“親聽”與亞馬遜“拍燈”
2、LTV是什么?什么是客戶體驗(yàn)管理?
3、客戶體驗(yàn)與LTV的關(guān)系
4、案例:亞馬遜首席用戶體驗(yàn)官
5、客戶體驗(yàn)管理反向驅(qū)動(dòng)服務(wù)升級(jí)
二、客戶體驗(yàn)的底層邏輯
1、客戶體驗(yàn)的底層邏輯和價(jià)值
2、客戶體驗(yàn)的關(guān)鍵要素
3、客戶體驗(yàn)的閉環(huán)管理工具和方法
4、產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略升級(jí)客戶驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略
三、客戶至上、體驗(yàn)解讀
1、客戶體驗(yàn)定律:三角定律和峰終定律
2、客戶體驗(yàn)的三大核心:
3、客戶體驗(yàn)的四大痛點(diǎn)
4、贏在體驗(yàn),溫度服務(wù)
四、客戶體驗(yàn)管理的核心:以人為本
1、客戶體驗(yàn)服務(wù)的出發(fā)點(diǎn):以人為本
2、客戶體驗(yàn)服務(wù)創(chuàng)新的落腳點(diǎn):以人為本
3、客戶體驗(yàn)的創(chuàng)新三要素
五、客戶體驗(yàn)創(chuàng)新賦能服務(wù)升級(jí)
1、洞悉感受
客戶體驗(yàn)創(chuàng)新的價(jià)值在于解決客戶體驗(yàn)過程中的痛點(diǎn)
用戶體驗(yàn)地圖:用戶調(diào)研,用戶畫像,使用場景,情緒變化,痛點(diǎn)
使用方法:訪談、觀察,洞察和同理心
演練:以我們的業(yè)務(wù)服務(wù)流程為藍(lán)本繪制用戶體驗(yàn)地圖
2、發(fā)掘界定
客戶體驗(yàn)痛點(diǎn)問題化:具像化目標(biāo),把痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問題。
問題重構(gòu)-HMW
演練:從業(yè)務(wù)服務(wù)流程中把痛點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問題
3、創(chuàng)新思維
客戶體驗(yàn)創(chuàng)新的阻礙:思維定勢(shì)
體驗(yàn)創(chuàng)新的十宗“最”
體驗(yàn)創(chuàng)新六脈神劍
演練:以業(yè)務(wù)服務(wù)痛點(diǎn)為藍(lán)本創(chuàng)新,升級(jí)服務(wù)品質(zhì)
4、建立創(chuàng)新體驗(yàn)原型(略)
常用的原型方法
演練:闡述我們的創(chuàng)新思路和效果
六、客戶體驗(yàn)的新方向:游戲化思維(略)
1、何為游戲化?游戲化思維
2、案例:“派克街魚市”帶來的游戲化思維
3、游戲的四大核心
4、客戶體驗(yàn)活動(dòng)常用的游戲化元素:PBL
5、設(shè)計(jì)客戶游戲化體驗(yàn)地圖
七、企業(yè)文化是客戶體驗(yàn)重構(gòu)的土壤(略)
1、文化對(duì)行為的影響
2、以人為本的企業(yè)文化是客戶體驗(yàn)重構(gòu)的土壤
3、客戶體驗(yàn)重構(gòu)的四個(gè)關(guān)鍵
七、回顧
1、回到未來
從現(xiàn)在到未來
制定計(jì)劃,勾繪未來
2、許下承諾,落地轉(zhuǎn)化
備注:這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)是兩天的課程,可以和我們的客戶服務(wù)流程為藍(lán)本進(jìn)行課程設(shè)計(jì),課程演練,有利于提升我們對(duì)客戶體驗(yàn)流程再造的理解和工具使用。一天的課程將會(huì)有所簡化。

 

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做有生命力的網(wǎng)點(diǎn):變革時(shí)代銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型課程背景:變革時(shí)代最大的特點(diǎn)就是“不確定性”加強(qiáng),面對(duì)熟悉的市場,我們最感覺越來越陌生。如何把“不確定性”變成“確定性”,核心在于組織內(nèi)部形成一個(gè)具有自我糾錯(cuò),自我修復(fù),自我成長的邏輯體系,這就是變革時(shí)代下各大網(wǎng)點(diǎn)的轉(zhuǎn)型核心:做有生命力的網(wǎng)點(diǎn)。有生命力的網(wǎng)點(diǎn)必須具備兩大特性:組織氛圍融洽、組織智慧體系完善。組織氛圍是基礎(chǔ)

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《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力——激活團(tuán)隊(duì)的八大引擎》又叫《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力賦能銀行轉(zhuǎn)型》課程背景:VUCA時(shí)代,為更加靈敏高效的應(yīng)對(duì)變化,傳統(tǒng)科層式組織開始扁平化與小團(tuán)隊(duì)化,賦予小團(tuán)隊(duì)更大的自主權(quán)。管理變革,就是將大型組織拆解成為無數(shù)小型的賦能型團(tuán)隊(duì),授權(quán)賦能基層團(tuán)隊(duì),激發(fā)小團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性,打造敏捷高效適應(yīng)環(huán)境的團(tuán)隊(duì)。本課程題目也可以用于《打造高效團(tuán)隊(duì)》、《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》、《從技

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right10795創(chuàng)新box腦力激蕩工作坊?《創(chuàng)新為王:樂高“手思考”》——工作中的創(chuàng)新與改進(jìn)【培訓(xùn)背景】創(chuàng)新不是天馬行空,不是娛樂自嗨,而是為目標(biāo)受眾解決問題,創(chuàng)造價(jià)值。樂高工作場景創(chuàng)新解決三個(gè)問題:TOUCH觸點(diǎn)——找到工作中需要改進(jìn)的痛點(diǎn),作為創(chuàng)新的發(fā)力點(diǎn)THINK亮點(diǎn)——通過腦力激蕩激發(fā)靈感,為工作改進(jìn)注入閃光點(diǎn)TRY試點(diǎn)——實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)

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《打造五星級(jí)標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)團(tuán)隊(duì)》時(shí)間長度:1-1.5天(6-9小時(shí))課程大綱:0.前言1.蓋勒普Q12測(cè)評(píng)2.后疫情下對(duì)組織管理的新要求一、專業(yè)骨干的管理者角色認(rèn)知1.案例:美國西點(diǎn)軍校測(cè)試2.思考:請(qǐng)用一個(gè)字來形容管理者的現(xiàn)狀?3.我們?cè)诠芾碇谐R姷娜髥栴}:急于變革、事必躬親、壓力下情緒失控4.三大問題的行為表現(xiàn)、深層渴望/恐懼、應(yīng)對(duì)舉措5.我們?cè)谄髽I(yè)中的三個(gè)

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《網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人管理思維模式與能力提升》時(shí)間長度:1-2天(6-12小時(shí),可以根據(jù)客戶的要求進(jìn)行相應(yīng)的課程調(diào)整)課程大綱:1.前言1.蓋勒普Q12測(cè)評(píng)2.后疫情下對(duì)組織管理的新要求3.管理的底層邏輯2.正本清源:角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變1.案例:美國西點(diǎn)軍校測(cè)試思考:請(qǐng)用一個(gè)字來形容管理者的現(xiàn)狀?2.我們?cè)诠芾碇谐R姷娜髥栴}:急于變革、事必躬親、壓力下情緒失控3.三大問

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組織氛圍營造與員工激勵(lì)課程背景:養(yǎng)魚得先養(yǎng)水,組織也是一樣,我們要想更好得保留和激發(fā)員工就要先把組織氛圍搞好,與誰同行比去哪更重要,讓員工有如魚得水般的感覺。組織氛圍就是生產(chǎn)力。對(duì)比發(fā)現(xiàn),好的組織氛圍對(duì)組織績效有30的貢獻(xiàn)。同時(shí),二十一世紀(jì)的企業(yè)競爭,歸根到底是人才的競爭。成功的企業(yè)經(jīng)營者在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)道理:只有將企業(yè)的員工緊密團(tuán)結(jié)在一起,激發(fā)出他們

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《引爆新勢(shì)力:代際領(lǐng)導(dǎo)力賦能銀行新生代》——代際領(lǐng)導(dǎo)力:用新生代思維領(lǐng)導(dǎo)新生代【培訓(xùn)目標(biāo)】了解和掌握新生代員工的特點(diǎn)新生代特點(diǎn)的多維度深層次分析(政策,家庭,成長環(huán)境,同伴等等);參與式管理:讓管理者清晰掌握新生代員工職場需求嗨點(diǎn)和職場痛點(diǎn);激勵(lì)留人:讓新生代管理者有效運(yùn)用七種非物質(zhì)激勵(lì)調(diào)動(dòng)新生代員工斗志和團(tuán)隊(duì)歸屬感;【培訓(xùn)特色】趣味性:建立?樂在其中的體驗(yàn)

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贏在執(zhí)行:新變革時(shí)代下網(wǎng)點(diǎn)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)打造一、課程目標(biāo)1、變革時(shí)代的特點(diǎn)及對(duì)團(tuán)隊(duì)的要求2、了解網(wǎng)點(diǎn)員工執(zhí)行力不足的原因;3、調(diào)動(dòng)內(nèi)驅(qū),精神打賞:打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)之基;4、及時(shí)輔導(dǎo),員工成長:打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)之本。二、培訓(xùn)方式?互動(dòng)式小班教學(xué),保障每位學(xué)員得到充分訓(xùn)練?采用影片教材、游戲活動(dòng)、案例研討與角色扮演等多種生動(dòng)方式三、培訓(xùn)時(shí)間1-1.5天(6-9小時(shí))(可以

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“鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”引領(lǐng)銀行文化建設(shè)十八大報(bào)告第一次提出了三個(gè)倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。十九大報(bào)告提出發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面,轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。二十大報(bào)告在“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”中再次提出廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此

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