2天版《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》

《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》2天
主講：張啟民老師
課程背景：
執(zhí)行力是目前企業(yè)非常重視的一個話題，幾乎所有的企業(yè)都會花大精力去研討和設(shè)計戰(zhàn)略，但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實之間往往有著巨大的鴻溝，有好的規(guī)劃，沒有得到好的執(zhí)行，依然無法把戰(zhàn)略變成現(xiàn)實，由此凸顯了執(zhí)行力的重要程度。因此，我們認為：一流的執(zhí)行、三流的戰(zhàn)略強于一流的戰(zhàn)略、三流的執(zhí)行；三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力將決定企業(yè)和個人的成敗。因此，不論您是一線員工還是管理者，都必須重視和提升個人和團隊的執(zhí)行能力，為了解決此問題，我們特開設(shè)此課程。
課程收益：
了解什么是執(zhí)行力以及執(zhí)行力的重要性；
揭示執(zhí)行的四大假象，避免陷入執(zhí)行誤區(qū)；
樹立以結(jié)果為導向的觀念，掌握個人執(zhí)行力和組織執(zhí)行力提升的方法和技巧；
課程對象：企業(yè)管理人員、儲備干部、骨干員工、對該主題感興趣的人士
授課方式：采用知識講授、案例研討、問答互動、分組PK、視頻欣賞、模擬演練、講師點評等方式授課。
課程時間：2天（12小時）課程大綱：
第一章：執(zhí)行力知識概述
一、變化無處不在
二、不確定環(huán)境下的新挑戰(zhàn)
1、過去的歷史經(jīng)驗、做法和一些成功模式不適用了，不能用來指導我們今天的實踐和未來的發(fā)展。
2、未來會發(fā)生什么，將越來越難預料。
三、執(zhí)行中如何應對不確定性？
1、了解變化，跟蹤變化，是管理變化的最好方式；
2、執(zhí)行中的“眼睛向內(nèi)看”與“眼睛向外看”
四、變數(shù)中應與時俱進：
1、與世界喝杯咖啡
2、用一杯咖啡吸收宇宙能量
五、變數(shù)中應與時消息
六、為什么要做出結(jié)果？
學員討論：皇帝為何喜歡殺功臣？
案例分析：天之驕子劉翔的遭遇
七、外包思維
八、執(zhí)行的四大假象：
1、態(tài)度等于結(jié)果嗎？
2、職責等于結(jié)果嗎？
3、任務(wù)等于結(jié)果嗎？
4、苦勞、疲勞等于結(jié)果嗎？
案例分析：俄羅斯人種樹
九、結(jié)果是什么？
學員演練：結(jié)果定義訓練
十、執(zhí)行應避免的兩個極端：
1、無所作為
2、魯莽行動
十一、高效執(zhí)行的四個行為導向：
1、行動導向
2、結(jié)果導向
3、客戶導向
4、責任導向
第二章、執(zhí)行力缺失原因
一、對執(zhí)行的認知不夠
二、對執(zhí)行缺少系統(tǒng)分析
三、執(zhí)行者自身缺乏細致、持續(xù)的工作精神。
四、管理者缺乏耐心、信心和主見
五、沒有形成強有力的執(zhí)行文化
六、管理者缺乏表率
七、制度、流程缺失或不夠完善
八、缺乏有執(zhí)行力的員工
九、缺乏監(jiān)督與考核
十、缺乏獎懲
十一、不求上進，淺嘗輒止；
十二、拖延磨蹭，不見行動；
十三、優(yōu)柔寡斷，不敢決策；
十四、沒有目標和方向
十五、缺少方法，事半功倍；
第三章、個人執(zhí)行力提升
一、態(tài)度是執(zhí)行的基石
1、自燃、可燃、阻燃
2、佛家的發(fā)心
3、面對困難時的選擇
4、舒適圈-成長圈-關(guān)注圈-影響圈
5、不要自我設(shè)限
6、遠離焦慮販賣
二、角色決定執(zhí)行的力度
1、角色認知一：我是誰？
2、角色認知二：我當如何？
3、角色認知三：他是誰？
4、角色認知四：我們當如何？
三、工具決定執(zhí)行的效率
1、底線思維
案例分析：植樹
2、提升執(zhí)行力的六脈神劍
3、高效執(zhí)行的4D原則
案例分析：生命中的大石頭
4、要事第一的理念和原則
5、解析帕累托原則背后的秘密
工具應用：用番茄工作法讓自己專注執(zhí)行
工具應用：一周時間運籌法
工具應用：日計劃五步法
6、沒有目標就沒有結(jié)果-設(shè)定目標提升執(zhí)行力
6.1、一個信念
6.2、四個方法
三級目標法
以終為始法
里程碑目標法
SMART目標設(shè)定法
學員演練：以下目標有沒有問題？
7、分解目標提升執(zhí)行力：把目標分解成可執(zhí)行的任務(wù)
把目標刻度化、階段化；
把任務(wù)日?；?、流程化；
8、目標分解的三個原則
既要遵循管理邏輯也要遵循企業(yè)文化
目標要分解到任務(wù)層面
任務(wù)可以并行也可以串行
第四章、團隊執(zhí)行力提升
一、用企業(yè)文化提升團隊執(zhí)行力
1、建立危機文化
案例分析：生于憂患，死于安樂
案例分析：小心駕駛
案例分析：模擬倒閉
2、充分發(fā)揮淘汰機制的作用
GE的淘汰機制
GE活力曲線
IBM大膽改革
3、全員開展“OEC”活動
二、天下治者，賞罰而已
及時進行表揚與懲戒，欣賞下屬非常重要
贊美永遠是高效執(zhí)行的潤滑劑
營造快樂工作的氛圍
關(guān)于獎勵面的設(shè)置
視頻欣賞：打造溫暖工程提升團隊執(zhí)行力
三、對員工進行訓練，訓練，再訓練
1、沒有經(jīng)過訓練的員工是公司最大的成本
2、領(lǐng)導要有訓練下屬的決心
3、讓員工有專業(yè)概念和行為
四、用規(guī)則意識提升團隊執(zhí)行力：規(guī)則比人品更可靠
五、執(zhí)行不是被要求推動的，而是被需求推動的：創(chuàng)造一個環(huán)境來代替直接提要求
六、提升團隊執(zhí)行力的兩個驅(qū)動
七、從每個人內(nèi)心的“三個不愿意”來施加影響
1、人們不愿意違反自己說的話
2、人們不愿意跟大家不一樣
3、人們不愿意做模糊的事
八、用承諾管理提升團隊執(zhí)行力
1、莫拉蒂海灘實驗
2、承諾管理的要求
案例分析：從白帝城托孤看劉備如何進行承諾管理
案例分析：諾曼底登錄中的承諾管理
九、應對四個“假如”的措施：
1、假如戰(zhàn)略得不到執(zhí)行，怎么辦？
2、假如檢查不起作用，怎么辦？
3、假如獎懲沒有效果，怎么辦？
4、假如換人不起作用，怎么辦？
十、推動執(zhí)行的五個“凡是”
1、凡事必有計劃
2、凡計劃必有承諾
3、凡承諾必有檢查
4、凡檢查必有獎懲
5、凡獎罰必有改進提高
十一、發(fā)現(xiàn)并指正下屬執(zhí)行中的偏差
1、績效評估
績效考核的不足
績效評估的優(yōu)點
2、述職報告
2.1、傳統(tǒng)述職報告的錯誤模式
優(yōu)缺點法
流水賬法
2.2、正確述職報告的組成
3、及時反饋
3.1、反饋的兩個層面
3.2、別用考核代替反饋
3.3、反饋的三種方式
3.4、正面反饋是塑造行為的最佳時機
學員討論：張俊錯在哪？應該怎么辦？
4、輔導面談
4.1、輔導面談五步法
4.2、任務(wù)布置五步法
十二、偷懶育才法：用“偷懶”來提升下屬的執(zhí)行力
1、刻意的缺席
2、有意的抽身
3、適當?shù)氖救?br /> 十三、巧妙借力提升下屬執(zhí)行力
十四、提升團隊執(zhí)行力其他建議
帶動下屬
無信奉則無投入
把形容詞變成名詞、動詞、量詞
化解下屬心中恐懼
不盡信報告激發(fā)人的神圣感
End.

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