《勇攀高峰-問題分析與解決沙盤》

  培訓(xùn)講師：張必成

講師背景：
張必成（張高丕）老師企業(yè)管理專家企業(yè)營銷專家畢業(yè)于鄭州大學(xué)資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師碳交易師黨建黨務(wù)歷史研究實(shí)踐專家高級管理咨詢顧問中國科學(xué)院心理咨詢師原世界五百強(qiáng)上市企業(yè)高管原中國五百強(qiáng)上市企業(yè)高管湖北省黨史學(xué)會成員湖北省紅色教育服務(wù)中心紅色研學(xué)首 詳細(xì)>>

張必成
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《勇攀高峰-問題分析與解決沙盤》詳細(xì)內(nèi)容

《勇攀高峰-問題分析與解決沙盤》

問題分析與解決沙盤模擬課程
資深講師 張必成

《問題分析與解決沙盤模擬課程》

【課程簡介】

企業(yè)管理來源于實(shí)踐，管理能力的提升更依賴于實(shí)踐中的提升與錘煉！
沙盤模擬演練將帶您和您的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)管理實(shí)踐的課堂！
在實(shí)踐中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟！在領(lǐng)悟中成長！
《問題分析與解決沙盤模擬課程》教我們?nèi)绾螔侀_問題表面的層層迷霧，發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營管
理問題的本質(zhì)？如何突破自身的慣性思維，通過系統(tǒng)思維的方法精準(zhǔn)高效的解決問題？
該課程緊密圍繞“問題分析與解決能力的打造”，融合了邏輯思維方法、系統(tǒng)思考方法和
各種落地管理工具，以“實(shí)用、實(shí)效、實(shí)戰(zhàn)”為準(zhǔn)則，通過案例分享、研討點(diǎn)評、實(shí)戰(zhàn)指
導(dǎo)、體驗(yàn)式教學(xué)、行動學(xué)習(xí)，激發(fā)大家充分參與、群策群力，快速提升分析解決問題的
思維及能力，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力及創(chuàng)造力，助推企業(yè)健康、高效、快速發(fā)展。
[pic]


什么是沙盤模擬？
“沙盤”最早源于軍事用途，即用沙土或其他材料做成的地形模型。在軍事題材的電影、
電視作品中，我們常常看到指揮員們站在一個地形模型前研究作戰(zhàn)方案的場景。隨著時
間的推移，沙盤的概念和用途不斷發(fā)展演變，現(xiàn)在在我們的日常生活中有地形沙盤、建
筑模型沙盤、工業(yè)模型沙盤、地區(qū)或單位規(guī)劃沙盤等。這些沙盤都清晰地模擬了真實(shí)的
地形地貌或區(qū)域格局，使其所服務(wù)的對象不必親臨現(xiàn)場，也能對所關(guān)注的位置了然于心
，從宏觀的角度全面地審視所處的環(huán)境局面，從而運(yùn)籌帷幄、決勝千里?！澳M”說明了
我們面對的不是一個真實(shí)的企業(yè)對象，而是具備了真實(shí)對象所擁有的主要特征的模擬對
象。

【授課對象】


企業(yè)中、高層管理人員、業(yè)務(wù)骨干、后備干部


【課程時長】1-2天


【課程目標(biāo)】


1、握麥肯錫問題分析與解決的方法以及金字塔原理。

2、全面掌握問題分析與解決的步驟以及具體操作流程。
3、熟練運(yùn)用問題分析與解決的方法工具科學(xué)制定方案。
4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)不畏艱難、勇于挑戰(zhàn)高目標(biāo)的信心和勇氣。
5、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)在嚴(yán)峻的環(huán)境下將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動的能力。
6、提升團(tuán)隊(duì)萬眾一心、群策群力、克服困難的組織力。
7、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員在不確定下、提升團(tuán)隊(duì)積極應(yīng)變能力。
8、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通協(xié)作、打造高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

【內(nèi)容大綱】


課程導(dǎo)入：案例分析


小組討論：什么是問題？

第一部分 問題描述—問題定義與問題分類
一、認(rèn)知問題
1. 案例：“一個銷售人員的故事”：
1）看不到問題的存在
2）不重視問題
3）缺乏解決問題的措施
2. 如何看待問題
1）從組織層面

2）從個人層面

二、問題的概念
1. 問題的定義
2. 問題的分類

3. 問題的根源

第二部分 沙盤演練—問題發(fā)現(xiàn)與問題分析
一、沙盤演練（上半場）

組建團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)與攀登珠穆郎瑪峰，攀登團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時間攀登到珠穆郎瑪峰
山頂頂部，每個小組由6到8名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行激烈合作和競爭。

二、沙盤演練復(fù)盤
三、問題發(fā)現(xiàn)五工具
1、問題四象限法
2、目標(biāo)工具法
3、三現(xiàn)分析法
4、邏輯樹方法
5、5W2H方法
四、案例：“一個工作安排”
五、問題分析五工具
1、數(shù)據(jù)分析法
2、柏拉圖方法
3、5WHY方法
4、腦力激蕩法
5、魚骨圖方法
六、案例：“教堂為什么這么臟”？
第三部分 沙盤演練—問題解決與方案評估
一、沙盤演練（下半場）
1. 如何調(diào)整目標(biāo)？
2. 如何調(diào)整計(jì)劃？
3. 如何整合資源？
4. 如何評估風(fēng)險(xiǎn)？

5. 如何解決方案？

二、沙盤演練復(fù)盤
三、問題解決五工具
1. SWOT分析法
2. 世界咖啡會議法
3. 優(yōu)選矩陣法
4、腳本矩陣法

5、風(fēng)險(xiǎn)矩陣法

第四部分 落地執(zhí)行—計(jì)劃執(zhí)行與復(fù)盤提升
1、目標(biāo)與計(jì)劃天龍八部
2、PDCA四大管理流程
3. 執(zhí)行與控制七化
4. 復(fù)盤三層級
5、復(fù)盤四階段
6、考核與評價

7、實(shí)操六大工具







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組建團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)與攀登珠穆郎瑪峰，攀登團(tuán)隊(duì)必須在10月份的31天時間攀登到珠穆郎瑪峰
山頂頂部，每個小組由5到6名學(xué)員組成，這些小組成員將進(jìn)行激烈的合作和競爭，爭取
最后的勝利。
該課程旨在訓(xùn)練學(xué)員的問題分析與解決能力，同時訓(xùn)練學(xué)員如何科學(xué)制定目標(biāo)？團(tuán)隊(duì)如
何做計(jì)劃？如何選擇攀登路線？如何整合資源？接受什么樣的風(fēng)險(xiǎn)？團(tuán)隊(duì)如何溝通協(xié)作
？如何分析與解決問題？該課程旨在打造一支勇于挑戰(zhàn)高目標(biāo)和強(qiáng)大執(zhí)行力的卓越團(tuán)隊(duì)
。


 

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