《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》

  培訓(xùn)講師：張必成

講師背景：
張必成（張高丕）老師企業(yè)管理專家企業(yè)營(yíng)銷專家畢業(yè)于鄭州大學(xué)資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師碳交易師黨建黨務(wù)歷史研究實(shí)踐專家高級(jí)管理咨詢顧問中國(guó)科學(xué)院心理咨詢師原世界五百?gòu)?qiáng)上市企業(yè)高管原中國(guó)五百?gòu)?qiáng)上市企業(yè)高管湖北省黨史學(xué)會(huì)成員湖北省紅色教育服務(wù)中心紅色研學(xué)首 詳細(xì)>>

張必成
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《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》

《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)》
課程背景
你在工作中是否遇到以下情況？你的團(tuán)隊(duì)是否存在以下問題？
匯報(bào)工作時(shí)，滔滔不絕說了半天卻觀點(diǎn)混亂，出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)問“你到底想說啥？”的尷尬局面…
商務(wù)溝通時(shí)，思緒萬千，講了二十分鐘卻雜亂無章，不僅沒能說服對(duì)方，還讓對(duì)方皺起眉頭說“沒聽懂，能再說一遍嗎？”
接受信息時(shí)，毫無頭緒、不知如何篩選和鎖定，不知從何梳理和歸納，無法把握關(guān)鍵快速得出有效結(jié)論…
PPT做不好不一定是制作技巧的問題，
說話說不到點(diǎn)子上不一定是表達(dá)能力的問題，
領(lǐng)導(dǎo)交代的工作按時(shí)完不成不一定是工作能力的問題，
根本原因在于思維無結(jié)構(gòu)，表達(dá)無邏輯，做事無章法。
員工能高效有力、重點(diǎn)突出、邏輯縝密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎己捅磉_(dá)，不僅高效傳遞信息，降低企業(yè)溝通成本，更能提高分析問題，解決問題，快速做出正確選擇和決策的能力，從而享受高品質(zhì)生活與高效率工作。
課程收益
● 思考力：快速搭建思維框架，提高多角度全面系統(tǒng)思考能力
● 表達(dá)力：先構(gòu)筑邏輯結(jié)構(gòu)，再組織語言，口頭與書面表達(dá)更清晰、更有力
● 學(xué)習(xí)力：通過結(jié)構(gòu)重組化繁為簡(jiǎn)，有效處理信息，把握重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率
● 溝通力：根據(jù)對(duì)方需求，打動(dòng)人心的方式說服對(duì)方接受重點(diǎn)突出、有理有據(jù)地觀點(diǎn)更具說服力，達(dá)到高效溝通目的
● 影響力：提高獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，擴(kuò)大影響力。
課程時(shí)間 1-2天
課程對(duì)象 中高層管理者、部門經(jīng)理、主管、業(yè)務(wù)骨干、后備干部
授課方式 理論講解+案例分析+視頻互動(dòng)+情景模擬+實(shí)操演練+診斷點(diǎn)評(píng)
課程大綱
課程導(dǎo)入篇
1. What——什么是結(jié)構(gòu)化思維
2.?Why——為什么需要結(jié)構(gòu)化
3.?When——工作中的結(jié)構(gòu)化
討論：結(jié)構(gòu)——萬物之本
第一講：思考力決定競(jìng)爭(zhēng)力——提高思考力篇
一、思維的認(rèn)知
1. 人腦結(jié)構(gòu)與思維
2. 常見思維方式
3. 東西方思維差異
討論：認(rèn)識(shí)GTD
二、金字塔結(jié)構(gòu)
1. 麥肯錫經(jīng)典原理
2. 立體化思維結(jié)構(gòu)
1）縱向結(jié)構(gòu)
2）橫向結(jié)構(gòu)
3. 核心四大原則
4.?TOPS原則
1）目標(biāo)明確
2）內(nèi)容完整
3）觀點(diǎn)突出
4）言之有據(jù)
5）案例
三、結(jié)構(gòu)化思考三層次
1. 輸入階段——理解
2. 加工階段——重構(gòu)
3. 輸出階段——呈現(xiàn)
討論：加工處理的意義
四、思考的邏輯
1. 常見邏輯關(guān)系
1）因果關(guān)系
2）層遞關(guān)系
3）主次關(guān)系
2. 應(yīng)用邏輯順序
1）時(shí)間順序
2）空間順序
3）程度順序
討論：白馬非馬
第二講：學(xué)習(xí)力即生存力——提高學(xué)習(xí)力篇
一、高效學(xué)習(xí)金字塔
1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)習(xí)特征
2. 成人學(xué)習(xí)三個(gè)前提
3.?學(xué)習(xí)金字塔模型
4. 認(rèn)知效率提升三個(gè)方法
二、將信息結(jié)構(gòu)化
1. 收集接收信息
2. 識(shí)別篩選信息
3. 歸類整理信息
4. 提煉概括信息
三、將知識(shí)結(jié)構(gòu)化
1. 深度學(xué)習(xí)知識(shí)
2. 搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)
3. 零存整取知識(shí)
4. 庫(kù)博完整學(xué)習(xí)法
5. 知識(shí)管理工具
練習(xí)：《六頂思考帽》的白帽子
第三講：表達(dá)力即生產(chǎn)力——提高表達(dá)力篇
一、思考與表達(dá)
1. 感性與理性
2. 思考與表達(dá)
討論：紅海行動(dòng)中的決策
二、表達(dá)種類與目的
1. 口頭表達(dá)
2. 文字表達(dá)
三、基于目標(biāo)定主題
1. 明確表達(dá)目標(biāo)
2. 設(shè)定具體場(chǎng)景
3. 確定主題觀點(diǎn)
四、設(shè)計(jì)序言引發(fā)興趣
1. 序言的作用
2. 講故事結(jié)構(gòu)
3. 序言基本要素
1）Situation情境
2）Complication沖突
3）Question問題
4）Answer答案
4. SCQA架構(gòu)四種模式
1）SCA標(biāo)準(zhǔn)式
2）ASC開門見山式
3）CSA突出憂慮式
4）QSCA突出信心式
練習(xí)：快速找出序言四要素
五、搭建縱向結(jié)構(gòu)
1. 自上而下——疑問回答做分解
案例：豬應(yīng)當(dāng)被當(dāng)做寵物養(yǎng)
2. 自下而上——概括總結(jié)做聚合
六、搭建橫向結(jié)構(gòu)
1. 歸類分組
2. 邏輯排序
3. 演繹與歸納的區(qū)別
4. 演繹推理——說服
5. 歸納推理——總結(jié)
6.?MECE法則
練習(xí)：2*2矩陣
7. 神奇數(shù)字“7”
第四講：金字塔結(jié)構(gòu)應(yīng)用——工作實(shí)戰(zhàn)篇
一、結(jié)構(gòu)化思考
1.?1分鐘自我介紹
2. 新員工培訓(xùn)計(jì)劃
二、結(jié)構(gòu)化寫作
1. 工作方案
2. 工作總結(jié)
三、結(jié)構(gòu)化表達(dá)
1. 產(chǎn)品推介
2. 競(jìng)職演講

 

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