《勇攀高峰-跨部門溝通與協(xié)作沙盤》
《勇攀高峰-跨部門溝通與協(xié)作沙盤》詳細(xì)內(nèi)容
《勇攀高峰-跨部門溝通與協(xié)作沙盤》
跨部門溝通與協(xié)作沙盤模擬課程
資深講師 張必成
《跨部門溝通與協(xié)作沙盤模擬課程》
【課程簡介】
企業(yè)管理來源于實(shí)踐,管理能力的提升更依賴于實(shí)踐中的提升與錘煉!
沙盤模擬演練將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)管理實(shí)踐的課堂!
在實(shí)踐中思考,在思考中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟!在領(lǐng)悟中成長!
[pic]
什么是沙盤模擬?
“沙盤”最早源于軍事用途,即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、
電視作品中,我們常??吹街笓]員們站在一個(gè)地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時(shí)
間的推移,沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變,現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、建
筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實(shí)的
地形地貌或區(qū)域格局,使其所服務(wù)的對象不必親臨現(xiàn)場,也能對所關(guān)注的位置了然于心
,從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面,從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里。“模擬”說明了
我們面對的不是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)對象,而是具備了真實(shí)對象所擁有的主要特征的模擬對
象。
【課程背景】
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示:企業(yè)經(jīng)營管理中的成功 85%
取決于高效的溝通;然而現(xiàn)實(shí)工作中,企業(yè)各部門溝通的最大障礙是“語言”不通,表面
是由部門工作性質(zhì)的不同導(dǎo)致,而深層核心原因則是部門的定位、立場問題。
《跨部門溝通與協(xié)作》課程將幫助您的團(tuán)隊(duì)快速提升跨部門溝通能力、協(xié)作能力,破解管
理迷局,鍛造一支卓越的管理團(tuán)隊(duì)。
【授課對象】企業(yè)高層、中層、儲備干部
【課程時(shí)長】1-2天
【課程目標(biāo)】
?
通過案例、討論、提問等方式深層理解溝通的意義及概念,清晰領(lǐng)悟溝通的障礙,
提升團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知及溝通能力;
? 通過案例、行動(dòng)學(xué)習(xí)、討論等方式學(xué)習(xí)掌握跨部門溝通的解決方案;
? 通過討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)、模擬演練等方式掌握溝通的通用技巧和方法;
?
通過案例、視頻、討論、角色扮演等學(xué)習(xí)方法掌控跨部門沖突的解決方法、技能,
提升跨部門溝通與協(xié)作的能力;
【課程大綱】
導(dǎo)入:視頻案例
討論:跨部門溝通與協(xié)作的認(rèn)知
第一部分、跨部門溝通與協(xié)作的基本知識
案例分析:溝通的概念
一、溝通的定義
二、溝通要實(shí)現(xiàn)的效果
三、溝通四步驟
四、溝通七語言
五、什么是跨部門溝通
第二部分 跨部門溝通與協(xié)作沙盤模擬訓(xùn)練
一、沙盤背景
二、沙盤目標(biāo)
三、沙盤規(guī)則
四、沙盤演練
五、沙盤總結(jié)
第三部分、跨部門溝通與協(xié)作障礙的根源
案例分析:障礙的來源
一、組織分工不明
二、部門目標(biāo)差異
三、部門墻的林立
四、個(gè)體的差異化
五、缺乏溝通技能
六、缺乏聯(lián)動(dòng)機(jī)制
七、團(tuán)隊(duì)文化缺失
第四部分、跨部門溝通與協(xié)作的解決之道
小組討論:解決的方法
一、精準(zhǔn)組織分工
二、統(tǒng)一目標(biāo)管理
三、強(qiáng)化部門溝通
四、搭建信息系統(tǒng)
五、完善的權(quán)責(zé)利
六、提升溝通技能
七、打造溝通文化
第五部分、跨部門溝通與協(xié)作的關(guān)鍵技巧
視頻案例:原來可以這樣溝通
一、有效溝通四藝術(shù)
1、說的藝術(shù)
2、問的藝術(shù)
3、聽的藝術(shù)
4、答的藝術(shù)
實(shí)操訓(xùn)練:說問聽答的技能
二、有效溝通六技巧
1、利他溝通
2、主動(dòng)溝通
3、徹底溝通
4、向上溝通
5、向下溝通
6、水平溝通
實(shí)操訓(xùn)練:有效溝通技能
第六部分、跨部門溝通與協(xié)作的沖突解決
一、沖突解決四原則
二、沖突解決四思維
1、量化思維
2、雙贏思維
3、知彼解已
4、統(tǒng)合綜效
三、沖突解決六步驟
第七部分、跨部門溝通與協(xié)作的實(shí)戰(zhàn)操作
一、不配合
二、推諉拖延
三、觀點(diǎn)不同
四、反饋障礙
五、執(zhí)行障礙
六、合作不暢
七、確認(rèn)障礙
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組建團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)與攀登珠穆拉瑪峰,攀登團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時(shí)間攀登到珠穆拉瑪峰
山頂頂部,每個(gè)小組由5到6名學(xué)員組成,這些小組成員將進(jìn)行合作和競爭。
該課程旨在訓(xùn)練學(xué)員必須確定作為團(tuán)隊(duì)一員如何一起溝通與協(xié)作?如何選擇攀登路線?
攜帶什么設(shè)備?管理什么資源?接受什么樣的風(fēng)險(xiǎn)?該課程旨在打造一支卓越的團(tuán)隊(duì),
提升團(tuán)隊(duì)的溝通力、協(xié)作力與向心力。
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