《管理者覺察與認知》2天工作坊
《管理者覺察與認知》2天工作坊詳細內容
《管理者覺察與認知》2天工作坊
《管理者覺察與認知》團隊教練工作坊
工作坊目標
通過教練式工作坊的引導,幫助經理們做好角色認知和定位——
理解公司的戰(zhàn)略發(fā)展方向和愿景
梳理經理層級的角色定位,對角色有系統(tǒng)認知
明確經理層級的價值和需要完成的任務
清晰經理層級應具備的核心能力
規(guī)劃經理人自我提升發(fā)展方向
輸出成果
經理人角色定位卡
經理人價值主張
經理人關鍵任務圖
經理人核心能力模型
經理人個人發(fā)展計劃表
工作坊對象
部門經理、團隊管理者、經理人
工作坊特點
用玩轉樂高的方式,結合教練式的引導,讓經理人充分參與進來,與真實的公司發(fā)展結合進行探索,探索的過程即是角色認知的過程,最終輸出適合本公司經理人角色模型
工作坊時間
12-18小時
核心教練方法論
邏輯層次圖
-28892535052000工作坊引導大綱
工作坊主題
教練活動
引導流程
理解公司戰(zhàn)略意圖
玩轉樂高:
搭一艘公司的船
這艘船的特點?
它將駛向何方?
我們共同想要去到哪里?
我們在那里會看到什么?
經理人角色定位
玩轉樂高:
搭不同角色和經理人角色
不同角色如何分布在這艘船上?
經理人在哪里?
他與船的關系是什么?
對經理人的要求是什么?
他與其他角色如何互動?
他扮演什么角色?
這些角色的特點是什么?
經理人價值主張和關鍵任務
價值平衡輪:
制作角色任務圖
經理人的貢獻是什么?
經理人的價值是什么?
經理人的使命是什么?
基于公司發(fā)展和經理人角色,
經理人的關鍵任務有哪些?
這些任務的邏輯關系是什么?
如何衡量這些任務完成了?
任務完成對這艘船的作用是什么?
經理人核心能力發(fā)展模型
卡片共創(chuàng):
制作能力模型
要完成這些任務,
目前經理人已經具備的優(yōu)勢什么?
需要具備的能力是什么?
分解為認知、行為、心態(tài)分別是什么?
衡量標準是什么?
如何具備這些能力?
需要什么樣的支持?
規(guī)劃經理人個人發(fā)展計劃
城鎮(zhèn)會議:
個人計劃匯報
個人打分
做得好的有哪些?
還有哪些可以做得更好?
下一步計劃是什么?
作出承諾!
成果匯總與反饋
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