伙伴式向下溝通(1天)
伙伴式向下溝通(1天)詳細內(nèi)容
伙伴式向下溝通(1天)
left-729615伙伴式向下溝通
Downward Communication as a Partner
課程背景 Background
溝通就是口才好嗎?口才好的人真的是溝通高手嗎?
企業(yè)采購溝通課是想讓管理者個個巧舌如簧嗎?不,企業(yè)要的向下溝通能力是能夠“在工作中和下屬一起更好地解決問題”。要想做到這一點,我們需要把下屬變成伙伴。否則一切的溝通最后至多只能淪為完成任務。而成為伙伴則離不開目標的共鳴:
如果沒有共同的目標,下屬就不會成為真正的伙伴。
如果偏離了解決問題這個目標,溝通就會淪為推卸責任。
正是因為忽略了目標和伙伴的重要性,我們常常在溝通中陷入以下誤區(qū):
誤區(qū)一:錯把任務當作目標。導致下屬缺乏行動的意愿。
誤區(qū)二:盲目揣測對方的目標。導致情緒化,從對事變成對人。
誤區(qū)三:把下屬當作執(zhí)行的“工具人”。導致忽視下屬的感受和需求。
在本課程中,學員將會學習一個極簡卻強大的思維模型:POA思維。
2959100781053841758255POA思維把目標、伙伴、方法/行動這三個元素聯(lián)系在一起,幫助學員時刻以工作目標為導向,走出溝通的種種誤區(qū)。而且當團隊全體成員都具備了POA思維以后,更可以極大提升團隊內(nèi)部和之間的溝通合作的效率。
課程特色 Unique Strength
原創(chuàng):獨創(chuàng)的“POA行動力”思維,讓你基于目標展開溝通。
人本:強調(diào)“伙伴”在溝通中的作用,讓溝通回歸“以人為本”。痛點:從工作中的痛點出發(fā),瞬間激發(fā)學員改變的欲望。
落地:不講名人故事,不編寫案例。學員提供全真案例現(xiàn)場練習。
課程對象 Attendees
需要提升與下屬溝通能力的管理者
課程收獲 Objectives
能夠找到任務背后的目標,布置任務清晰明確
能夠建立員工目標與團隊目標的強關聯(lián),激發(fā)員工動力
能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),管理自己和下屬在溝通中的情緒
能夠基于目標做出決策,并通過傳遞決策來培養(yǎng)下屬
能夠時刻把下屬當作伙伴來合作,而不是執(zhí)行的工具人
課程時長 Duration
1天
課程大綱 Outline
3067050327660一、POA溝通力
開場破冰
什么是企業(yè)需要的向下溝通?
向下溝通就是把下屬變成伙伴,更好地解決問題
【討論】下屬現(xiàn)在是你的伙伴嗎?
用POA思維進行伙伴式溝通
2336806286537388803810501015063284105010150632841050101506328410POA行動力循環(huán):
目標(O)凝聚伙伴(P)
伙伴(P)共創(chuàng)方法(A)
方法(A)服務目標(O)
二、布置工作任務
任務就是目標嗎?
【案例】不想做的報表
任務背后的Why才是目標
【練習】為一個任務找到背后的Why
怎樣找到真正的目標?
【工具】用 “痛/夢” 還原出真正的目標
【工具】用“畫面感”突出痛點
【練習】為該任務還原真正的目標(O)
怎樣布置任務才算清晰明確?
【案例】為什么下屬執(zhí)行力這么差?
布置任務要“有A也有O”
【工具】布置任務四步曲:痛 – 夢 – O – A
【練習】模擬布置一次工作任務
三、讓下屬認同團隊目標
個人目標 vs. 團隊目標
個人目標和團隊目標,哪個更重要?
個人目標和團隊目標之間什么關系?
怎樣讓員工認同團隊目標?
建立個人目標和團隊目標的強關聯(lián)
【討論】怎樣建立這種強關聯(lián)?
四、處理溝通中的情緒
為什么我們會有情緒?
引起情緒的不是對方的言行,而是對O的揣測
管理情緒,其實是管理對O的理解
【練習】為什么我會有情緒?
為什么會從“對事”變成“對人”?
根源:說A不說O,揣測對方的O
解決方案:讓溝通回歸到目標(O)層面
【練習】這件事我該如何回應?
五、傳達決策、培養(yǎng)下屬
決策,是傳達目標的最佳方式
決策要盯住目標,而不是盯著選項【工具】POA決策法:用O選A
【練習】這件事我該怎么決策?
每一次決策,都是對目標的一次審視
傳遞決策,是培養(yǎng)下屬的好機會
傳遞決策的結果,下屬只是執(zhí)行機器
傳遞決策的思維,下屬才會心有靈犀
讓下屬具備同樣的決策思維,你才敢真正地授權
2879090137160復習總結
向下溝通,是為了和下屬成為伙伴
成為伙伴,才能共創(chuàng)方法,達成團隊目標
回顧知識點
Q&A
行動計劃
備注:本次培訓中所有的練習都是針對學員帶到課堂上的真實工作中的案例設計的。
關于 POA系列主題課程
————————————————————————————————————
POA行動力聯(lián)合發(fā)起人朱穎磊老師創(chuàng)辦的“行動力習學社”,基于多年對POA思維的研究和應用經(jīng)驗,開發(fā)了POA系列主題課程。運用培訓、人才項目、輔導、微咨詢等多種方式幫助組織和個人解決企業(yè)管理,提升企業(yè)績效,廣泛服務全球500強和各行業(yè)的領袖企業(yè)。
朱穎磊老師的其它課程
用合作思維在工作中創(chuàng)新(2天) 04.25
left-911860用合作思維在工作中創(chuàng)新InnovationThroughCollaboration課程背景Background談到創(chuàng)新,我們很容易把它和“發(fā)散思維”畫上等號。然而,在近百場培訓現(xiàn)場收集到的反饋顯示,阻礙工作中創(chuàng)新最重要的因素是這些:目標不清,缺乏動力和意愿缺乏資源,缺錢缺人缺支持限制太多,規(guī)章制度難突破害怕失敗,擔心風險和成本落地困難,
講師:朱穎磊詳情
用行動力管理團隊( 2天) 04.25
-15875-1274445用行動力管理團隊LeadingTeambyPowerofActions課程特色UniqueStrength原創(chuàng):獨創(chuàng)的“POA行動力”思維,讓你一眼看到管理和行動力的本質(zhì)。人本:強調(diào)“伙伴”在管理中的作用,讓技巧、工具回歸”以人為本“。痛點:從工作中的痛點出發(fā),瞬間激發(fā)學員改變的欲望。實戰(zhàn):所有內(nèi)容都聚焦于:怎樣把事做好。這才是企
講師:朱穎磊詳情
走出目標的誤區(qū)(1天) 04.25
right-752475走出目標的誤區(qū)用POA思維管理目標POAObjectiveManagement課程背景Background目標,可能是企業(yè)管理中出現(xiàn)頻率最高,也最容易被曲解的一個詞。因此在目標管理的課程中,首要的任務是澄清概念,走出對“目標”長期存在的誤解:誤區(qū)一:把What而非Why當做目標誤區(qū)二:把“指標”當做目標誤區(qū)三:把目標分解做成了數(shù)字分解
講師:朱穎磊詳情
目標導向的跨團隊合作(2天) 04.25
-1137285-746760目標導向的跨團隊合作ObjectiveOrientedCollaboration課程背景Background在工作中的合作,就是“和對方一起更好地解決問題”。這背后隱藏的核心問題其實是目標:如果沒有共同的目標,對方就不是真正的伙伴如果偏離了解決問題這個目標,合作就會淪為形式主義然而,合作中最困難的也就是找到共同的目標。因此常常在
講師:朱穎磊詳情
用管理工具提升效率(工作坊1天) 04.25
-1137285-741045用管理工具提升效率POA行動學習工作坊POAActionLearning課程背景Background本課程把POA思維和行動學習結合起來,著重解決在行動學習中常見的【三不】現(xiàn)象:【不投入】:課題太宏大或太簡單,學員的投入度不高?!静皇褂谩浚簩W員能走完整個流程,卻很少會在工作中使用?!静桓淖儭浚盒Ч麩o法在工作中固化,學員的行為模式
講師:朱穎磊詳情
用合作思維設計你的會議(1天) 04.25
-42545-908050用合作思維設計你的會議MeetingisCollaboration課程背景Background當我們想到會議管理的時候,通常會想到這些內(nèi)容:準備和執(zhí)行會議的各種規(guī)則與流程。如何應對會議上出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)(比如跑題、發(fā)言不積極、超時、爭吵等等)。然而越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn):會議低效這個現(xiàn)象,根源要從會議之外去找,僅僅靠強調(diào)會議規(guī)則和技
講師:朱穎磊詳情
用合作思維在工作中創(chuàng)新(1天) 04.25
left-911860用合作思維在工作中創(chuàng)新InnovationThroughCollaboration課程背景Background談到創(chuàng)新,我們很容易把它和“發(fā)散思維”畫上等號。然而,在近百場培訓現(xiàn)場收集到的反饋顯示,阻礙工作中創(chuàng)新最重要的因素是這些:目標不清,缺乏動力和意愿缺乏資源,缺錢缺人缺支持限制太多,規(guī)章制度難突破害怕失敗,擔心風險和成本落地困難,
講師:朱穎磊詳情
盯住目標做決策(2天) 04.25
0-741045盯住目標做決策不再糾結的POA決策法ObjectiveBasedDecisionMaking課程背景Background談到?jīng)Q策時,我們最關注的是選項,用盡各種方法來分析和計算。然而,決策的核心是目標。是目標決定了我們該做出怎樣的選擇。當阿里巴巴考慮是否進入房地產(chǎn)業(yè)時,決策的核心是:房地產(chǎn)是否有助于實現(xiàn)阿里巴巴的目標(使命)。因此,高效的決策
講師:朱穎磊詳情
給團隊管理者的時間管理課(2天) 04.25
給團隊left-908050管理者的時間管理課POATimeManagement課程背景Background衡量管理者的時間管理得好不好的標準是整個團隊的工作效能。因此,管理者要解決很多團隊層面的時間管理挑戰(zhàn):雙方對事務的重要性認識不同雙方對事務的優(yōu)先級排序不同因為對方不配合,造成時間的延誤下屬的工作計劃與團隊計劃不同步會議效率低效果差,浪費大家的時間……本
講師:朱穎磊詳情
目標導向的溝通力(1天) 04.25
left-729615目標導向的溝通力ObjectiveOrientedCommunication課程背景Background溝通就是口才好嗎?口才好的人真的是溝通高手嗎?企業(yè)采購溝通課是想讓員工個個巧舌如簧嗎?不,企業(yè)要的溝通能力是能夠“在工作中和對方一起更好地解決問題”。要想做到這一點,溝通背后的核心問題其實是目標:如果沒有共同的目標,溝通對象就不會成為
講師:朱穎磊詳情
- [潘文富]銷售業(yè)績不好時的反思點
- [潘文富]煙酒店一定要靠賣酒賺錢嗎
- [潘文富]薪資考核的初步改善措施
- [潘文富]新開門店的白板期要做些什
- [潘文富]經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [王曉楠]輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠]西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠]西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠]什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠]2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21210
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20288
- 3行政專員崗位職責 19089
- 4品管部崗位職責與任職要求 16291
- 5員工守則 15495
- 6軟件驗收報告 15431
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15162
- 8工資發(fā)放明細表 14592
- 9文件簽收單 14252