《TTT--PPT設(shè)計(jì)制作與美化呈現(xiàn)》2天版(面授)--
《TTT--PPT設(shè)計(jì)制作與美化呈現(xiàn)》2天版(面授)--詳細(xì)內(nèi)容
《TTT--PPT設(shè)計(jì)制作與美化呈現(xiàn)》2天版(面授)--
《TTT---PPT課件制作與美化呈現(xiàn)》
如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位,使培訓(xùn)的效益最大化,
完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。
使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)
----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)
← 課程背景
培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部
分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多講師和企業(yè)依
然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于培訓(xùn)師而言,怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又
能對(duì)學(xué)員真正有所幫助?如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員們的真實(shí)需求?培訓(xùn)效果如何評(píng)估?
游戲、活動(dòng)很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?培訓(xùn)
師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上?很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精
英和骨干,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但就是不能很好的表達(dá)出來(lái),導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣
,培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍
已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急!對(duì)于職業(yè)講師,提升自己的開發(fā)水平、授課水平、接
受版權(quán)課程的系統(tǒng)訓(xùn)練,是一條進(jìn)步成長(zhǎng)的捷徑。本課程將助您達(dá)成上述目標(biāo)。
← 培訓(xùn)方式
理論講解、案例分析、分組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演練、作業(yè)實(shí)操、游戲體驗(yàn)、學(xué)員
分享等。
← 課程時(shí)間
2天(6小時(shí)/天,面授)
← 課程對(duì)象
企業(yè)部門經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、中高層決策者以及技術(shù)骨干等。
← 課程特色:
1、實(shí)戰(zhàn)性:課程使用工作實(shí)際問(wèn)題、矛盾沖突作為案例,現(xiàn)場(chǎng)模擬,分組研討,講
師總結(jié)。
2、對(duì)抗性:培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),分組對(duì)抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。
3、互動(dòng)性:理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。
4、精致性:實(shí)行小班制授課,設(shè)計(jì)精當(dāng),配備專業(yè)助教、設(shè)備、會(huì)場(chǎng),安排適宜,
科學(xué)合理。
5、權(quán)威性:本課程符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際,引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式,經(jīng)驗(yàn)豐
富.
訓(xùn)練營(yíng)特色:內(nèi)容實(shí)戰(zhàn),形式互動(dòng),工具落地,上臺(tái)練習(xí),案例分析,結(jié)果輸出。
學(xué)員開發(fā)出的課程結(jié)果:主題明確、邏輯清晰、設(shè)計(jì)互動(dòng)、工具案例、具體方法、思
想升華。
← 培養(yǎng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)PPT不為人知的那些秘密技能,發(fā)現(xiàn)最節(jié)省時(shí)間的PPT制作小竅門,提高PPT制
作效率;
2、清晰的表達(dá)PPT的邏輯架構(gòu),明確的呈現(xiàn)中心內(nèi)容;
3、靈活巧妙的運(yùn)用配色技巧,熟練多種排版方法,成熟運(yùn)用插畫風(fēng)格及排版樣式及
動(dòng)畫制作技巧,簡(jiǎn)單生
動(dòng)的展示圖形元素可視化;
4、快速獲取在線資源,及掌握演示演講技巧,在成果展示上能夠直觀及精美。
← 部分精彩內(nèi)容:
← 課程大綱
第一部分 《TTT---PPT課件制作與美化呈現(xiàn)》訓(xùn)練營(yíng) (2天)
|時(shí)間 |培訓(xùn)內(nèi)容 |
|第 |第一節(jié) 課程教材PPT 課件設(shè)計(jì) |
|一 |一.演示文檔的制作 |
|天 |1、版面風(fēng)格的設(shè)計(jì) 2、圖表數(shù)據(jù)的活用 |
| |3、色彩變化的表現(xiàn) 4、動(dòng)畫轉(zhuǎn)場(chǎng)的運(yùn)用 |
| |5、操作時(shí)的小技巧 |
| |實(shí)際演練和PPT課件設(shè)計(jì)要領(lǐng) |
| |1.PPT、WPS軟件使用:字體運(yùn)用規(guī)范 |
| |2.PPT布局運(yùn)算法:加減乘除法 |
| |3.色彩選擇與色調(diào):不同色彩有何不同含義 |
| |4. 版式設(shè)計(jì)五字要訣:衡、正、序、齊、空 |
| |5. PPT操作技巧補(bǔ)充:講師常用的21個(gè)PPT技巧 |
| |6、實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員上臺(tái)展示課件設(shè)計(jì)技巧 |
| |三、開發(fā)過(guò)程中的實(shí)用技能訓(xùn)練 |
| |1、具體的課程實(shí)用技巧; |
| |2、提問(wèn)與練習(xí);具體技巧練習(xí)與指導(dǎo); |
| |3、職業(yè)講師常用的那幾招....根據(jù)要求和架構(gòu)制作及|
| |修改課件 |
| |學(xué)習(xí)方法:案例分析、實(shí)例指導(dǎo)、操作演練 |
| | |
| |第二節(jié) 商務(wù)PPT的演示邏輯與制作技巧 |
| |一、如何做到讓PPT重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰。|
| | |
| |1、說(shuō)服的邏輯比內(nèi)容更重要--說(shuō)服宗旨與結(jié)構(gòu) |
| |2、匯報(bào)演示PPT的邏輯結(jié)構(gòu)--金字塔結(jié)構(gòu) |
| |3、讓你的PPT過(guò)目不忘 |
| |二、突出重點(diǎn)的原則與方法 |
| |1、演講展示的重點(diǎn)與亮點(diǎn) 2、PPT標(biāo)題的提煉|
| |3、發(fā)掘PPT內(nèi)容重點(diǎn)與亮點(diǎn) 4、要讓標(biāo)題有內(nèi)容|
| |5、要讓標(biāo)題有靈魂 6、語(yǔ)感標(biāo)題的撰 |
| |寫 |
| |三、如何讓PPT更生動(dòng) |
| |1、圖片 |
| |方法1:九宮格構(gòu)圖 方法2:十字形構(gòu)圖 |
| |方法3:三角形構(gòu)圖 方法4:三分法構(gòu)圖 |
| |方法5:S型構(gòu)圖 |
| |2、圖表 --文不如字,字不如表 |
| |--圖表插入三步驟(粘貼—美化—設(shè)置) |
| |--圖表的創(chuàng)意玩法 |
| |3、動(dòng)畫應(yīng)用原則與方法 |
| |四、6招做出高級(jí)質(zhì)感PPT(色相/飽和度/亮度) |
| |1、三原色——三間色、復(fù)色、色輪 |
|第 | 2、制作法則:HSL的顏色模式 |
|二 |第1招:?jiǎn)紊?黑白灰 第2招:?jiǎn)紊珴u變|
|天 |第3招:互為補(bǔ)色(對(duì)比色) |
| |第4招:近似類比(輔助色) |
| |第5招:分割補(bǔ)色(三角配色) 第6招:四色矩形|
| |工具:萬(wàn)能配色網(wǎng)站、Adobe |
| |color(https://color.adobe.com/) |
| |學(xué)習(xí)方法:案例分析、實(shí)例指導(dǎo)、操作演練 |
| | |
| |第三節(jié) PPT排版優(yōu)化 |
| |一、排版加法 |
| |篩選自己想要的元素,開始往封面加?xùn)|西 |
| |二、排版減法 |
| |修剪(把多余不需要的元素刪除) |
| |三、四大排版原則 |
| |原則1:對(duì)比(無(wú)對(duì)比,不設(shè)計(jì)) |
| |原則2:對(duì)齊(沒有對(duì)其,就沒有美感) |
| |原則3:重復(fù)(讓設(shè)計(jì)統(tǒng)一連貫性強(qiáng)) |
| |原則4:親密性(任何對(duì)象都不是獨(dú)立的) |
| |四、圖文混排 |
| |避免糟糕的"滿、亂、差"效果 |
| |五、文字排版(別讓字體給你的PPT致命一擊) |
| |思考:什么字體適合使用在PPT中——襯線、非襯線 |
| |1. 中文字體與英文字體的選擇 |
| |2. 矢量化字體讓你的PPT拋開平臺(tái)的限制 |
| |六、PPT母版的妙用 |
| |1. 制作模板——母版、模板 |
| |2. 首頁(yè)的設(shè)計(jì)——與眾不同,眼前一亮! |
| |3. 目錄頁(yè)的設(shè)計(jì)——指示進(jìn)度,有效指引觀眾! |
| |標(biāo)準(zhǔn)型目錄、圖片型目錄、圖表型目錄 |
| |4、頁(yè)碼的設(shè)計(jì)——千變?nèi)f化,新穎獨(dú)特! |
| |5、結(jié)束頁(yè)設(shè)計(jì)——成功有力,過(guò)目不忘! |
| |學(xué)習(xí)方法:案例分析、實(shí)例指導(dǎo)、操作演練 |
| | |
| |第四節(jié) PPT設(shè)計(jì)制作排版實(shí)踐操作練習(xí)與個(gè)性化輔導(dǎo)|
| |紙上得來(lái)終覺淺,覺知此事要躬行 |
| |實(shí)際演練輔導(dǎo),落地產(chǎn)出結(jié)果。 |
|17:00 |課程結(jié)束,答疑,冠軍團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)。 |
← 備注
在合作中,課程理論少實(shí)戰(zhàn)技能多,本大綱會(huì)根據(jù)客戶的實(shí)際需要,酌情增減課程內(nèi)
容。
← 主講老師
曹愛宏老師
← 企業(yè)課程瞬間
曹愛宏老師《郵儲(chǔ)銀行精英人員暨內(nèi)訓(xùn)師專項(xiàng)培訓(xùn)班》授課瞬間
曹愛宏老師《TTT---培訓(xùn)講師訓(xùn)練營(yíng)》公開課合影
曹愛宏老師中國(guó)銀行《內(nèi)訓(xùn)師認(rèn)證》培訓(xùn)班合影
曹愛宏老師某集團(tuán)《內(nèi)訓(xùn)師精品微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》培訓(xùn)班合影
曹愛宏老師華能集團(tuán)《內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)及過(guò)關(guān)認(rèn)證》培訓(xùn)班現(xiàn)場(chǎng)
曹愛宏老師某集團(tuán)《內(nèi)訓(xùn)師綜合素質(zhì)能力提升》培訓(xùn)班合影
← 多所大學(xué)和機(jī)構(gòu)授課瞬間
曹愛宏老師北京大學(xué)授課瞬間:
曹愛宏老師中國(guó)人大授課瞬間:
曹愛宏老師浙江大學(xué)授課瞬間:
曹愛宏老師清華大學(xué)授課瞬間:
曹愛宏老師哈工大總裁班《創(chuàng)新思維與決策管理》課程瞬間(2021年):
曹愛宏老師北京大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人班課程瞬間
曹愛宏老師工行《PTT課件設(shè)計(jì)與排版》課程瞬間
[pic]
曹愛宏老師工商銀行《TTT --- 內(nèi)訓(xùn)師授課能力提升訓(xùn)練營(yíng)》課程瞬間
[pic]
← 曹愛宏老師課程版權(quán)證書和聘書
← 國(guó)家版權(quán)局版權(quán)證書:
[pic]
曹愛宏老師研發(fā)的《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營(yíng)》課程榮獲獎(jiǎng)項(xiàng):
中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)2016年度 《中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程》
中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)2018年度 《中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)十佳精品課程》
曹愛宏哈爾濱工業(yè)大學(xué)聘書
曹愛宏中國(guó)管理科學(xué)研究院聘書
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2
曹愛宏老師的其它課程
職業(yè)人職業(yè)化工程系列職業(yè)化工程三大階段:第一階段:第一課:《職商---經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)(精神)修煉》第二課:《經(jīng)理人高效溝通訓(xùn)練》第二階段:第三課:《經(jīng)理人卓越執(zhí)行訓(xùn)練》第四課:《經(jīng)理人時(shí)間管理與效能提升》第三階段:第五課:《職業(yè)人陽(yáng)光心態(tài)與團(tuán)隊(duì)凝聚力》第六課:《職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成---柯維博士職業(yè)習(xí)慣落地訓(xùn)練營(yíng)》本系列課程五大特色:1、實(shí)戰(zhàn)性:課程使用工作實(shí)際問(wèn)題
講師:曹愛宏詳情
課程題目《職場(chǎng)高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》2天版培訓(xùn)【課程說(shuō)明】管理者如果能掌握高效思維、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化、結(jié)構(gòu)化的思維與表達(dá),就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時(shí)間,提高處理事情的效率(效能),同時(shí)能夠充分展示自己的能力。但實(shí)踐中,管理者在思維與表達(dá)方面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:在接受任務(wù)和面臨問(wèn)題時(shí),無(wú)法快速找到問(wèn)題核心及提出解決方案。思維混亂,
講師:曹愛宏詳情
2024《新晉管理者八堂必修課》--- 10.12
-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境:被提拔成為管理者,面對(duì)下屬和業(yè)績(jī)壓力,一時(shí)不知所
講師:曹愛宏詳情
←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場(chǎng)景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場(chǎng)景:企業(yè)發(fā)展速度極快,大量的員工不斷涌入,短時(shí)間內(nèi)如何讓這些新人盡快達(dá)到崗位勝任要求,挑戰(zhàn)很大;新人成長(zhǎng)周期長(zhǎng),工作任務(wù)不清晰,發(fā)展路徑不明確,不知道該怎么提升自己;目前崗位人員水平參差不齊,內(nèi)部?jī)?yōu)秀骨干好的經(jīng)驗(yàn)做法沒有得到有效復(fù)制和傳播;現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留
講師:曹愛宏詳情
·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng)和國(guó)企改革三項(xiàng)制度要求大背景下,結(jié)合MTP計(jì)劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是由美國(guó)在上世紀(jì)50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系,也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對(duì)于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)
講師:曹愛宏詳情
課程題目《金字塔原理--結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)與精彩表達(dá)》培訓(xùn)【課程說(shuō)明】管理者如果能掌握高效思維、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達(dá),就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時(shí)間,提高處理事情的效率,同時(shí)能夠充分展示自己的能力。但實(shí)踐中,管理者在思維與表達(dá)方面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題:在接受任務(wù)和面臨問(wèn)題時(shí),無(wú)法快速找到問(wèn)題核心及提出解決方案。思維混亂,結(jié)
講師:曹愛宏詳情
《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》 10.12
2課程名稱1《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》訓(xùn)練營(yíng)2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似,并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略,最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。人們不禁要問(wèn):其中的奧妙與原因究竟何在?臺(tái)灣著名學(xué)者湯明哲指出:一家企業(yè)的成功,30靠戰(zhàn)略,40靠執(zhí)行力,30靠運(yùn)氣??梢?,在戰(zhàn)略意識(shí)足漸成熟的過(guò)程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略,才能贏得更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),才可能贏得品牌的成長(zhǎng)
講師:曹愛宏詳情
《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營(yíng)》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位,使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培
講師:曹愛宏詳情
課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國(guó)迎來(lái)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),至2021年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億,在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息,學(xué)英語(yǔ),上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說(shuō)、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當(dāng)下的中國(guó)悄
講師:曹愛宏詳情
←課程名稱:《崗位經(jīng)驗(yàn)與典型案例萃取》←課程背景:無(wú)論任何企業(yè),員工沉淀下來(lái)的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富,如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來(lái),用案例的方式將知識(shí)和場(chǎng)景相結(jié)合,就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗(yàn)萃取淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),從化學(xué)的提純,到醫(yī)藥行業(yè)的提取,歷史悠久,運(yùn)用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)和典型案例的萃?。黄髽I(yè)界開始運(yùn)用各種萃取技術(shù)、方法、
講師:曹愛宏詳情
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