跨部門溝通 與沖突管理
跨部門溝通 與沖突管理詳細(xì)內(nèi)容
跨部門溝通 與沖突管理
跨部門溝通 與沖突管理
案例:搬動(dòng)上級(jí)來“救火”
一、跨部門溝通
1.跨部門溝通的含義
2.溝通的概念
F??溝通方程式
3.溝通中傳遞的是信息、思想和情感
特別提醒:事實(shí)VS演繹
??????????溝通中關(guān)注情感(情緒)
4.溝通效果公式
二、跨部門溝通的障礙
1.事的障礙(環(huán)境與部門)
1)分工不明確(不合理)
???部門間
提醒:個(gè)別跨部門溝通不暢會(huì)暴露部門分工不合理、不明確的問題,這需要在職責(zé)(角色)明確或組織變革、調(diào)整層面做文章。
???部門內(nèi)(不知道找誰(shuí)溝通)
對(duì)策:部門負(fù)責(zé)人間協(xié)調(diào),明確流程及對(duì)接人(職位)
2)灰色地帶
對(duì)策:“冤大頭”部門主動(dòng)要求牽頭管理
3)本位主義嚴(yán)重
2.人的障礙
???能力
???溝通風(fēng)格
???情緒
???溝通意向
三、克服障礙
1.跨部門溝通的組織基礎(chǔ)
1)鼓勵(lì)形成內(nèi)部合作與反饋的公開環(huán)境
2)形成企業(yè)溝通規(guī)則
3)鼓勵(lì)正式溝通與非正式溝通的結(jié)合
特別提醒:部門墻如何“推到”?
???提倡跨部門溝通-跨部門例會(huì)
???形成通行的會(huì)議“規(guī)矩”
???"強(qiáng)制"換位思考
???鼓勵(lì)工作之余跨部門的聯(lián)誼活動(dòng)——長(zhǎng)久看,在剛性制度操作中注入人情味
討論:對(duì)部門權(quán)限之間交叉地帶的事該不該管?怎么管?
特別提醒:多部門協(xié)作時(shí),牽頭(主導(dǎo))部門為辦事高效,需向上級(jí)要權(quán)(項(xiàng)目管理權(quán)限)——借力發(fā)力
2.跨部門溝通要點(diǎn)
1)有關(guān)事
F??確定共同目標(biāo)
F??討論解決問題
特別活動(dòng):集體研討方法之團(tuán)隊(duì)列名
F??關(guān)注利益關(guān)系
特別提醒:發(fā)現(xiàn)客觀存在的雙方利益
挑戰(zhàn):若部門利益無(wú)法“共贏”(必然有一方犧牲)時(shí),該怎么辦?
對(duì)策:一方面強(qiáng)調(diào)顧全大局;另一方面需共同上級(jí)出面,明確哪個(gè)部門有所犧牲,并在必要時(shí)補(bǔ)償。
工具:沖突管理5步驟(見“五 沖突管理”)
2)有關(guān)人
F??調(diào)整溝通心態(tài)
F??認(rèn)識(shí)溝通風(fēng)格
測(cè)試:PDP測(cè)試(性格測(cè)試)
F??掌握溝通技能
3.掌握溝通中的關(guān)鍵動(dòng)作
1)能說
2)善聽
???傾聽-非語(yǔ)言技巧
???傾聽-語(yǔ)言技巧
3)會(huì)問
F??問題類型舉例及演練
挑戰(zhàn):與職級(jí)更高的他部門“領(lǐng)導(dǎo)”溝通時(shí),該注意些什么?
對(duì)策:溝通風(fēng)格-投其所好;充分尊重;換位思考(跨部門、跨級(jí))
4.跨部門溝通3部曲
四、有效會(huì)議
1.有效會(huì)議的要點(diǎn)
工具:會(huì)議計(jì)劃表
2.方法:六頂思考帽
五、沖突管理
1.沖突的含義及表現(xiàn)
2.沖突的分類
討論:如何評(píng)估沖突的價(jià)值
3.處理沖突的5項(xiàng)策略
4.?沖突管理5步驟
1)表達(dá)合作誠(chéng)意
2)請(qǐng)對(duì)方表達(dá)意見
3)歸納共同點(diǎn)
4)就不同點(diǎn)表達(dá)意見
5)達(dá)成互惠協(xié)議
工具:沖突管理表(求同存異)
5.沖突“關(guān)注點(diǎn)”選擇
朱恒正老師的其它課程
目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) 02.13
目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)一、目標(biāo)管理1.?目標(biāo)管理基礎(chǔ)1)目標(biāo)管理的含義2)目標(biāo)管理五要素2.?目標(biāo)1)目標(biāo)的含義【互動(dòng)】設(shè)定自己的工作目標(biāo)【提醒】部門職能與崗位職責(zé)(工作設(shè)計(jì))2)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則3.?目標(biāo)分解/目標(biāo)金字塔【討論】你的目標(biāo)是怎么被分解下來的?【討論】你將目標(biāo)分解到天了嗎?【工具】日目標(biāo)日總結(jié)表4.?達(dá)成目標(biāo)共識(shí)1)與上司2)與下屬5.?目
講師:朱恒正詳情
情景領(lǐng)導(dǎo)員工激勵(lì)與部屬培育課程大綱課程內(nèi)容單元一情境領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)1.?組織行為學(xué)中的表述2.?管理與領(lǐng)導(dǎo)的差異特別提醒:領(lǐng)導(dǎo)是”奔“人去的討論:什么是領(lǐng)導(dǎo)中的情境(變量)?二、員工準(zhǔn)備度1.?維度1:能力2.?維度2:意愿3.?員工能力和意愿的發(fā)展周期R1-R44.?員工不同準(zhǔn)備度階段的需求三、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1.?維度1:指導(dǎo)行為2.?維度2:支持行為3.?四種不
講師:朱恒正詳情
情緒與壓力管理(1天) 02.13
情緒與壓力管理(1天)導(dǎo)入情緒離不開溝通1.?????溝通方程式2.?????溝通中除了傳遞信息,還傳遞情感與思想3.?????情感與情緒4.?????EQ:情商5.?????情緒控制能力測(cè)試單元一:情緒認(rèn)知一、什么是情緒1.涵義2.情緒線3.?情緒電梯二、情緒動(dòng)能1.?情緒變化2.情緒強(qiáng)度3.?情緒流動(dòng)性4.?情緒融合力工具:情緒動(dòng)能評(píng)估圖特別提示:控制“
講師:朱恒正詳情
時(shí)間管理 (1天) 02.13
時(shí)間管理(1天)?時(shí)間管理(1天)討論:你時(shí)間夠用嗎?員工經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)策:6D理論性格分析:完美風(fēng)險(xiǎn)一、時(shí)間的含義1.什么是時(shí)間?2.時(shí)間管理關(guān)鍵:事件控制實(shí)例討論:馬經(jīng)理的一天二、時(shí)間管理的含義工具:個(gè)人效能分析工作單(一周時(shí)間表)1.減少時(shí)間浪費(fèi)工具:時(shí)間浪費(fèi)分析表2.時(shí)間管理=自我管理三、目標(biāo)與計(jì)劃1.目標(biāo)管理2.目標(biāo)設(shè)定的SMART原則F???給自己設(shè)
講師:朱恒正詳情
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理(2天)單元一團(tuán)隊(duì)認(rèn)知一、?團(tuán)隊(duì)1.??????TEAM解讀2.??????什么是團(tuán)隊(duì)3.??????團(tuán)隊(duì)發(fā)展5階段【討論】我們的團(tuán)隊(duì)“出情況”主要在哪個(gè)階段?1)團(tuán)隊(duì)建設(shè)-設(shè)定愿景,組建啟動(dòng)2)團(tuán)隊(duì)管理-重在日常二、?團(tuán)隊(duì)精神(團(tuán)隊(duì)意識(shí))????報(bào)“7”游戲????三、團(tuán)隊(duì)凝聚力???1.??含義???2.??“共享團(tuán)隊(duì)目標(biāo)”四臺(tái)階???3.
講師:朱恒正詳情
文化領(lǐng)導(dǎo)力的挖掘與實(shí)踐(1天)課程大綱課程內(nèi)容?文化領(lǐng)導(dǎo)力的挖掘與實(shí)踐(1天)導(dǎo)入:管理與領(lǐng)導(dǎo)一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)的含義2.?揭秘領(lǐng)導(dǎo)力1)本質(zhì):影響力2)結(jié)果:追隨討論:你的下屬為什么愿意追隨你(用什么去影響和指引他們)結(jié)論1:共啟愿景提醒:愿景要領(lǐng)(3)視頻:我有一個(gè)夢(mèng)想手法:未來報(bào)道工具:制定愿景流程結(jié)論2:以身作則提醒:企業(yè)文化與“共啟愿景”、“
講師:朱恒正詳情
問題分析與解決(1天) 02.13
問題分析與解決(1天)【導(dǎo)入】問題與問題意識(shí)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn):解決問題六步法第一步:明確問題【提醒】問題的quot;到位quot;標(biāo)準(zhǔn)【方法】團(tuán)隊(duì)決策類型【實(shí)戰(zhàn)要求】問題清單第二步:尋找并聚焦原因【方法】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)【工具】重要緊急九宮格第三步:將原因轉(zhuǎn)換為子目標(biāo)【方法】目標(biāo)設(shè)定的SMART原則第四步:自由討論解決方案【方法】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)第五步:評(píng)估并確定解決方案【工具】收
講師:朱恒正詳情
新生代員工管理(2天) 02.13
新生代員工管理(2天)課程說明新生代員工主要指90及95后員工,含部分85后員工課程單元具體內(nèi)容單元一新生代員工全掌握導(dǎo)入案例:面對(duì)上班遲到,無(wú)故曠工的基層新生代員工,該咋辦?討論:你眼中的新生代員工一、看清新生代員工1.責(zé)任感不強(qiáng)1)責(zé)任的含義????兌現(xiàn)職責(zé)????完成任務(wù)????擔(dān)當(dāng)過失2)塑造責(zé)任感的方法????管控出責(zé)任感工具:結(jié)果管控過程管控??
講師:朱恒正詳情
有效授權(quán)與員工激勵(lì) (1天) 02.13
有效授權(quán)與員工激勵(lì)(1天)一.?有效授權(quán)1.?啥是授權(quán)提示:本職與授權(quán)討論:除了授權(quán),我們還授了什么?2.?為什么要授權(quán)1)?授權(quán)者-時(shí)間管理2)?被授權(quán)者-學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)3)?團(tuán)隊(duì)-競(jìng)爭(zhēng)力與績(jī)效3.?有效授權(quán)個(gè)人打分:自己在有效授權(quán)上能得幾分?(1-5)案例討論:左右為難的黃經(jīng)理討論:導(dǎo)致我們無(wú)法有效授權(quán)的因素授權(quán)者被授權(quán)者授權(quán)的事授權(quán)文化???“不易”授權(quán)者
講師:朱恒正詳情
卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造與提升(2天)課程綱要一、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知1.管理與領(lǐng)導(dǎo)2.組織行為學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)??指引和影響個(gè)人或組織,在一定的條件下,實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的行動(dòng)過程。3.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是影響力4.領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果:追隨5.價(jià)值觀:領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂工具:邏輯層次6.卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)維度1)卓越的績(jī)效成果n??關(guān)鍵技能:目標(biāo)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)2)給力的人際n??關(guān)鍵技能:信任的建立與保持-溝
講師:朱恒正詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21185
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20266
- 3行政專員崗位職責(zé) 19068
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16252
- 5員工守則 15480
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15418
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15132
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14573
- 9文件簽收單 14226