紅色偉業(yè)-四史教育情景模擬沙盤（版權課程方案）   04.28

學四史、修黨性——傳播偉大黨政精神弘揚黨政黨建核心思想，提升黨政機關黨建能力2134235393700《紅色偉業(yè)?》四史情景模擬沙盤課程說明書人民有信仰，國家有力量，民族有希望。——習近平課程背景1921年偉大的共產(chǎn)黨誕生，一艘小小的紅船發(fā)展到今天的航天巨輪，中國共產(chǎn)黨100年披荊斬棘、櫛風沐雨的奮斗史是一部精神發(fā)展史，偉大的精神造就了中國共產(chǎn)黨特殊的品格，

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集結號-紅色領導力情景模擬沙盤（版權課程方案）   04.28

聽從黨的指揮，提升黨員干部領導藝術弘揚黨政黨建核心思想，提升黨政機關黨建能力2247265390525《集結號?—紅色領導力》黨員干部情景模擬沙盤課程說明書政治路線確定后，干部是決定因素。——毛澤東課程背景黨的十九大報告指出，加強基層組織建設，要以提升組織力為重點，突出政治能力。黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服

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內訓師快速成長   04.28

《內訓師快速成長》課程課程對象：內訓師、企業(yè)中層管理者課程目的：1、輕松掌握培訓師必備的現(xiàn)場演繹技巧和控場能力；2、能夠獨力完成課程大綱、課件與PPT的開發(fā)；3、開發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結合，并能得到參加學員和領導的支持；4、將內容設計與演繹得更加實效生動，有效牽動每位參訓學員的心弦；5、擺脫PPT與稿件的束縛，脫稿后仍能聲情并茂進行講授；6、不用再擔心培

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企業(yè)全面運營管理沙盤   04.28

在企業(yè)經(jīng)營管理者中，中高層管理人員發(fā)揮著非常巨大的管理價值與經(jīng)營團隊的綜合能力，而在現(xiàn)實的商業(yè)環(huán)境中，我們發(fā)現(xiàn)中高層管理人員在經(jīng)營管理經(jīng)常遇到以下的困惑：（1）如何在多變的市場環(huán)境中制定企業(yè)目標？（2）如何在有限的資源下面對激烈的競爭？（3）如何做好團隊內部管理和跨部門溝通？（4）如何運用財務管理工具衡量企業(yè)績效？面對以上中高層管理人員的經(jīng)營管理困惑，迫切需

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雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤（版權課程）   04.28

《雙碳與企業(yè)發(fā)展情景模擬沙盤》課程大綱授課講師：周洪超課程背景：碳排放與企業(yè)發(fā)展密切相關，企業(yè)發(fā)展需要消耗能源。能源是社會經(jīng)濟發(fā)展的重要物質基礎。改革開放以來，我國能源行業(yè)快速發(fā)展，已經(jīng)成為全球最大的能源生產(chǎn)國和消費國，有力支撐了社會經(jīng)濟發(fā)展，但是，我國能源結構長期以煤、油、氣為主、是全球最大的碳排放國。但隨著二氧化碳排放，溫室氣體猛增，由此引發(fā)的氣候變化成

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團隊建設與執(zhí)行力提升沙盤   04.28

《團隊建設與執(zhí)行力提升沙盤模擬》課程課程背景：面對日趨激烈的市場競爭和不確定的政策環(huán)境，如何建設優(yōu)秀的團隊？如何讓團隊發(fā)揮更重要的功能？如何提升應對變革需要的團隊凝聚力和執(zhí)行力？這些已成為當前企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切需要。企業(yè)像艘航船，要抵達遠方，必須要有團隊精神。團隊不只是簡單的組合，一旦作出管理決策，整個團隊一定要義無反顧地去執(zhí)行。課程目標：認識一個真理：只有

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班組長管理能力提升   04.28

《班組長管理能力提升》課程大綱課程大綱：明確班組長角色定位和管理要求1、班組長的作用和地位2、班組長的職責與定位3、具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎工作、職業(yè)、事業(yè)職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別職業(yè)化的三個層面4、班組長應具備的“三頭六臂”能力結構5、從技術或專業(yè)走向管理的轉型建立高效運轉班組日常管理模式做好時間管理的重要性時間管理技巧-高效職業(yè)人士必備技能1、

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成為一名積極領導者   04.28

《成為一名積極領導者》課程大綱課程背景：課程中，每個小組扮演一家公司的7個業(yè)務單元，學員被要求在規(guī)定時間內，完成公司規(guī)定的經(jīng)營目標，在這個過程中，學員要學習如何召開會議、如何控制場面、如何準確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。通過一天的沙盤模擬課程，全面發(fā)展管理者的領導才能。課程對象：后備管理者、一線管理者、中層管理者課程特色

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成為一名教練型主管   04.28

《成為一名教練型主管》課程大綱課程背景：隨著商業(yè)環(huán)境以及時代的進步，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)無法適應，它給團隊發(fā)展帶來了一定的阻礙，導致團隊出現(xiàn)各種弊端：員工執(zhí)行力不強，團隊工作效率低下，交流渠道過于單一，上下級之間溝通閉塞等。而教練團隊突破了傳統(tǒng)管理障礙，是一種全新的管理模式。課程目標：管理者通過學習，以“教練型主管“的身份引導、訓練、發(fā)掘、激勵員工，改變過去高

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