研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)課程大綱

  培訓(xùn)講師:劉小明

講師背景:
劉小明講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】企業(yè)管理博士,工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗(yàn),先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國(guó)超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時(shí)兼職在認(rèn)證公司對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化 詳細(xì)>>

劉小明
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研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)課程大綱

研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)務(wù)課程大綱
【課程背景】
?隨著行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)對(duì)質(zhì)量的不斷追求,企業(yè)認(rèn)識(shí)到僅僅靠生產(chǎn)質(zhì)量管理遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足客戶對(duì)質(zhì)量越來越高的要求,因此逐漸把眼光投向研發(fā)質(zhì)量管理,試圖從根本上解決問題,但是:
1、質(zhì)量通常只是一句口號(hào),?不知該如何落實(shí);
2、質(zhì)量管理和產(chǎn)品開發(fā)脫節(jié),?“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重;
3、評(píng)審流于形式,?不能有效發(fā)現(xiàn)問題,?形成惡性循環(huán);
4、質(zhì)量保證人員不能深入產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì),?只能“做表面文章”;
5、不知如何評(píng)價(jià)質(zhì)量管理人員,?也無法提供合適的職業(yè)通道;
6、質(zhì)量管理缺乏恰當(dāng)?shù)募寄芎唾Y源,?質(zhì)量管理人員“怨聲載道”;
7、建立質(zhì)量管理體系的熱情很高,?但往往“不了了之”;
8、………
這些問題是業(yè)界研發(fā)管理人員,特別是質(zhì)量管理人員感到困惑的普遍問題。
【培訓(xùn)收益】
通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠了解:
1、通過參加此次內(nèi)容豐富并極具實(shí)踐指導(dǎo)意義的兩天研討會(huì),您會(huì)了解如何進(jìn)行研發(fā)質(zhì)量管理的總體框架及相關(guān)細(xì)節(jié)內(nèi)容;
2、研討內(nèi)容將通過深入了解研發(fā)的四個(gè)方面:流程、組織、方法及IT對(duì)于研發(fā)質(zhì)量管理的重要性,使企業(yè)對(duì)于如何提高研發(fā)質(zhì)量有更深刻的了解;
3、如果您的產(chǎn)品市場(chǎng)返修率較高,首先要想到的是您的研發(fā)質(zhì)量管理出了問題,通過參與課堂研討,使與會(huì)企業(yè)了解到研發(fā)管理中哪個(gè)部分出現(xiàn)了問題。
【培訓(xùn)特點(diǎn)】
1、注重實(shí)踐――強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品研發(fā)質(zhì)量管理的的系統(tǒng)性、操作性、技巧性和實(shí)戰(zhàn)性。
2、扭轉(zhuǎn)思維――傳播科學(xué)規(guī)范的并以團(tuán)隊(duì)模式運(yùn)作的產(chǎn)品研發(fā)路徑,扭轉(zhuǎn)僅憑個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)工作模式。
3、傳播經(jīng)驗(yàn)――結(jié)合業(yè)界知名公司成功經(jīng)驗(yàn),講述研發(fā)質(zhì)量管理操作技巧以及IT工具。 4、分析案例――通過經(jīng)典案例的討論和模板演示的講解,著重培訓(xùn)學(xué)員的研發(fā)質(zhì)量管理實(shí)踐技能,使學(xué)員更具體更透徹地理解研發(fā)質(zhì)量管理技術(shù)。
5、解決問題――通過交互式多元化的研討方式,強(qiáng)調(diào)彼此交流溝通,即問即答,幫助學(xué)員應(yīng)對(duì)產(chǎn)品研發(fā)中常見的主要問題及困惑,并有效借鑒和快速地應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
6、講師的專業(yè)性――研發(fā)、質(zhì)量、生產(chǎn)及流程管理領(lǐng)域的資深專家,有資深的業(yè)務(wù)管理和流程管理實(shí)踐經(jīng)歷,以及豐富的咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
【參加對(duì)象】
企業(yè)研發(fā)總監(jiān)、總工程師,技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)職能部門經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)骨干員工及其他中高層管理人員。
【課程內(nèi)容】
一、?研發(fā)質(zhì)量管理概述
?1、企業(yè)的價(jià)值鏈分析
?2、研發(fā)質(zhì)量管理在價(jià)值鏈中的位置
(1)研發(fā)質(zhì)量管理與研發(fā)業(yè)務(wù)流程、研發(fā)項(xiàng)目管理之間的關(guān)系
(2)研發(fā)質(zhì)量管理與市場(chǎng)、制造、采購(gòu)、客戶服務(wù)之間的關(guān)系
?3、研發(fā)質(zhì)量管理中常見的誤區(qū)
?4、業(yè)界常用研發(fā)管理模式介紹IPD
(1)要素介紹 ? ?
(2)實(shí)施案例分享
?5、IPD研發(fā)質(zhì)量管理體系
(1)研發(fā)質(zhì)量管理大廈
(2)質(zhì)量管理新老七工具
(3)研發(fā)過程資產(chǎn)庫(kù)
?6、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
?7、針對(duì)質(zhì)量管理體系結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
二、 研發(fā)質(zhì)量管理組織
?1、如何設(shè)置研發(fā)質(zhì)量管理組織
(1)研發(fā)質(zhì)量管理組織設(shè)計(jì)中存在的誤區(qū) ? ? ? ? ?
(2)公司級(jí)的質(zhì)量管理組織如何定位
(3)產(chǎn)品級(jí)的質(zhì)量管理組織如何定位 ? ? ? ? ? ?
(4)項(xiàng)目級(jí)的質(zhì)量管理角色如何定位
(5)質(zhì)量管理與測(cè)試、項(xiàng)目管理、文檔管理混合在一起的弊端分析
(6)質(zhì)量管理人員的規(guī)模確定
?2、質(zhì)量管理人員的任職資格與職業(yè)發(fā)展通道
?3、什么樣的人適合承擔(dān)QA角色
(1)員工不愿意作QA怎么辦 ? ?
(2)沒有QA或者兼職QA可能會(huì)導(dǎo)致的后果
?4、案例分享:業(yè)界最佳研發(fā)質(zhì)量管理人員的任職資格介紹 ?
?5、如何培養(yǎng)QA人員
?6、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論 ? ?
?7、針對(duì)質(zhì)量組織結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
三、研發(fā)質(zhì)量策劃
?1、質(zhì)量策劃和計(jì)劃的基礎(chǔ)產(chǎn)品開發(fā)流程體系介紹
(1)產(chǎn)品開發(fā)流程概覽 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
(2)產(chǎn)品開發(fā)階段流程
(3)產(chǎn)品開發(fā)子流程
(4)活動(dòng)定義與角色說明
(5)模板、指導(dǎo)書、樣例、檢查表 ? ? ? ?
(6)與項(xiàng)目管理的銜接
?2、產(chǎn)品質(zhì)量策略與產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃的關(guān)系
(1)案例分享:產(chǎn)品質(zhì)量策略 ? ?
(2)案例分享:產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃
?3、產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃相關(guān)的責(zé)任主體
?4、產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃與產(chǎn)品開發(fā)其他計(jì)劃的配合關(guān)系
?5、產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃與PHB的關(guān)系
?6、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
?7、針對(duì)質(zhì)量策劃和計(jì)劃結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
四、研發(fā)質(zhì)量控制實(shí)務(wù):評(píng)審
?1、企業(yè)在評(píng)審操作中常見的問題
(1)評(píng)審抓壯丁
(2)評(píng)審先變科普會(huì)
(3)再變批斗會(huì)
(4)評(píng)審缺少標(biāo)準(zhǔn)靠拍腦袋
?2、業(yè)界最佳研發(fā)管理企業(yè)的評(píng)審體系介紹
(1)三級(jí)評(píng)審體系
(2)為什么需要業(yè)務(wù)評(píng)審
(3)技術(shù)評(píng)審與業(yè)務(wù)評(píng)審的相互配合關(guān)系
(4)技術(shù)評(píng)審與正規(guī)檢視的相互配合關(guān)系
?3、技術(shù)評(píng)審-TR
(1)TR的目的、原則 ? ?
(2)TR評(píng)審流程
(3)各個(gè)角色在評(píng)審中的定義和職責(zé)
(4)各TR點(diǎn)的評(píng)審要素是如何相互支撐的
(5)TR的三個(gè)結(jié)論
(6)評(píng)審專家管理方法
(7)誰決定TR是否通過?決策團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理、QA、還是技術(shù)專家
(8)如何避免技術(shù)評(píng)審流于形式
(9)案例分享:某公司具體3級(jí)技術(shù)評(píng)審體系介紹
?4、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
?5、針對(duì)評(píng)審結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
五、研發(fā)質(zhì)量控制實(shí)務(wù):測(cè)試
?1、研發(fā)企業(yè)在測(cè)試操作中常見的問題
(1)基于設(shè)計(jì)測(cè)試
(2)測(cè)試過分重復(fù)
(3)測(cè)試人員地位低下
?2、產(chǎn)品級(jí)漸增測(cè)試模型
(1)為什么盡早測(cè)試
(2)漸增測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)分析
?3、高效測(cè)試的前提條件—清晰、明確的需求定義
(1)客戶化測(cè)試思維 ? ?
(2)缺陷引入階段分析
(3)產(chǎn)品需求工程講解
(4)優(yōu)秀需求的標(biāo)準(zhǔn)
?4、業(yè)界4代白盒測(cè)試
?5、業(yè)界測(cè)試經(jīng)驗(yàn)匯總
?6、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
?7、針對(duì)測(cè)試結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
六、 研發(fā)質(zhì)量保證
?1、研發(fā)質(zhì)量保證—QA的理念
(1)QA的獨(dú)立性 ? ? ? ? ? ? ? ?
(2)QA與QC的區(qū)別
?2、QA工作關(guān)系與匯報(bào)關(guān)系
?3、QA主要活動(dòng)
(1)主要活動(dòng)之一:產(chǎn)品質(zhì)量計(jì)劃 ? ? ?
(2)主要活動(dòng)之二:引導(dǎo)培訓(xùn)
(3)主要活動(dòng)之三:產(chǎn)品質(zhì)量度量 ? ? ? ?
(4)主要活動(dòng)之四:技術(shù)評(píng)審
(5)主要活動(dòng)之五:審計(jì) ? ? ? ? ? ? ? ?
(6)主要活動(dòng)之六:質(zhì)量活動(dòng)協(xié)調(diào)
(7)主要活動(dòng)之七:產(chǎn)品質(zhì)量回溯 ? ? ? ?
(8)主要活動(dòng)之八:質(zhì)量報(bào)告
(9)主要活動(dòng)之十:收集體系改進(jìn)建議
?4、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論 ? ? ?
?5、針對(duì)質(zhì)量保證結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
七、研發(fā)過程如何實(shí)施FMEA分析
1、FMEA概述
2、啟動(dòng)FMEA之旅
3、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
4、現(xiàn)行控制方法評(píng)估
5、過程風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
6、過程風(fēng)險(xiǎn)管理
7、FMEA成果管理
8、DFMEA的應(yīng)用與實(shí)施
9、PFMEA的應(yīng)用與實(shí)施
10、FMEA作業(yè)案例
九、建立有效的研發(fā)質(zhì)量評(píng)審體系
1、評(píng)審階段的劃分
2、評(píng)審組織的構(gòu)建:開發(fā)工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、評(píng)審專家、可靠性工程師在評(píng)審中的角色及職能
3、評(píng)審計(jì)劃階段評(píng)審角色?
(1)計(jì)劃階段
(2)自審階段
(3)評(píng)審階段
(4)更改階段
(5)跟蹤階段
(6)評(píng)估改進(jìn)
(7)評(píng)審案例分析
4、研討點(diǎn):?
(1)公司研發(fā)是否有checklist?
(2)研發(fā)現(xiàn)階段評(píng)審是如何開展的?
十、研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)
?1、企業(yè)在質(zhì)量改進(jìn)中常見的問題缺少量化數(shù)據(jù),管理拍腦袋、數(shù)據(jù)堆積如山但缺少分析
?2、度量是研發(fā)質(zhì)量改進(jìn)的基礎(chǔ)
?3、度量的基本概念
(1)過程度量、交付件度量 ? ? ? ? ? ? ?
(2)度量模型、度量流程
(3)案例分享:業(yè)界最佳的某公司研發(fā)過程能力基線
?4、度量指標(biāo)的定義
(1)度量目標(biāo)的分解
(2)案例分享:公司級(jí)度量指標(biāo)定義
(3)案例分享:產(chǎn)品級(jí)度量指標(biāo)定義 ? ? ? ?
(4)案例分享:項(xiàng)目級(jí)度量指標(biāo)定義
?5、度量結(jié)果的應(yīng)用
(1)度量結(jié)果應(yīng)用的常見誤區(qū) ? ? ? ? ? ?
(2)不考慮無人度量、用于考核又導(dǎo)致造假、如何處理
(3)哪些度量指標(biāo)用于過程改進(jìn) ? ? ?
(4)哪些度量指標(biāo)用于績(jī)效考核
?6、度量管理成敗核心要素講解
?7、實(shí)戰(zhàn)演練與問題討論
?8、針對(duì)質(zhì)量保證結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃
十一、 研發(fā)質(zhì)量的構(gòu)造
?1、如何處理變革中的人的問題 ? ? ?
?2、如何正視研發(fā)管理體系優(yōu)化導(dǎo)致的短期績(jī)效下降
?3、如何分步實(shí)施研發(fā)管理體系優(yōu)化 ?
?4、研發(fā)管理體系優(yōu)化3步曲(現(xiàn)狀診斷、設(shè)計(jì)、推行、
?5、研發(fā)體系優(yōu)化成功的關(guān)鍵要素 ? ? ? ?
?6、高層領(lǐng)導(dǎo)在研發(fā)體系優(yōu)化中的關(guān)鍵作用
?7、時(shí)不待我,快速行動(dòng),結(jié)合公司實(shí)際情況思考具體改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃深入學(xué)習(xí)建議(參考書籍)

 

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制造業(yè)高效倉(cāng)儲(chǔ)與物流配送課程課程背景根據(jù)目前制造企業(yè)物流部門面臨客戶需求預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、產(chǎn)品技術(shù)更新快,BOM更改頻繁、銷售預(yù)測(cè)不準(zhǔn),產(chǎn)能限制,導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變動(dòng)、物料計(jì)劃不準(zhǔn),供應(yīng)商供貨不及時(shí)或不配套,不是物料積壓,就是缺貨;工廠缺少物流規(guī)劃、物流作業(yè)成本高,效率低;倉(cāng)儲(chǔ)條件有限、進(jìn)出庫(kù)手續(xù)不規(guī)范、ERP數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、帳物不符、物料配送不順暢、缺料扯皮題。通過培訓(xùn)

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項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程大綱課程背景:隨著國(guó)家企業(yè)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法,更通過沙盤模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。課程特點(diǎn):1、項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系

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質(zhì)量4.0-質(zhì)量精細(xì)化與自動(dòng)化管理課程背景◆工業(yè)4.0,這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱。工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)通過信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用,打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘,無線網(wǎng)掌控一切。中國(guó)提出中國(guó)制造2025,在中國(guó)目前業(yè)銷售、設(shè)計(jì)、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、生產(chǎn)和質(zhì)量管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)?!繇槕?yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),質(zhì)量4.0的核心將是質(zhì)量管理走進(jìn)戰(zhàn)略職能。企業(yè)關(guān)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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