用管理工具提升效率（工作坊1天）

-1137285-741045用管理工具提升效率POA行動學(xué)習(xí)工作坊POA Action Learning
課程背景 Background
本課程把POA思維和行動學(xué)習(xí)結(jié)合起來，著重解決在行動學(xué)習(xí)中常見的【三不】現(xiàn)象：
【不投入】：課題太宏大或太簡單，學(xué)員的投入度不高。
【不使用】：學(xué)員能走完整個(gè)流程，卻很少會在工作中使用。
【不改變】：效果無法在工作中固化，學(xué)員的行為模式?jīng)]改變。
本課程的整體流程如下：
選課題：由學(xué)員提出工作中影響工作效率、內(nèi)耗嚴(yán)重、高頻發(fā)生的場景。因?yàn)槭亲约禾貏e“痛”的話題，積極性就會特別高，解決了【不投入】的問題。
創(chuàng)工具：學(xué)員運(yùn)用POA思維，在講師指導(dǎo)下共創(chuàng)出“管理工具”（即能夠固化下來的解決方案，如流程、制度、模板等）。這個(gè)管理工具將改變所有相關(guān)員工的行為，解決了【不改變】的問題。
真落地：學(xué)員在講師的輔導(dǎo)下，在4周內(nèi)運(yùn)用POA思維把管理工具落地實(shí)施。通過這次踐行，用POA思維來解決問題就會變成學(xué)員的行為習(xí)慣，解決了【不使用】的問題。
right7620016192564770另外，如果是在人才培養(yǎng)項(xiàng)目中加入行動學(xué)習(xí)的話，還會有【不關(guān)聯(lián)】的問題。即行動學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)項(xiàng)目的課程內(nèi)容脫節(jié)。對此，最佳的解決方案就是用POA思維來串聯(lián)整個(gè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目。當(dāng)培訓(xùn)內(nèi)容和行動學(xué)習(xí)的底層邏輯都是POA思維時(shí)，就能從根本上解決【不關(guān)聯(lián)】的問題。您可以掃二維碼了解更多詳情。
課程對象 Attendees
希望通過解決實(shí)際問題提升工作效率的資深員工和管理者
參加人才培養(yǎng)項(xiàng)目的資深員工和管理者
課程特色 Unique Strength
原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動力”思維，讓學(xué)員抓住工作中問題的本質(zhì)。
痛點(diǎn)：解決工作中最痛的問題，激發(fā)學(xué)員的參與熱情。
實(shí)戰(zhàn)：要方案、更要落地。在實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)、解決真實(shí)問題。
改變：通過管理工具來固化行為，讓行為改變實(shí)實(shí)在在地發(fā)生。
課程收獲 Objectives
能夠運(yùn)用POA思維設(shè)計(jì)管理工具，解決實(shí)際問題。
能夠運(yùn)用POA思維把一個(gè)管理工具推行下去，贏得使用者的支持，落地實(shí)施
能夠養(yǎng)成用POA思維來分析問題和解決問題的習(xí)慣
課程時(shí)長 Duration
0.5天 + 2天 + 在線輔導(dǎo)
課程方案 Outline
第一階段：選題工作坊（0.5天）
破冰活動
項(xiàng)目啟動：
澄清本項(xiàng)目的目標(biāo)（O）
確認(rèn)學(xué)員對項(xiàng)目的認(rèn)同，成為伙伴（P）
宣布選題標(biāo)準(zhǔn)：
影響效率，內(nèi)耗嚴(yán)重
高頻重復(fù)發(fā)生
【活動】共創(chuàng)課題
每位學(xué)員提出若干課題
逐個(gè)介紹課題
投票選出3-4個(gè)課題
成立項(xiàng)目小組
學(xué)員選擇感興趣且相關(guān)的課題入組
課后作業(yè)：課題基本情況介紹
第二階段：共創(chuàng)管理工具（2天）
第一天：POA思維培訓(xùn)
如果作為獨(dú)立項(xiàng)目運(yùn)作，需要在共創(chuàng)管理工具之前讓學(xué)員了解POA思維的基礎(chǔ)知識。具體課程內(nèi)容要根據(jù)課題來定制，可以加入溝通、合作、目標(biāo)管理等相關(guān)的內(nèi)容。
如果是作為人才培養(yǎng)項(xiàng)目的行動學(xué)習(xí)板塊，建議項(xiàng)目里的部分或全部培訓(xùn)課程用POA思維來講授。這樣可以不必再做這一天的POA知識導(dǎo)入了。
第二天：管理工具共創(chuàng)工作坊
開場破冰
場景呈現(xiàn)
每組為該場景做一次POA分析
向全班介紹該場景并聽取反饋
【產(chǎn)出】每個(gè)場景的POA分析圖
共創(chuàng)管理工具
在講師指導(dǎo)下為該場景設(shè)計(jì)解決方案（管理工具）
工具名稱/形式
適用對象
在什么情況下使用
具體內(nèi)容草案
共創(chuàng)管理工具
在講師指導(dǎo)下為該場景設(shè)計(jì)解決方案（管理工具）
工具名稱/形式
適用對象
在什么情況下使用
具體內(nèi)容
共創(chuàng)實(shí)施方案
工具落地實(shí)施中可能有哪些風(fēng)險(xiǎn)？
在講師指導(dǎo)下為該管理工具設(shè)計(jì)落地實(shí)施方案
商定小組成員分工
課后作業(yè)：提交完整版的管理工具
第三階段：管理工具落地 每組在4周內(nèi)把管理工具落地實(shí)施
講師為每組提供2次在線輔導(dǎo)
每組需要提供最終工具落地實(shí)施情況的報(bào)告
如果本項(xiàng)目是人才培養(yǎng)項(xiàng)目的一個(gè)板塊，學(xué)員需要把項(xiàng)目的實(shí)施情況在結(jié)項(xiàng)儀式上向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
關(guān)于 POA系列主題課程
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POA行動力聯(lián)合發(fā)起人朱穎磊老師創(chuàng)辦的“行動力習(xí)學(xué)社”，基于多年對POA思維的研究和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)了POA系列主題課程。運(yùn)用培訓(xùn)、人才項(xiàng)目、輔導(dǎo)、微咨詢等多種方式幫助組織和個(gè)人解決企業(yè)管理，提升企業(yè)績效，廣泛服務(wù)全球500強(qiáng)和各行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)。

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