《從思維到行動(dòng)-MTP中層管理能力訓(xùn)練》（2-3天版）

《從思維到行動(dòng)-MTP中層管理能力訓(xùn)練》【課程簡(jiǎn)介】
MTP(Management Training Program) 又稱(chēng)中層管理能力訓(xùn)練，是第二次世界大戰(zhàn)之后，美國(guó)為有效提高企業(yè)管理水平，在1950年研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系，經(jīng)過(guò)數(shù)十年錘煉，成為當(dāng)今全球經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。
肖楠老師擁有17年同濟(jì)大學(xué)EMBA、全球行業(yè)第一的科技集團(tuán)、世界500強(qiáng)知名集團(tuán)、全球行業(yè)第一的快銷(xiāo)集團(tuán)等知名公司實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，肖楠老師根據(jù)中國(guó)企業(yè)實(shí)際，融入中國(guó)企業(yè)實(shí)踐案例，更適應(yīng)中國(guó)企業(yè)實(shí)際，被大量中國(guó)企業(yè)采購(gòu)。
肖楠老師作為集團(tuán)高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團(tuán)企業(yè)大學(xué)、創(chuàng)建瑞士SGS集團(tuán)中國(guó)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國(guó)）中高層領(lǐng)導(dǎo)者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢(xún)公司期間，為眾多世界500強(qiáng)及行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過(guò)程咨詢(xún)，累計(jì)培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導(dǎo)者，培訓(xùn)技能得到實(shí)踐驗(yàn)證。
課程同時(shí)又整合領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型、高效能人士的七個(gè)習(xí)慣、ICF教練模型等全球經(jīng)典，配合案例討論、視頻案例等，實(shí)現(xiàn)全球頂級(jí)培訓(xùn)技術(shù)與中國(guó)企業(yè)實(shí)際需求的高度融合，故本課程是一門(mén)經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。
【課程特色】
MTP課程構(gòu)架蘊(yùn)含深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)，完成了“知行合一”；
MTP課程緊跟世界前沿管理理念，又充分結(jié)合中國(guó)企業(yè)特色，內(nèi)容新穎、易懂；
MTP培訓(xùn)方法上強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)演練（70%的內(nèi)容為案例分析及角色演練），注重實(shí)際管理問(wèn)題的解決，實(shí)現(xiàn)“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”，保證訓(xùn)練成效；
【課程收益】
角色認(rèn)知：認(rèn)知管理者的角色定位和能力要求，掌握加速角色轉(zhuǎn)換的方法；
目標(biāo)管理：掌握目標(biāo)制定、目標(biāo)共識(shí)、上下同心的方法，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；
強(qiáng)化執(zhí)行：掌握計(jì)劃制定、執(zhí)行、監(jiān)控的工具和方法，保障最終成果達(dá)成；
提升效能：掌握時(shí)間管理工具和方法，合理安排工作次序，提升工作效能；
識(shí)人用人：掌握知人善任、人盡其才的方法、最大化的發(fā)揮員工的創(chuàng)造力；
有效激勵(lì)：掌握因人而異的激勵(lì)方式，以及由內(nèi)而外點(diǎn)燃員工激情的方法；
成功輔導(dǎo)：掌握輔導(dǎo)員工快速勝任的工具和方法，培養(yǎng)員工快速獨(dú)當(dāng)一面；
績(jī)效評(píng)估：掌握科學(xué)的績(jī)效評(píng)估的流程、工具和方法，改善員工工作績(jī)效；
【課程安排】 2-3天
【學(xué)員對(duì)象】1.基層管理者；2.中層管理者；3新晉升為管理者的技術(shù)/業(yè)務(wù)骨干
【課程邏輯】
4860925109220改進(jìn)
輔導(dǎo)
改進(jìn)
輔導(dǎo)
46431203251204040505107315反思復(fù)盤(pán)
反思復(fù)盤(pán)
38290503251203220085106680點(diǎn)評(píng)總結(jié)
點(diǎn)評(píng)總結(jié)
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案例討論
1412240304800832485107315經(jīng)典模型
經(jīng)典模型
61912530289561595107315學(xué)習(xí)要點(diǎn)
學(xué)習(xí)要點(diǎn)
【課程結(jié)構(gòu)】
63500259080【增值服務(wù)】與客戶(hù)溝通后，可根據(jù)客戶(hù)的具體培訓(xùn)需求，進(jìn)行針對(duì)性定制課程！【課程大綱】
課程導(dǎo)入 認(rèn)知管理、明確方向
提問(wèn)互動(dòng)：管理的本質(zhì)
數(shù)據(jù)案例：管理者的現(xiàn)狀（調(diào)研數(shù)據(jù)）
改變認(rèn)知：管理者常見(jiàn)的10大誤區(qū)
反思復(fù)盤(pán)：自我管理行為中的盲區(qū)
改進(jìn)輔導(dǎo)：復(fù)盤(pán)過(guò)往管理認(rèn)知的盲區(qū)，及制定個(gè)人發(fā)展策略
【成果產(chǎn)出】管理的本質(zhì)、10大管理誤區(qū)、自我盲區(qū)復(fù)盤(pán)、個(gè)人發(fā)展策略；
第一章 管理自我 加速思維轉(zhuǎn)變
第1步：角色認(rèn)知
案例討論：張華晉升后的困惑
改變認(rèn)知：管理者轉(zhuǎn)型的8大挑戰(zhàn)
提問(wèn)互動(dòng)：優(yōu)秀管理者的特征
模型解析：轉(zhuǎn)型中的4大維度20個(gè)要點(diǎn)（思維+能力+心態(tài)）
視頻播放：管理者必備的積極心態(tài)
點(diǎn)評(píng)總結(jié)：管理者角色定位的4個(gè)步驟
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：上述工具、方法與實(shí)際工作的結(jié)合
復(fù)盤(pán)改進(jìn)：復(fù)盤(pán)角色轉(zhuǎn)型的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】管理者角色定位4步驟、轉(zhuǎn)型4維度20要點(diǎn)、復(fù)盤(pán)結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；
第二章 管理任務(wù) 保障績(jī)效達(dá)成
第2步：明確目標(biāo)
提問(wèn)互動(dòng)：目標(biāo)的來(lái)源
改變認(rèn)知：目標(biāo)與績(jī)效的關(guān)系
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：目標(biāo)管理的4個(gè)步驟
模型解析：精確目標(biāo)的5個(gè)原則
案例討論：目標(biāo)共識(shí)的5個(gè)步驟
點(diǎn)評(píng)總結(jié)：目標(biāo)管理的6個(gè)誤區(qū)
復(fù)盤(pán)改進(jìn)：過(guò)往對(duì)目標(biāo)認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】目標(biāo)管理4個(gè)步驟、6個(gè)誤區(qū)；目標(biāo)共識(shí)5個(gè)步驟；精確目標(biāo)5原則；
第3步：強(qiáng)化執(zhí)行
提問(wèn)互動(dòng)：影響執(zhí)行力的關(guān)鍵因素
改變認(rèn)知：執(zhí)行力的6大障礙與對(duì)策
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：精確制定工作計(jì)劃的5個(gè)步驟
案例討論：科學(xué)分工、知人善任的3種方式
體驗(yàn)活動(dòng)：計(jì)劃執(zhí)行與控制的3個(gè)階段
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：精準(zhǔn)承接上級(jí)任務(wù)的5個(gè)步驟
角色扮演：向上溝通的3大原則8項(xiàng)注意
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：清晰安排下屬任務(wù)的6個(gè)步驟
案例討論：管理者統(tǒng)一指揮的3大原則
復(fù)盤(pán)改進(jìn)：過(guò)往對(duì)執(zhí)行力認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】計(jì)劃制定5步驟、科學(xué)分工3方法、執(zhí)行控制3階段、向上溝通5步驟3原則8項(xiàng)注意、向下溝通6步驟；統(tǒng)一指揮3原則；復(fù)盤(pán)結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；
第4步：提升效能
提問(wèn)互動(dòng)：影響工作效能的關(guān)鍵因素
視頻播放：亂了頭緒的經(jīng)理人
改變認(rèn)知：時(shí)間管理的5大誤區(qū)
模型解析：時(shí)間管理4象限
視頻播放：時(shí)間管理4D原則
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：運(yùn)用4D原則現(xiàn)場(chǎng)梳理和優(yōu)化工作
點(diǎn)評(píng)總結(jié)：時(shí)間管理的3大注意事項(xiàng)
復(fù)盤(pán)改進(jìn)：過(guò)往對(duì)時(shí)間管理認(rèn)知的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】時(shí)間管理3大注意、4象限、4D原則、5誤區(qū)；復(fù)盤(pán)結(jié)果；改進(jìn)計(jì)劃；
第三章 管理他人 激勵(lì)與發(fā)展員工
第5步：識(shí)人用人
提問(wèn)互動(dòng)：如何激發(fā)下屬創(chuàng)造力
改變認(rèn)知：激發(fā)創(chuàng)造力的3個(gè)步驟
風(fēng)格測(cè)評(píng)：DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)
視頻播放：區(qū)分4種人的行為特征
討論分享：4種人不同的長(zhǎng)處與盲區(qū)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：將下屬分類(lèi)，發(fā)揮天賦的方法
反思復(fù)盤(pán)：復(fù)盤(pán)過(guò)往識(shí)人用人的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】4種下屬分類(lèi)、發(fā)揮天賦的方法、團(tuán)隊(duì)最佳組合策略；改進(jìn)計(jì)劃；
第6步：有效激勵(lì)
提問(wèn)互動(dòng)：?jiǎn)T工缺乏激情的原因
改變認(rèn)知：激勵(lì)的6大誤區(qū)
問(wèn)卷測(cè)試：激勵(lì)自己的因素（引導(dǎo)換位思考）
模型解析：3維激勵(lì)模型
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：12種經(jīng)典激勵(lì)方法（需求匹配式、個(gè)性激發(fā)式、潛能釋放式……）
案例討論：張經(jīng)理的煩惱
反思復(fù)盤(pán)：復(fù)盤(pán)過(guò)往激勵(lì)下屬的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】激勵(lì)發(fā)6大誤區(qū)、3維模型、12種方法；復(fù)盤(pán)結(jié)果、改進(jìn)計(jì)劃；
第7步：成功輔導(dǎo)
提問(wèn)互動(dòng)：培養(yǎng)員工的挑戰(zhàn)
改變認(rèn)知：直線(xiàn)主管是員工培養(yǎng)的第一責(zé)任人
模型解析：OJT輔導(dǎo)矩陣
視頻播放：?jiǎn)雾?xiàng)技能輔導(dǎo)5步法
案例討論：綜合任務(wù)輔導(dǎo)6步法
點(diǎn)評(píng)總結(jié)：新員工輔導(dǎo)的8個(gè)步驟、老員工輔導(dǎo)的4原則
反思復(fù)盤(pán)：復(fù)盤(pán)過(guò)往員工輔導(dǎo)的盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】技能輔導(dǎo)5步、任務(wù)輔導(dǎo)6步；新員工輔導(dǎo)8步、老員工輔導(dǎo)4原則；
第四章 績(jī)效評(píng)估 工作持續(xù)改善
第8步：客觀評(píng)估
提問(wèn)互動(dòng)：績(jī)效評(píng)估的終極目的
改變認(rèn)知：績(jī)效評(píng)估的6大誤區(qū)
模型解析：績(jī)效評(píng)估的4個(gè)步驟
視頻播放：績(jī)效評(píng)估流程與要領(lǐng)
角色扮演：一次成功的績(jī)效面談
總結(jié)點(diǎn)評(píng)：3種特殊情況的評(píng)估策略
復(fù)盤(pán)改進(jìn)：過(guò)往對(duì)績(jī)效評(píng)估認(rèn)知盲區(qū)、及改進(jìn)計(jì)劃
【成果產(chǎn)出】績(jī)效評(píng)估4個(gè)步驟、3種特殊情況評(píng)估法、6大誤區(qū)；改進(jìn)計(jì)劃；
課程收結(jié) 總結(jié)&答疑
【增值服務(wù)】與客戶(hù)溝通后，可根據(jù)客戶(hù)的具體培訓(xùn)需求，進(jìn)行針對(duì)性定制課程！

肖楠老師的其它課程