將戰(zhàn)略落地:構(gòu)建策略性目標(biāo)管理及計(jì)劃體系 (2天版)

  培訓(xùn)講師:胡浩

講師背景:
胡浩(Thomas)管理學(xué)碩士中國(guó)當(dāng)代管理咨詢行業(yè)領(lǐng)軍人物、國(guó)家首屆注冊(cè)管理咨詢師企業(yè)管理落地式輔導(dǎo)第一人、擔(dān)任多家上市公司集團(tuán)管理顧問(wèn)公眾號(hào)胡言非語(yǔ)、喜馬拉雅專欄胡言非語(yǔ)創(chuàng)始人中國(guó)電氣服務(wù)網(wǎng)創(chuàng)始人曾任TDI集團(tuán)董事、副總裁、TDI學(xué)院院長(zhǎng) 詳細(xì)>>

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將戰(zhàn)略落地:構(gòu)建策略性目標(biāo)管理及計(jì)劃體系 (2天版)

戰(zhàn)略落地:構(gòu)建策略性目標(biāo)管理及計(jì)劃體系
——重新定義目標(biāo)、策略思維及執(zhí)行
導(dǎo)師:胡浩
【課程背景】
近幾年?duì)I商環(huán)境變化莫測(cè),無(wú)論是政策變化,還是宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境,亦或競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),都發(fā)生了很大的變化,造成諸多企業(yè)對(duì)環(huán)境的不適應(yīng),這個(gè)情況無(wú)論是外企、國(guó)企或者民營(yíng)企業(yè),都無(wú)法回避。因此我們不用談虎色變,經(jīng)濟(jì)發(fā)展是周期性的,應(yīng)該正確審視環(huán)境、強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)邏輯與管理架構(gòu),圍繞新的戰(zhàn)略方向來(lái)進(jìn)行能力建設(shè)、解決問(wèn)題和項(xiàng)目執(zhí)行,打造好新的內(nèi)功,才能應(yīng)對(duì)外界的變化,立于不敗之地。
【解決問(wèn)題】
經(jīng)過(guò)胡浩老師多年擔(dān)任多家央企、品牌企業(yè)的集團(tuán)管理顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際調(diào)研,發(fā)現(xiàn)中高管人員最需要提升的維度就是正確理解經(jīng)營(yíng)環(huán)境的變化并采取主動(dòng)的戰(zhàn)略準(zhǔn)備,基于戰(zhàn)略目標(biāo)激發(fā)策略思維與執(zhí)行,并通過(guò)訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)際工作中。
——如何正確看待困局與破局?
——如何打造新的能力,以從0到1的心態(tài)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)新的環(huán)境?
——如何承接和轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略目標(biāo),并形成每位管理者的解碼架構(gòu)及策略,并落地執(zhí)行?
——如何在面對(duì)新的業(yè)務(wù)導(dǎo)向時(shí),富有創(chuàng)新且系統(tǒng)地進(jìn)行支撐架構(gòu)設(shè)計(jì)?
——如何將管理者的目標(biāo),以下屬更能接受且愿意的方式轉(zhuǎn)化?
——如何將困擾已久的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體改善行動(dòng)?
企業(yè)管理所有的手段其實(shí)都是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),但在實(shí)際過(guò)程中普遍存在以下現(xiàn)象,成為了多數(shù)企業(yè)的痛點(diǎn):
高層講戰(zhàn)略,中層在觀望,基層在照舊;
目標(biāo)每年都訂,也分解到個(gè)人,但從上到下都變得有心無(wú)力;
人人頭上有KPI,卻無(wú)法采取有效增長(zhǎng)的行動(dòng);
目標(biāo)分解成了“分豬肉”,數(shù)字拆分完畢,結(jié)果怎么樣無(wú)法保障;
團(tuán)隊(duì)成員對(duì)上級(jí)的目標(biāo)無(wú)感;
… …
【課程收益】
改善固有的簡(jiǎn)單分解經(jīng)營(yíng)思維,強(qiáng)化高管人員系統(tǒng)與探索的思維;
強(qiáng)化訓(xùn)練與輔導(dǎo),使每個(gè)高管擁有獨(dú)立思考、系統(tǒng)管理的能力;
將實(shí)際的戰(zhàn)略目標(biāo)落地及分管團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)管理目標(biāo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃和研討,帶著問(wèn)題來(lái),帶著成果回到工作崗位。
通過(guò)學(xué)習(xí),管理層人員掌握目標(biāo)解碼和執(zhí)行的思路和工具,并在組織中能夠?qū)嵤?fù)制。
【課程方式】
內(nèi)容講授+實(shí)際問(wèn)題互動(dòng)+演練輔導(dǎo)共建
【課程核心思路】
根據(jù)課前交流了解的情況,重點(diǎn)在于課程過(guò)程中,貫穿對(duì)新形勢(shì)的理解及公司目標(biāo)之下,各管理者自己要進(jìn)行主動(dòng)思考迎接變化、思考新的能力需求,才能在原來(lái)的固有模式下獲得突破,執(zhí)行才是有效的!
【課程大綱】
第一部分 重新定義目標(biāo)管理
VUCA時(shí)代需要重新定義目標(biāo)與目標(biāo)管理
【分享】量子時(shí)代的管理觀念變化
1. 幾乎所有企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理中都面臨的重要問(wèn)題
2. 目標(biāo)不僅僅是兩個(gè)字這么簡(jiǎn)單
——重新定義戰(zhàn)略與戰(zhàn)略落地
——目標(biāo)的結(jié)構(gòu)化定義
【工具】輔助管理者進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定的要素和問(wèn)題表
——目標(biāo)能落地需要與人本性結(jié)合
3. 目標(biāo)管理——目標(biāo)需要管理
——將企業(yè)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為人人有責(zé)
——將控制型員工轉(zhuǎn)變?yōu)槌兄Z型員工
4. 目標(biāo)管理,從戰(zhàn)略層出發(fā)
——企業(yè)遠(yuǎn)景、使命、價(jià)值觀對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
分享:數(shù)家著名企業(yè)的使命與愿景
——內(nèi)外部環(huán)境分析對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)設(shè)定的影響
第二部分 從戰(zhàn)略到行動(dòng):目標(biāo)管理的層次與策略性構(gòu)建
【分享】為何年度銷售額目標(biāo),層層分解后,卻沒(méi)有意義?
【討論】新的市場(chǎng)環(huán)境帶來(lái)的機(jī)會(huì)與壓力?公司新的戰(zhàn)略方向?qū)τ谧约核趫F(tuán)隊(duì)的要求?
管理者需要回答的三個(gè)問(wèn)題
【分享】華為在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)建立特戰(zhàn)隊(duì)實(shí)現(xiàn)從0到1
【分享】識(shí)別關(guān)鍵問(wèn)題對(duì)激發(fā)目標(biāo)策略很重要
2. 從戰(zhàn)略目標(biāo)向管理層目標(biāo)分解
【分享】某公司目標(biāo)追溯體系分解圖
【分享】從企業(yè)事件管理模型看待目標(biāo)的分解與執(zhí)行
3.一張表構(gòu)建“基于戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)化策略與執(zhí)行框架”(核心重點(diǎn))
3.1 輔助OGSM進(jìn)行戰(zhàn)略分解的核心工具、方法
——平衡計(jì)分卡BSC
——標(biāo)桿管理法尋求突破目標(biāo)Benchmarking
——總結(jié)與歸納的KSF
——BLM戰(zhàn)略分解框架
【分享】某公司的平衡計(jì)分卡及OGSM案例
3.2 從管理者升級(jí)為經(jīng)營(yíng)者,基于戰(zhàn)略目標(biāo)的OGSM 實(shí)際演練
——分組目標(biāo)選定(O的部分):從現(xiàn)狀中尋找到機(jī)會(huì)
——基于新戰(zhàn)略目標(biāo)及市場(chǎng)趨勢(shì)的能力差距分析及目標(biāo)設(shè)定(G的部分)
——構(gòu)建可執(zhí)行且創(chuàng)新性策略及實(shí)施項(xiàng)目列表;
【案例】地產(chǎn)總經(jīng)理一個(gè)小小的設(shè)置轉(zhuǎn)變,帶來(lái)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
【演練與輔導(dǎo)】利用結(jié)構(gòu)化框架,進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化與策略
第三部分 以項(xiàng)目化來(lái)支撐落地
【分享】戰(zhàn)略項(xiàng)目成功要注意的三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
理解項(xiàng)目式計(jì)劃
——項(xiàng)目式工作計(jì)劃的核心三要素
——項(xiàng)目式工作計(jì)劃的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
——制定工作計(jì)劃需要關(guān)注的幾個(gè)重點(diǎn)
項(xiàng)目式工作計(jì)劃的制定方法與工具
——項(xiàng)目式工作計(jì)劃要解決的基本問(wèn)題
——以項(xiàng)目方式來(lái)制定工作計(jì)劃
【工具】一張表進(jìn)行落地項(xiàng)目管控
——項(xiàng)目式工作分解的6大原則
【演練】選定基于戰(zhàn)略方向的實(shí)際項(xiàng)目(例如從0到1)進(jìn)行設(shè)定(目標(biāo)、分解策略)
—— 把握項(xiàng)目開(kāi)展的邏輯:PDM路徑圖
干系人管理:沒(méi)有人能獨(dú)自成事
【分享】新產(chǎn)品上市的跨部門項(xiàng)目為何總是延誤?
【工具】責(zé)任矩陣
第四部分 戰(zhàn)略落地需要的輔助管理要點(diǎn)
1. 把握個(gè)人層面的目標(biāo)管理方法是推進(jìn)執(zhí)行的核心
1.1 每位管理者都應(yīng)該為下屬的目標(biāo)制定負(fù)責(zé)
——制定目標(biāo)時(shí)來(lái)自本身或下屬的阻力
——解決目標(biāo)管理阻力的方法
1.2 將目標(biāo)變?yōu)橄到y(tǒng)化管理手段
【分享】建立個(gè)人目標(biāo)工作承諾表PBC
【案例】華為技術(shù)經(jīng)理PBC
2. 戰(zhàn)略落地需要閉環(huán)
—— 績(jī)效考核常見(jiàn)問(wèn)題與修正措施
—— 利用項(xiàng)目質(zhì)詢進(jìn)行閉環(huán)
3. 戰(zhàn)略落地過(guò)程中的關(guān)鍵問(wèn)題答疑
【案例】華為的“熵”管理哲學(xué)與團(tuán)隊(duì)活力引擎
【分享】團(tuán)隊(duì)動(dòng)力管理模型
問(wèn)題答疑
【課程結(jié)束】

 

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簡(jiǎn)介[pic]企業(yè)研究及學(xué)術(shù)成果簡(jiǎn)介:胡浩先生被眾多企業(yè)譽(yù)為中國(guó)企業(yè)最受歡迎的實(shí)戰(zhàn)顧問(wèn)(擔(dān)任中國(guó)普天、中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、萬(wàn)維集團(tuán)、樂(lè)智教育、農(nóng)產(chǎn)品股份、江中藥業(yè)等多家著名企業(yè)集團(tuán)顧問(wèn))創(chuàng)立及管理多家企業(yè),并輔導(dǎo)超過(guò)600家知名品牌企業(yè)運(yùn)營(yíng)與人才培養(yǎng)胡浩先生曾在著名企業(yè)任職高管且創(chuàng)立全國(guó)性企業(yè),在制造業(yè)、通訊行業(yè)、保健、食品及飲料及金融行業(yè)具有廣泛咨詢與培訓(xùn)

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《經(jīng)理人結(jié)構(gòu)化思維五項(xiàng)訓(xùn)練》 學(xué)員對(duì)象:各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團(tuán)隊(duì)、骨干員工課程背景:本課程在四年前就已經(jīng)萌發(fā)想法,但從產(chǎn)生Idea到形成培訓(xùn)課程,卻經(jīng)歷了胡浩老師四年的思考和準(zhǔn)備。這門課的開(kāi)發(fā)也可以說(shuō)是被“逼”而成,因?yàn)槲宜龅降钠髽I(yè),無(wú)論是國(guó)企、民營(yíng)還是外企,在人才培養(yǎng)上似乎都漏掉了很關(guān)鍵的一些環(huán)節(jié),無(wú)論對(duì)員工培訓(xùn)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能還是

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