《TTM系列——培訓(xùn)與開發(fā)支撐系統(tǒng)搭建》
《TTM系列——培訓(xùn)與開發(fā)支撐系統(tǒng)搭建》詳細(xì)內(nèi)容
《TTM系列——培訓(xùn)與開發(fā)支撐系統(tǒng)搭建》
《TTM系列——培訓(xùn)與開發(fā)支撐系統(tǒng)搭建》
課程背景：
企業(yè)培訓(xùn)組織如何組建、發(fā)展、管理？
本課程將從實(shí)戰(zhàn)的角度講解從培訓(xùn)部門與團(tuán)隊(duì)組建到培訓(xùn)制度設(shè)計，再到教務(wù)管理務(wù)
實(shí)的全方位指導(dǎo)。通過本課程，您將深入了解企業(yè)培訓(xùn)者的職業(yè)規(guī)劃與部門職責(zé)，掌握
運(yùn)營流程與分工設(shè)計，打造高效直線與矩陣團(tuán)隊(duì)。同時，課程還將幫助您熟悉相關(guān)國標(biāo)
、行標(biāo)制度，制定并實(shí)施培訓(xùn)、內(nèi)訓(xùn)師、學(xué)習(xí)平臺、外訓(xùn)及人才開發(fā)等各項(xiàng)管理制度。
在教務(wù)管理方面，您將學(xué)習(xí)到教務(wù)活動、培訓(xùn)班組、教學(xué)評價、集訓(xùn)后勤以及教學(xué)物資
管理的實(shí)用技巧。本課程旨在助力企業(yè)搭建完善的培訓(xùn)與開發(fā)支撐系統(tǒng)，提升培訓(xùn)效果
，為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
課程價值：
對于培訓(xùn)/人力從業(yè)者、愛好者的課程價值：
? 職業(yè)規(guī)劃：提供清晰的培訓(xùn)師職業(yè)成長路徑。
? 部門運(yùn)營：深入了解培訓(xùn)部門的職責(zé)、運(yùn)營流程與分工。
? 制度設(shè)計：掌握培訓(xùn)制度擬定與實(shí)施的關(guān)鍵要點(diǎn)。
? 教務(wù)實(shí)務(wù)：熟悉教務(wù)管理的各項(xiàng)實(shí)務(wù)操作。
對于培訓(xùn)訓(xùn)練發(fā)展/人才開發(fā)部門經(jīng)理、總監(jiān)的課程價值：
? 戰(zhàn)略定位：明確培訓(xùn)部門在企業(yè)中的戰(zhàn)略地位。
? 團(tuán)隊(duì)協(xié)同：提升部門間協(xié)同效率，解決沖突。
? 制度優(yōu)化：制定與優(yōu)化培訓(xùn)管理制度，確保規(guī)范高效。
? 教務(wù)提升：提高教務(wù)管理水平，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
? 人才培養(yǎng)：有效培養(yǎng)與激勵團(tuán)隊(duì)成員。
課程時間：1天班（包括演練）
授課對象：
培訓(xùn)/人力從業(yè)者、愛好者
2、培訓(xùn)訓(xùn)練發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
3、人才發(fā)展部門經(jīng)理、總監(jiān)
4、組織管理部門經(jīng)理、總監(jiān)
課程大綱
第一講：培訓(xùn)部門與團(tuán)隊(duì)組建
1. 企業(yè)培訓(xùn)者的職業(yè)規(guī)劃
-職工培訓(xùn)者交響曲
幻想、夢想、理想
-培訓(xùn)職業(yè)目標(biāo)
行業(yè)現(xiàn)狀分析、兼職培訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者
-從業(yè)者自我分析
培訓(xùn)師成長儀表盤
-培訓(xùn)師成長三引擎
專業(yè)知識、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)技術(shù)
【小組練習(xí)】培訓(xùn)職業(yè)星盤共創(chuàng)布
-培訓(xùn)師職業(yè)規(guī)劃路徑
需求之路、能力之路、要求之路、回饋之路
【小組練習(xí)】培訓(xùn)職業(yè)各階段規(guī)劃推演
2. 各階段培訓(xùn)部門的職責(zé)概述
-培訓(xùn)職能五階段定位功能
-培訓(xùn)職能五階工作特征
-培訓(xùn)職能五階組織角色
【案例研討】某上市公司各階段培訓(xùn)部門職責(zé)設(shè)計
3. 各階段培訓(xùn)部門的運(yùn)營流程與分工設(shè)計
-職能支撐邏輯
-知識開發(fā)邏輯
【小組研討】公司培訓(xùn)職能部門的組織設(shè)置現(xiàn)狀與問題
4. 直管團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)、考評
-從新人到專員——教務(wù)
-從專員到主管——教學(xué)
-從主管到經(jīng)理——項(xiàng)目
-從經(jīng)理到總監(jiān)——資源
【角色模擬】各階段培訓(xùn)崗位IDP制定訪談、績效目標(biāo)制定
5. 培訓(xùn)矩陣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
-矩陣團(tuán)隊(duì)職能契合設(shè)計
-培訓(xùn)項(xiàng)目組與業(yè)務(wù)部門的融合
-矩陣團(tuán)隊(duì)中的沖突解決與協(xié)調(diào)
【角色模擬】年度培訓(xùn)中心會議
第二講：培訓(xùn)制度設(shè)計
1. 培訓(xùn)相關(guān)國標(biāo)、行標(biāo)制度概述
-職工教育國標(biāo)概述、行標(biāo)解讀（定位、功能、支持）
-常見合規(guī)性要求
2. 培訓(xùn)管理制度擬定實(shí)施
-制度框架內(nèi)容
-與人力、業(yè)務(wù)制度契合設(shè)計
3. 常見培訓(xùn)制度擬定實(shí)施實(shí)務(wù)
-內(nèi)訓(xùn)師管理制度
-學(xué)習(xí)平臺管理制度
-外訓(xùn)管理制度
-人才發(fā)展相關(guān)制度
【案例分析】中糧集團(tuán)、萬達(dá)學(xué)院、用友大學(xué)、美的學(xué)院等制度展示
第三講：教務(wù)管理務(wù)實(shí)
1. 培訓(xùn)班組管理務(wù)實(shí)
-培訓(xùn)班組組建與分工
-助教工作內(nèi)容與技巧
教學(xué)輔助工作、學(xué)習(xí)輔助工作
-班組管理與考核設(shè)置
【小組研討】公司新員工培訓(xùn)班組設(shè)置與管理
2. 集訓(xùn)類教務(wù)后勤管理
-培訓(xùn)場地與設(shè)施管理
各類教室空間設(shè)計布置、投屏顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)
-集訓(xùn)期間的生活保障
食宿安排、作息安排
-集訓(xùn)期間的安全管理
5. 教學(xué)物資管理
-教學(xué)物資分類與采購
教學(xué)用具、拓展用具、學(xué)習(xí)用具
-教學(xué)物資保管與維護(hù)
趙亮老師的其它課程
《問題分析與高效解決》 06.11
《問題分析與高效解決》——成為解決問題的高手一、課程背景在商業(yè)世界中，問題層出不窮，如何快速、準(zhǔn)確地識別并解決它們，成為職場成功的關(guān)鍵。本課程將帶領(lǐng)您掌握問題分析與解決的核心技能，通過魚骨圖、邏輯樹、頭腦風(fēng)暴等實(shí)用工具，助您迅速定位問題，創(chuàng)新解決方案。您將學(xué)會如何在團(tuán)隊(duì)中高效協(xié)作，確保解決方案的有效實(shí)施。課程還將分享跨界思維與多元思考，激發(fā)您的創(chuàng)新潛能。通過
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《職場新勢力之——職業(yè)心態(tài)塑造》課程背景：本課程助力學(xué)生從校園到職場無縫對接，掌握職場心態(tài)的核心要素。課程深入解析學(xué)生與職場人的角色差異，指導(dǎo)應(yīng)對轉(zhuǎn)換過程中的挑戰(zhàn)。通過職業(yè)素養(yǎng)模型的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神、誠信意識和忠誠品質(zhì)，同時強(qiáng)化責(zé)任與團(tuán)隊(duì)意識，助力個人職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)。特別針對新人的職業(yè)心態(tài)培養(yǎng)，涵蓋積極主動、謙虛謹(jǐn)慎、學(xué)習(xí)成長和自我負(fù)責(zé)等關(guān)鍵要素，為職場新人
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——MTP通用管理初階》課程背景：作為剛剛上任管理干部的你，如何快速認(rèn)知管理角色的轉(zhuǎn)變，如何快速通過合理理人、高校管事開啟通往優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)階之路呢？本湯課程作為管理者的通用管理能力提升基本功，讓你掌握：1、掌握管理角色轉(zhuǎn)型定位的要領(lǐng)，掌握管理力提升的方法；2、讓學(xué)員洞察團(tuán)隊(duì)管理模式的特點(diǎn)，根據(jù)當(dāng)前團(tuán)隊(duì)的狀況（環(huán)境、團(tuán)隊(duì)成員情況），進(jìn)行各自團(tuán)隊(duì)
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——MTP通用管理高階》課程背景：作為已經(jīng)踏上中高層管理崗位的你，本課程旨在全方位提升個人領(lǐng)導(dǎo)力。通過自我反思，幫助學(xué)員明確自身定位和發(fā)展方向；領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握權(quán)力的運(yùn)用與愿景的構(gòu)建；團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理模塊，培養(yǎng)學(xué)員選拔和培養(yǎng)人才的能力；現(xiàn)場管理與責(zé)任分?jǐn)偅瑒t讓學(xué)員學(xué)會平衡管理與領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。課程還涵蓋情感管理與員工激勵、變
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《職業(yè)經(jīng)理人必修——情境領(lǐng)導(dǎo)力?-成為卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者》【前言】更高的職位意味著更大的責(zé)任。身為領(lǐng)導(dǎo)，您是否常被這樣的情境所困擾？情境1：公司或部門正在高速發(fā)展與擴(kuò)張，您的工作越來越多，人也越來越累，事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。解答：通常這種情況發(fā)生的原因在于領(lǐng)導(dǎo)者不善于或不放心授權(quán)，所有的責(zé)任都集中到領(lǐng)導(dǎo)者的身上。但通過綜合運(yùn)用《情境領(lǐng)導(dǎo)力-成為卓越的管理者》—
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《組織戰(zhàn)略解碼十步法工作坊》主講老師：趙亮（2024版）一、課程背景本課程深度解析了企業(yè)戰(zhàn)略的全貌，從概述到分析，再到選擇與制定，每一步都緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求。我們不僅教授理論，更重視實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。通過PEST分析、波特五力模型等工具，幫助學(xué)員深入洞察企業(yè)內(nèi)外環(huán)境，明確自身優(yōu)劣勢。結(jié)合成本領(lǐng)先、差異化、集中化等戰(zhàn)略方案，讓學(xué)員能夠根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況靈活選擇。戰(zhàn)略，
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