《情境領(lǐng)導(dǎo)》

  培訓(xùn)講師:何云鵬

講師背景:
何云鵬老師——通用管理實(shí)戰(zhàn)專家?美國管理協(xié)會(huì)會(huì)員?美國GLG集團(tuán)專家團(tuán)成員,咨詢顧問?曾任亞洲最大美妝企業(yè)中國區(qū)高管?曾任中國百強(qiáng)企業(yè)路捷投資(上海)執(zhí)行副總經(jīng)理?《高效執(zhí)行的15種方法》、《有結(jié)果的執(zhí)行力》、《從數(shù)據(jù)到需求分析》理論創(chuàng)作者 詳細(xì)>>

何云鵬
    課程咨詢電話:

《情境領(lǐng)導(dǎo)》詳細(xì)內(nèi)容

《情境領(lǐng)導(dǎo)》

《情境領(lǐng)導(dǎo)》主講人:何云鵬
【課程背景】
“工欲善其事,必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、引入保羅?赫塞博士(Dr. Paul Hersey)的情境領(lǐng)導(dǎo)理論,通過根據(jù)情境的不同,對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的判斷來使領(lǐng)導(dǎo)者適時(shí)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。這種領(lǐng)導(dǎo)方式有助于經(jīng)理人帶領(lǐng)部屬取得最佳績效,從而提高部屬滿意度,并實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長、解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力,提高和改善溝通能力,學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力!
【課程收益】
了解什么是情境領(lǐng)導(dǎo),情境領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織、領(lǐng)導(dǎo)者和下屬帶來哪些優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略價(jià)
正確理解當(dāng)今人才的管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵要素是領(lǐng)導(dǎo)方法的不當(dāng)造成
有效使用指導(dǎo)和輔導(dǎo)的方式提升員工績效,減少員工流失率
靈活使用各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,有效影響他人,并以此激勵(lì)員工、鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣
運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)的手法和模式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成與員工發(fā)展的最佳平衡,提高團(tuán)隊(duì)管理效率和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
【培訓(xùn)受眾】:基層、中層、高層管理者
【課程時(shí)長】 1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、人員管理
1.? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
2.? 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
3.? 成功領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的三個(gè)技巧
4.? 理解“控制”和“操縱”的定義
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1.? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格定義
2.? 早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.? 兩種風(fēng)格人物代表
4.? 領(lǐng)導(dǎo)者行為分類
5.? 注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的關(guān)鍵點(diǎn)
6.? 領(lǐng)導(dǎo)模式結(jié)構(gòu)圖
三、評(píng)估情境
1.??背景因素組成
2.??重要變量因素-被領(lǐng)導(dǎo)者
3.??什么是準(zhǔn)備度
4.??準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)”
5.??什么是準(zhǔn)備度水平
四、選擇合適領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1.??情境領(lǐng)導(dǎo)相互影響的因素
2.??領(lǐng)導(dǎo)模式與員工成熟水平的對(duì)應(yīng)關(guān)系
五、承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
1.??影響潛力
2.??權(quán)力劃分
3.??最佳權(quán)力基礎(chǔ)
4.??對(duì)權(quán)力認(rèn)知
5.??顯示你的權(quán)力
6.??權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
六、發(fā)展獲勝者
1.??經(jīng)理的回報(bào)
2.??相信員工的信念
3.??將關(guān)系行為作為一種獎(jiǎng)勵(lì)
4.??給與處罰,還是需要紀(jì)律約束
七、解決績效問題
1.??研究績效下滑的原因
2.??呈現(xiàn)不同情緒層次
3.??聚焦績效問題
4.??要具體明確:做好你的準(zhǔn)備工作
5.??必要變異定律

 

何云鵬老師的其它課程

有結(jié)果的執(zhí)行力主講:何云鵬老師【課程背景】我們是否經(jīng)常抱怨團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力差?說得很明白就是沒結(jié)果;說了很多遍就是沒反饋。拿到結(jié)果一塌糊涂且無可挽回。任務(wù)剛一公布就就阻力重重,各種理由各種困難,最終該怎樣還怎樣,只能說一句:理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感;事情明明全是希望,員工們看到的卻都是問題,討論半天沒有結(jié)果;90后和Z時(shí)代的員工說不得碰不得,還沒干就先不爽了,撂挑

 講師:何云鵬詳情


《MTP(中層管理技能提升)》內(nèi)訓(xùn)篇主講人:何云鵬【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知,提升其綜合素養(yǎng)與自我效能,解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力,提高和改善溝通能力,學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力!【課程收益】一、角

 講師:何云鵬詳情


《MTP(中層管理技能提升)》內(nèi)訓(xùn)篇主講人:何云鵬【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知,提升其綜合素養(yǎng)與自我效能,解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力,提高和改善溝通能力,學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力!【課程收益】一、角

 講師:何云鵬詳情


《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》內(nèi)訓(xùn)篇主講人:何云鵬課程背景:你在工作中,是否有以下困惑:有目標(biāo)沒計(jì)劃,不知道下一步如何開展工作執(zhí)行中,找不到節(jié)點(diǎn),不知道進(jìn)度如何計(jì)劃常常被打亂,對(duì)計(jì)劃執(zhí)行失去信心不清楚目標(biāo)要求,對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行意愿不高計(jì)劃執(zhí)行過程信息不對(duì)稱,所以溝通協(xié)作起來,困難重重計(jì)劃很清晰,難以被考核計(jì)劃執(zhí)行中,缺乏統(tǒng)一的管控,造成某些計(jì)劃事宜被遺漏計(jì)劃內(nèi)容繁雜,抓

 講師:何云鵬詳情


《中層管理干部核心管理技能提升》主講人;何云鵬【課程背景】據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問題,其中中國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才,并且中國有61的公司認(rèn)為,之所以沒有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃,是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有60的被調(diào)研公司認(rèn)為,就算有人培養(yǎng),也不知如何去

 講師:何云鵬詳情


打破固有思維,尋找營銷亮點(diǎn)——新常態(tài)下的的營銷增長及團(tuán)隊(duì)建設(shè)主講人:何云鵬【課程背景】“工欲善其事,必先利其器”本培訓(xùn)課程將幫助中層管理者改變管理理念、思維方式、加強(qiáng)班中層管理者的角色認(rèn)知與職責(zé)認(rèn)知,提升其綜合素養(yǎng)與自我效能,解決中層管理者在實(shí)際工作中遇到的目標(biāo)管理、時(shí)間管理以及計(jì)劃執(zhí)行的能力,提高和改善溝通能力,學(xué)會(huì)培養(yǎng)和帶領(lǐng)下屬的技巧,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

 講師:何云鵬詳情


卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉主講人:何云鵬【課程背景】據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代里,組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問題,其中中國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才,并且中國有61的公司認(rèn)為,之所以沒有辦法去推行儲(chǔ)備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃,是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有60的被調(diào)研公司認(rèn)為,就算有人培養(yǎng),也不知如何去培養(yǎng)。那么,中

 講師:何云鵬詳情


問題分析與解決技巧主講人:何云鵬【課程背景】在組織與個(gè)人的發(fā)展階段,每個(gè)人都會(huì)面臨許多的目標(biāo)與使命,每個(gè)人也都會(huì)遭遇到許多的障礙與挑戰(zhàn),但響應(yīng)的方式卻是因人而異;有人是無計(jì)可施,坐困愁城;有人則能運(yùn)用創(chuàng)意,化險(xiǎn)為夷。不論是組織或是個(gè)人在面對(duì)難題時(shí),常會(huì)因可能產(chǎn)生痛苦而想逃避,或是故意視而不見、借故拖延,耽誤了解決的最佳時(shí)機(jī)。遇到難題若不立即解決,往往只會(huì)使事

 講師:何云鵬詳情


新常態(tài)下的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)主講人:何云鵬【課程背景】疫情常態(tài)化的模式下,傳統(tǒng)營銷渠道深受沖擊。習(xí)慣化的銷售模式、管理模式以及激勵(lì)模式都經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)。如何在新常態(tài)的市場(chǎng)環(huán)境下快速適應(yīng)市場(chǎng)變化,從企業(yè)文化出發(fā),尋求團(tuán)隊(duì)管理的底層邏輯,突破思維禁錮,尋找新的銷售增長點(diǎn),激發(fā)銷售人員的斗志,成為現(xiàn)階段每個(gè)企業(yè)面臨的課題。急于轉(zhuǎn)型,事半功倍;坐等機(jī)會(huì),功敗垂成;既要保持

 講師:何云鵬詳情


《新晉管理者實(shí)用技能》主講:何云鵬【課程背景】團(tuán)隊(duì)是組織績效實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)斗單元,一個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地,目標(biāo)是否達(dá)成,與企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力水平息息相關(guān)。但企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人往往因?yàn)槿鄙俟芾斫?jīng)驗(yàn)而倍感困惑:剛當(dāng)上經(jīng)理,組建團(tuán)隊(duì)該如何入手呢?當(dāng)經(jīng)理之后為什么這么累呢?除了加薪提職,團(tuán)隊(duì)士氣還能怎么提升呢?布置了工作為什么員工總執(zhí)行不到位呢?團(tuán)隊(duì)成員之間怎么有那么

 講師:何云鵬詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有