2天版《職場(chǎng)高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》大綱

  培訓(xùn)講師:曹愛宏

講師背景:
曹愛宏講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】十年職業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)■國(guó)際注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師/國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師■國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師(二級(jí))■南開大學(xué)碩士;/大學(xué)講師經(jīng)歷■六年余世維博士講師顧問團(tuán)主教練、培訓(xùn)師■中國(guó)2012年千強(qiáng)講師582位■中國(guó)2013 詳細(xì)>>

曹愛宏
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2天版《職場(chǎng)高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》大綱詳細(xì)內(nèi)容

2天版《職場(chǎng)高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》大綱

課程題目
《職場(chǎng)高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》2天版培訓(xùn)
【課程說明】

管理者如果能掌握高效思維、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化、結(jié)構(gòu)化的思維與表達(dá),就
能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時(shí)間,提高處理事情的效率(效能),
同時(shí)能夠充分展示自己的能力。
但實(shí)踐中,管理者在思維與表達(dá)方面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問題:
在接受任務(wù)和面臨問題時(shí),無法快速找到問題核心及提出解決方案。
思維混亂,結(jié)構(gòu)不清晰,導(dǎo)致想要表達(dá)和匯報(bào)的內(nèi)容雜亂;
報(bào)告或方案寫作、口頭表達(dá)時(shí),內(nèi)容平淡,匯報(bào)重點(diǎn)不突出;
報(bào)告或方案寫作、口頭表達(dá)時(shí),內(nèi)容沒有清晰的結(jié)論或觀點(diǎn);
書面匯報(bào)、口頭表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意,時(shí)間冗長(zhǎng);
與客戶溝通中,無法講明白講透徹企業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)……出現(xiàn)上述種種現(xiàn)象,均會(huì)浪費(fèi)自
己與他人的時(shí)間,降低工作效率。本課程核心內(nèi)容就是使我們?cè)趯懝ぷ骺偨Y(jié)、向上匯報(bào)
呈現(xiàn)、公眾表達(dá)時(shí)能夠呈現(xiàn)邏輯清晰的結(jié)構(gòu)。從而解決我們思維混亂、低效匯報(bào)、表達(dá)
不清等核心痛點(diǎn)問題?;诒菊n程都是原則和技巧性內(nèi)容,重在練習(xí)和演練,才能使學(xué)
員能夠迅速提升邏輯思維的應(yīng)用,本課程30%內(nèi)容講授,25%案例研討,30%學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
,15%點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),使之課程結(jié)束后每個(gè)學(xué)員能夠出一份基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)性演示成果
內(nèi)容。
【課程收益】
1.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)的核心技巧,提升商務(wù)匯報(bào)、商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧。
2.掌握結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)核心,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)。
3.掌握邏輯結(jié)構(gòu)化的方法,自上而下表達(dá)技巧,自下而上思考的技巧;
參訓(xùn)學(xué)員能根據(jù)工作任務(wù)和目標(biāo)快速提煉概括表達(dá)的思想,并能選擇和運(yùn)用有效的工具
進(jìn)行呈現(xiàn)。
4.參訓(xùn)學(xué)員在口頭表達(dá)(匯報(bào)工作、會(huì)議發(fā)言、給客戶講解、培訓(xùn))中,能保證效率和
效果,能夠使對(duì)方更好地理解并記住自己的觀點(diǎn)。
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6小時(shí)/天)
【培訓(xùn)對(duì)象】
公司中、基層管理者,品牌營(yíng)銷經(jīng)理,后備干部,核心工程師
【課程大綱】
課前請(qǐng)您思考:參加本次課程您解決哪些解決問題?
第一講 某著名品牌經(jīng)典案例分享;
沃爾沃經(jīng)典宣傳表達(dá)案例分析:
結(jié)合案例小組研討:總結(jié)自己崗位中的演講表達(dá)、職場(chǎng)商務(wù)匯報(bào)方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二講 商務(wù)演講匯報(bào)信心塑造與基本能力要求;
視頻案例:精彩演講片段(節(jié)選) 及分析
1.李云龍論亮劍精神
2.趙剛對(duì)戰(zhàn)俘演講
一、建立信心克服緊張方法
1、重復(fù):充分準(zhǔn)備+練習(xí) 2、積極暗示法
3、肢體語言法 4、自我解脫法
5、深呼吸法 6、壓力轉(zhuǎn)換法
二、演講前的六大準(zhǔn)備
1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備 2、分析聽眾的準(zhǔn)備
3、提前練習(xí)的準(zhǔn)備 4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備
5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備 6、調(diào)整情緒的準(zhǔn)備
三、演講需要具備六大能力
1.表達(dá)能力: 2.專業(yè)能力:
3.激勵(lì)能力: 4.制作能力:
5.應(yīng)變能力: 6.學(xué)習(xí)能力:
四、演講練習(xí)六字方針
1、多讀 2、多背
3、多講------練習(xí)是必經(jīng)之路
精彩演講視頻片段(節(jié)選) 及分析:
1.俞敏洪演講積累
2.柴靜為祖國(guó)驕傲演講
3.尼克胡哲:我和世界不一樣
第三講 理性高效匯報(bào)之邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及演練
一、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與精彩表達(dá)須知
1、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn) 2、精彩表達(dá)
工具: 5W2H描述問題法
演練: 課程場(chǎng)景練習(xí)
二、金字塔原理--重構(gòu)符合客觀環(huán)境的思考結(jié)構(gòu)
1.結(jié)論先行---中心思想放在最開頭;
2.以上統(tǒng)下---上層思想必為下層思想概擴(kuò);
3.歸納分組---每組思想必為同一范疇:MECE;
4.邏輯遞進(jìn)---每組思想必有一定的邏輯順序。
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練---思維導(dǎo)圖
案例練習(xí)與展示:濰柴集團(tuán)、中國(guó)重汽集團(tuán)譚旭光董事長(zhǎng)講話總結(jié)。
三、縱向結(jié)構(gòu)
1.問答式結(jié)構(gòu) 工具:5W2H問題轉(zhuǎn)換工具
2.總結(jié)式結(jié)構(gòu) 工具:ECC三步總結(jié)表
四.橫向結(jié)構(gòu)
1.演繹結(jié)構(gòu)
(1)標(biāo)準(zhǔn)式演繹結(jié)構(gòu) (2)常見式演繹結(jié)構(gòu)
2.歸納結(jié)構(gòu)
(1)時(shí)間順序 (2)結(jié)構(gòu)性順序
(3)重要性順序 場(chǎng)景應(yīng)用練習(xí):
第四講 即興演講與精彩表達(dá)(重點(diǎn)講);
一、即興演講與四種演講風(fēng)格
二、如何講好一個(gè)故事
1、故事五步設(shè)計(jì)法
2、視頻觀看及討論
3、講故事訓(xùn)練場(chǎng)景應(yīng)用
4. 場(chǎng)景應(yīng)用:如何給企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)設(shè)計(jì)一個(gè)故事.
學(xué)員講故事現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,老師點(diǎn)評(píng)
三、魅力互動(dòng)方法及注意
1、測(cè)試法 2、問答法
3、示范法 4、視聽法
5、個(gè)案研究法 6、團(tuán)隊(duì)討論法
7、角色扮演法 8、游戲活動(dòng)法
四、四種常見的表達(dá)陷阱
1、思路中斷 2、思維發(fā)散
3、思維跳躍 4、表述繁冗
演練:分組上臺(tái)模擬演練
五、辨別他人的結(jié)構(gòu)——接受信息的4個(gè)步驟
1、識(shí)別:識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2、對(duì)應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3、結(jié)構(gòu):畫出信息之間的關(guān)系圖
4、表達(dá):用盡量簡(jiǎn)潔的語言(一句話)概括主題
課堂互動(dòng)(視頻分析):找出視頻表述文字的思維結(jié)構(gòu)
第五講 感性表達(dá)技巧與邏輯思維訓(xùn)練;
一、演講邏輯思維問題測(cè)試
二、演講邏輯思維課堂訓(xùn)練
三、突發(fā)狀況處理---應(yīng)變思維能力訓(xùn)練
1、忘記臺(tái)詞 2、說錯(cuò)話(字)
3、氣氛沉悶 4、秩序混亂
5、遇到高手 6、學(xué)員質(zhì)疑
7、挑釁找茬 8、時(shí)間失控
9、問到不會(huì) 10、設(shè)備損壞
四、感性表達(dá)---讓人記憶深刻的畫面語言(讓他人終生難忘的魅力語言)
1.畫面語言認(rèn)知與作用
2.畫面語言特征
3.畫面語言訓(xùn)練
4.場(chǎng)景應(yīng)用:企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)的畫面語言描繪
五、感性表達(dá)---共情效應(yīng)及實(shí)操應(yīng)用
1.六種常見引起對(duì)方共鳴的共情效應(yīng)
2.場(chǎng)景應(yīng)用:企業(yè)產(chǎn)品、服務(wù),內(nèi)部談話的共情效應(yīng)訓(xùn)練
第六講 演講表達(dá)能力實(shí)踐演練(重點(diǎn)講)。
一、龍頭:精彩開篇方法及禁忌
1、提問法-啟迪思考 2、講故事-激發(fā)興趣
3、引經(jīng)典-權(quán)威釋義 4、列數(shù)據(jù)-吸引學(xué)員
5、案例法-帶入主題 6、游戲法-參與體驗(yàn)
7、贊美法--抓住要點(diǎn) 8、懸念法--提問問題
二、鳳尾:精彩結(jié)尾方法及禁忌
1、總結(jié)提練 2、發(fā)出號(hào)召
3、展望未來 4、活動(dòng)體驗(yàn)
5、引經(jīng)據(jù)典 6、角色扮演
7、問題分析 8、贈(zèng)言收結(jié)
三、精彩演講常用五法
1、互動(dòng)講授法 2、案例分析法
3、頭腦風(fēng)暴法 4、視頻分析法
5、五星教學(xué)法
情景模擬:學(xué)員對(duì)自已演講內(nèi)容重新進(jìn)行開場(chǎng)白、結(jié)尾語設(shè)計(jì)并演練。
實(shí)戰(zhàn)演練: 學(xué)員呈現(xiàn)表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)演練,講師點(diǎn)評(píng),輔導(dǎo)完善。
答疑輔導(dǎo)+課程小結(jié):
活在當(dāng)下,性緩氣和; 精益求精,提升價(jià)值。
【課程備注】在合作中,本大綱會(huì)根據(jù)客戶的實(shí)際需要,酌情增減課程內(nèi)容;
【主講老師】
曹愛宏老師


【曹愛宏老師中國(guó)海油課程瞬間】












課程題目
《打動(dòng)客戶的商務(wù)演講技巧》1天版培訓(xùn)
【課程說明】

管理者如果能掌握高效思維、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達(dá),就能大
量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時(shí)間,提高處理事情的效率,同時(shí)能夠充分
展示自己的能力。 但實(shí)踐中,管理者在思維與表達(dá)方面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問題:
在接受任務(wù)和面臨問題時(shí),無法快速找到問題核心及提出解決方案。
思維混亂,結(jié)構(gòu)不清晰,導(dǎo)致想要表達(dá)的內(nèi)容雜亂;
報(bào)告或方案寫作、口頭表達(dá)時(shí),內(nèi)容平淡,重點(diǎn)不突出;
報(bào)告或方案寫作、口頭表達(dá)時(shí),內(nèi)容沒有結(jié)論或觀點(diǎn);
口頭表達(dá)時(shí)詞不達(dá)意,時(shí)間冗長(zhǎng);
與客戶溝通中,無法講明白講透徹企業(yè)的產(chǎn)品與服務(wù)……出現(xiàn)上述種種現(xiàn)象,均會(huì)浪費(fèi)自
己與他人的時(shí)間,降低工作效率。本課程核心內(nèi)容就是使我們?cè)诠ぷ鲗懽?,匯報(bào)呈現(xiàn),
表達(dá)能夠,呈現(xiàn)邏輯清晰的結(jié)構(gòu):解決我們思維混亂,表達(dá)不清的核心痛點(diǎn)問題?;?br /> 本課程都是原則和技巧性內(nèi)容,重在練習(xí)和演練,才能使學(xué)員能夠迅速提升邏輯思維的
應(yīng)用,本課程30%內(nèi)容講授,25%案例研討,30%學(xué)員實(shí)戰(zhàn)練習(xí),15%點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo),使之課程
結(jié)束后每個(gè)學(xué)員能夠出一份基于金字塔原理的結(jié)構(gòu)性演示成果內(nèi)容。
【課程收益】
1.學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)的核心技巧,提升商務(wù)寫作,商務(wù)溝通與表達(dá)呈現(xiàn)技巧。
2.掌握結(jié)構(gòu)性思維四個(gè)核心,結(jié)論先行,以上統(tǒng)下,歸類分組,邏輯遞進(jìn)
3.掌握邏輯結(jié)構(gòu)化的方法,自上而下表達(dá)技巧,自下而上思考的技巧;
參訓(xùn)學(xué)員能根據(jù)工作任務(wù)和目標(biāo)快速提煉概括表達(dá)的思想,并能選擇和運(yùn)用有效的工具
進(jìn)行呈現(xiàn)。
4.參訓(xùn)學(xué)員在口頭表達(dá)(匯報(bào)工作、會(huì)議發(fā)言、給客戶講解、培訓(xùn))中,能保證效率和
效果,能夠使對(duì)方更好地理解并記住自己的觀點(diǎn)。
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)/天)
【培訓(xùn)對(duì)象】中、基層管理者,品牌營(yíng)銷官,后備干部,核心工程師
【課程大綱】
課前請(qǐng)您思考:參加本次課程您解決哪些解決問題?
第一講 品牌推薦經(jīng)典案例分享(重汽或行業(yè)內(nèi));
沃爾沃經(jīng)典案例分析:
結(jié)合案例小組研討:總結(jié)自己崗位中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第二講 演講信心塑造與基本的要求;
視頻案例:精彩演講片段(節(jié)選) 及分析
1.李云龍論亮劍精神 2.趙剛對(duì)戰(zhàn)俘演講
3.俞敏洪演講積累 4.柴靜為祖國(guó)驕傲演講
5.尼克胡哲:我和世界不一樣
一、建立信心克服緊張方法
1、重復(fù):充分準(zhǔn)備+練習(xí) 2、積極暗示法
3、肢體語言法 4、自我解脫法
5、深呼吸法 6、壓力轉(zhuǎn)換法
二、演講前的六大準(zhǔn)備
1、材料內(nèi)容的準(zhǔn)備 2、分析聽眾的準(zhǔn)備
3、提前練習(xí)的準(zhǔn)備 4、了解會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備
5、身體狀態(tài)的準(zhǔn)備 6、調(diào)整情緒的準(zhǔn)備
三、演講需要具備六大能力
1.表達(dá)能力: 2.專業(yè)能力:
3.激勵(lì)能力: 4.制作能力:
5.應(yīng)變能力: 6.學(xué)習(xí)能力:
四、演講練習(xí)六字方針
1、多讀 2、多背
3、多講------練習(xí)是必經(jīng)之路
第三講 演講結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與演說智慧;
一、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與精彩表達(dá)須知
1、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn) 2、精彩表達(dá)
工具: 5W2H描述問題法
演練: 課程場(chǎng)景練習(xí)
二、 縱向結(jié)構(gòu)
1.問答式結(jié)構(gòu) 工具:5W2H問題轉(zhuǎn)換工具
2.總結(jié)式結(jié)構(gòu) 工具:ECC三步總結(jié)表
三.橫向結(jié)構(gòu)
1.演繹結(jié)構(gòu)
(1)標(biāo)準(zhǔn)式演繹結(jié)構(gòu) (2)常見式演繹結(jié)構(gòu)
2.歸納結(jié)構(gòu)
(1)時(shí)間順序 (2)結(jié)構(gòu)性順序
(3)重要性順序 場(chǎng)景應(yīng)用練習(xí):
四、金字塔原理--重構(gòu)符合客觀環(huán)境的思考結(jié)構(gòu)
1.結(jié)論先行---中心思想放在最開頭;
2.以上統(tǒng)下---上層思想必為下層思想概擴(kuò);
3.歸納分組---每組思想必為同一范疇:MECE;
4.邏輯遞進(jìn)---每組思想必有一定的邏輯順序。
結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練---思維導(dǎo)圖
案例練習(xí)與展示:濰柴集團(tuán)、中國(guó)重汽集團(tuán)譚旭光董事長(zhǎng)講話總結(jié)。
第四講 演講即興表達(dá)與宣講技巧(重點(diǎn)講);
一、即興演講與四種演講風(fēng)格
二、如何講好一個(gè)故事
1、故事五步設(shè)計(jì)法
2、視頻觀看及討論
3、講故事訓(xùn)練場(chǎng)景應(yīng)用
三、魅力互動(dòng)方法及注意
1、測(cè)試法 2、問答法
3、示范法 4、視聽法
5、個(gè)案研究法 6、團(tuán)隊(duì)討論法
7、角色扮演法 8、游戲活動(dòng)法
四、宣講技巧案例分析與練習(xí)
視頻1; 視頻2; 視頻3;
演練:分組上臺(tái)模擬演練
第五講 演講邏輯思維訓(xùn)練;
一、演講邏輯思維問題測(cè)試
二、演講邏輯思維課堂訓(xùn)練
三、突發(fā)狀況如何應(yīng)變訓(xùn)練
1、忘記臺(tái)詞 2、說錯(cuò)話(字)
3、氣氛沉悶 4、秩序混亂
5、遇到高手 6、學(xué)員質(zhì)疑
7、挑釁找茬 8、時(shí)間失控
9、問到不會(huì) 10、設(shè)備損壞
第六講 演講能力實(shí)踐演練(重點(diǎn)講)。
一、龍頭:精彩開篇方法及禁忌
1、提問法-啟迪思考 2、講故事-激發(fā)興趣
3、引經(jīng)典-權(quán)威釋義 4、列數(shù)據(jù)-吸引學(xué)員
5、案例法-帶入主題 6、游戲法-參與體驗(yàn)
7、贊美法--抓住要點(diǎn) 8、懸念法--提問問題
二、鳳尾:精彩結(jié)尾方法及禁忌
1、總結(jié)提練 2、發(fā)出號(hào)召
3、展望未來 4、活動(dòng)體驗(yàn)
5、引經(jīng)據(jù)典 6、角色扮演
7、問題分析 8、贈(zèng)言收結(jié)
三、精彩演講常用五法
1、互動(dòng)講授法 2、案例分析法
3、頭腦風(fēng)暴法 4、視頻分析法
5、五星教學(xué)法
情景模擬:學(xué)員對(duì)自已演講內(nèi)容重新進(jìn)行開場(chǎng)白、結(jié)尾語設(shè)計(jì)并演練。
實(shí)戰(zhàn)演練: 學(xué)員呈現(xiàn)表達(dá)現(xiàn)場(chǎng)演練,講師點(diǎn)評(píng),輔導(dǎo)完善。
答疑輔導(dǎo)+課程小結(jié): 活在當(dāng)下,性緩氣和; 精益求精,提升價(jià)值。
【課程備注】在合作中,本大綱會(huì)根據(jù)客戶的實(shí)際需要,酌情增減課程內(nèi)容;
【主講老師】
曹愛宏老師

【曹愛宏老師萬達(dá)集團(tuán)課程瞬間】
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【曹愛宏老師北京大學(xué)某集團(tuán)中層班課程瞬間】



【曹愛宏老師濰柴集團(tuán)中層班課程瞬間】

【曹愛宏老師華能集團(tuán)中層班課程瞬間】






【曹愛宏老師國(guó)家電網(wǎng)中層干部及內(nèi)訓(xùn)師班課程瞬間】

【曹愛宏老師濰柴集團(tuán)中層干部及內(nèi)訓(xùn)師班課程瞬間】











【曹愛宏老師郵儲(chǔ)銀行青年干部及內(nèi)訓(xùn)師班課程瞬間】




【曹愛宏老師國(guó)家檢察官學(xué)院檢察官教員班課程瞬間】











【曹愛宏老師某集團(tuán)公司中層干部演說與表達(dá)課程瞬間】




【曹愛宏老師河鋼集團(tuán)公司中層干部演說與表達(dá)課程瞬間】









【曹愛宏老師浙江能源集團(tuán)干部?jī)?nèi)訓(xùn)師演講與授課技巧課程瞬間】


【曹愛宏老師郵儲(chǔ)銀行支行長(zhǎng)內(nèi)訓(xùn)師演講授課與課程開發(fā)課程瞬間】








【曹愛宏老師中國(guó)重汽集團(tuán) 商務(wù)演講匯報(bào)訓(xùn)練營(yíng)授課瞬間】
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【曹愛宏老師哈工大聘書]


【曹愛宏老師國(guó)家版權(quán)局版權(quán)課程證書]








 

曹愛宏老師的其它課程

職業(yè)人職業(yè)化工程系列職業(yè)化工程三大階段:第一階段:第一課:《職商---經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)(精神)修煉》第二課:《經(jīng)理人高效溝通訓(xùn)練》第二階段:第三課:《經(jīng)理人卓越執(zhí)行訓(xùn)練》第四課:《經(jīng)理人時(shí)間管理與效能提升》第三階段:第五課:《職業(yè)人陽光心態(tài)與團(tuán)隊(duì)凝聚力》第六課:《職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成---柯維博士職業(yè)習(xí)慣落地訓(xùn)練營(yíng)》本系列課程五大特色:1、實(shí)戰(zhàn)性:課程使用工作實(shí)際問題

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-641350-943610-11322059909810-631825508635《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《新晉管理者八堂必修課》課程大綱《卓越管理者的5項(xiàng)修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景管理工作就是使利用資源的收益最優(yōu)——彼得·德魯克不知管理者是否曾經(jīng)或正在面臨這樣的困境:被提拔成為管理者,面對(duì)下屬和業(yè)績(jī)壓力,一時(shí)不知所

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←課程名稱《內(nèi)部講師專業(yè)能力提升---崗位場(chǎng)景化學(xué)習(xí)地圖設(shè)計(jì)與開發(fā)》←課程背景企業(yè)目前是否面臨一些場(chǎng)景:企業(yè)發(fā)展速度極快,大量的員工不斷涌入,短時(shí)間內(nèi)如何讓這些新人盡快達(dá)到崗位勝任要求,挑戰(zhàn)很大;新人成長(zhǎng)周期長(zhǎng),工作任務(wù)不清晰,發(fā)展路徑不明確,不知道該怎么提升自己;目前崗位人員水平參差不齊,內(nèi)部?jī)?yōu)秀骨干好的經(jīng)驗(yàn)做法沒有得到有效復(fù)制和傳播;現(xiàn)在大部分培訓(xùn)還停留

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·課程名稱《基礎(chǔ)管理訓(xùn)練---角色認(rèn)知與卓有成效》課程背景本課程在國(guó)有企業(yè)改革三年行動(dòng)和國(guó)企改革三項(xiàng)制度要求大背景下,結(jié)合MTP計(jì)劃研發(fā)而成。MTP(英文全稱ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,是由美國(guó)在上世紀(jì)50年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓(xùn)體系,也是當(dāng)今世界經(jīng)典管理培訓(xùn)之一。該體系對(duì)于20世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)

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課程題目《金字塔原理--結(jié)構(gòu)化思維呈現(xiàn)與精彩表達(dá)》培訓(xùn)【課程說明】管理者如果能掌握高效思維、重點(diǎn)突出、邏輯嚴(yán)密、視覺化呈現(xiàn)的思維與表達(dá),就能大量地節(jié)省自己與上司、同事、客戶、下屬的時(shí)間,提高處理事情的效率,同時(shí)能夠充分展示自己的能力。但實(shí)踐中,管理者在思維與表達(dá)方面,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下問題:在接受任務(wù)和面臨問題時(shí),無法快速找到問題核心及提出解決方案。思維混亂,結(jié)

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2課程名稱1《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》訓(xùn)練營(yíng)2課程背景一些企業(yè)/銀行初始條件相似,并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略,最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。人們不禁要問:其中的奧妙與原因究竟何在?臺(tái)灣著名學(xué)者湯明哲指出:一家企業(yè)的成功,30靠戰(zhàn)略,40靠執(zhí)行力,30靠運(yùn)氣??梢?,在戰(zhàn)略意識(shí)足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略,才能贏得更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),才可能贏得品牌的成長(zhǎng)

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《培訓(xùn)師修煉---基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營(yíng)》如何讓企業(yè)完全站在主導(dǎo)地位,使培訓(xùn)的效益最大化,完全符合當(dāng)今企業(yè)培訓(xùn)以自主性為主的發(fā)展方向。使企業(yè)培訓(xùn)走上認(rèn)同文化、提高技能人才儲(chǔ)備的良性發(fā)展循環(huán)----為您打造內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)←課程背景培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒遣徽撀殬I(yè)講師自身成長(zhǎng)還是公司在內(nèi)部培訓(xùn)師的培

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課程主題《不微不學(xué)習(xí)玩轉(zhuǎn)微課堂---基于結(jié)果導(dǎo)向的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》←課程背景全民已經(jīng)進(jìn)入微時(shí)代:隨著新技術(shù)發(fā)展,中國(guó)迎來了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),至2021年12月底,中國(guó)手機(jī)上網(wǎng)用戶的規(guī)模為11.16億,在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息,學(xué)英語,上微博,玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了,當(dāng)下的中國(guó)悄

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←課程名稱:《崗位經(jīng)驗(yàn)與典型案例萃取》←課程背景:無論任何企業(yè),員工沉淀下來的智慧都是企業(yè)的寶貴財(cái)富,如果把具有智慧的經(jīng)驗(yàn)提煉出來,用案例的方式將知識(shí)和場(chǎng)景相結(jié)合,就能沉淀成組織的智慧。經(jīng)驗(yàn)萃取淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),從化學(xué)的提純,到醫(yī)藥行業(yè)的提取,歷史悠久,運(yùn)用廣泛。最近幾年眾多有前瞻性企業(yè)的高層開始重視本企業(yè)崗位經(jīng)驗(yàn)和典型案例的萃取;企業(yè)界開始運(yùn)用各種萃取技術(shù)、方法、

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課程名稱《管理心理學(xué)及其在企業(yè)中的應(yīng)用》課程背景國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)也是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),企業(yè)與企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也是人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,作為一名成功的管理者,對(duì)外,不僅要有應(yīng)對(duì)問題、困難和挫折的能力,還要與客戶、同事、合作伙伴建立良好的人際關(guān)系;對(duì)內(nèi),還需要學(xué)會(huì)輔導(dǎo)與激勵(lì),需要懂得如何輔導(dǎo),讓員工特別是新員工更

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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