《內(nèi)訓(xùn)師的故事力》

  培訓(xùn)講師：張小詠

講師背景：
張老師，昵稱“小詠老師”復(fù)旦大學(xué)碩士，一級建造師中國培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部戰(zhàn)略顧問蘇州股權(quán)交易中心合作顧問，無錫創(chuàng)客空間創(chuàng)業(yè)孵化器、蘇州蒲公英孵化器、重慶女創(chuàng)學(xué)院特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，蘇州工業(yè)園區(qū)百人巡講團(tuán)認(rèn)證導(dǎo)師曾榮獲美國ASTD（現(xiàn)ATD）頒發(fā)的“全 詳細(xì)>>

張小詠
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《內(nèi)訓(xùn)師的故事力》詳細(xì)內(nèi)容

《內(nèi)訓(xùn)師的故事力》

《內(nèi)訓(xùn)師的故事力》
《課程介紹》
身為一名內(nèi)訓(xùn)師，您是否遇到過以下的情景：
想要破冰開場，卻不知如何塑造講師品牌？
想要傳授知識，卻不知如何有效說服聽眾？
想要共創(chuàng)互動，卻不知如何引導(dǎo)故事討論？
想要完美收官，卻不知如何號召員工行動？
《內(nèi)訓(xùn)師的故事力》課程，幫助內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會講他們自己的故事，通常授課現(xiàn)場的四個典型場景“起、承、轉(zhuǎn)、合”的融合應(yīng)用練習(xí)，塑造個人品牌，提升說服能力、掌握引導(dǎo)方法。
讓我們通過故事，創(chuàng)造課堂上的完美場域！
《課程目標(biāo)》
發(fā)現(xiàn)自己的故事，建立故事銀行；
掌握培訓(xùn)授課開場“起”的故事力模型和方法；
掌握培訓(xùn)過程講授“承”的故事力模型和方法；
掌握培訓(xùn)互動引導(dǎo)“轉(zhuǎn)”的故事力模型和方法；
掌握培訓(xùn)完美收官“合”的故事力模型和方法；
成為故事的高手，收集故事，儲備故事，實(shí)踐故事。
《課程對象》：企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理員。
《課程時間》：完整版2天，可根據(jù)企業(yè)需求定制。
《課程大綱》
第一模塊：引言篇
暖場：體驗(yàn)故事的價值
故事的起源
案例：商業(yè)時代的故事品牌價值
故事的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展：三個領(lǐng)導(dǎo)者的故事 & 習(xí)大大講故事
故事的內(nèi)訓(xùn)師實(shí)踐：起承轉(zhuǎn)合
第二模塊：找到你的故事
案例：洛可可的三個故事
找到你的故事源，建立個人故事銀行
了解故事的基本元素，掌握故事的六把金鑰匙
了解故事的神秘谷，體會故事的不同特性
第三模塊：故事的應(yīng)用篇
聯(lián)結(jié)的故事——與學(xué)員建立關(guān)系
讓聽眾知道你是“誰”
學(xué)習(xí)并掌握聯(lián)結(jié)性故事框架
企業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐：在陌生環(huán)境下，塑造與眾不同的開場。
工具應(yīng)用：故事反饋記錄表
清晰的故事——說服你的學(xué)員
鼓舞和感染你的聽眾
了解“知識的詛咒”
練習(xí)如何運(yùn)用清晰性故事傳遞知識觀點(diǎn)，并鼓舞他人
企業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐：企業(yè)的轉(zhuǎn)型變革，故事助力員工跟隨。
曲折的故事——引導(dǎo)你的學(xué)員
案例體驗(yàn)：忙不停的總經(jīng)理
場景規(guī)劃：英雄之旅
曲折的故事：引導(dǎo)三段論
企業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐：管理者的實(shí)踐
成功的故事——鼓勵聽眾行動
布林克霍夫的培訓(xùn)評估研究
關(guān)鍵行為改變的驅(qū)動措施
學(xué)習(xí)并掌握成功的故事框架
企業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐：成功的銷售，從故事開始。
練習(xí)你的故事
四個場景，學(xué)員依次完成個人故事，小組分享，上臺演練
朋輩學(xué)習(xí)，學(xué)員點(diǎn)評，老師建議，學(xué)員完善提升
第四模塊：成為故事的高手
建立故事箱：商業(yè)書籍、抖音微信、電影片段、廣告資源、商業(yè)節(jié)目
復(fù)盤課程內(nèi)容，小組競賽結(jié)果揭曉
布置課后練習(xí)，贈送額外的“視頻故事素材包”

 

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