TTT企業(yè)內訓師能力進階

  培訓講師：曹甄俊

講師背景：
曹甄俊博士高級工程師碩士研究生導師IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會授權導師TTT（企業(yè)內訓師）資深輔導講師上海市科學技術委員會專家上海市經(jīng)濟和信息化委員會專家上海市浦東新區(qū)科技發(fā)展基金專家中國建筑節(jié)能協(xié)會專家委員會專家中國綠色建筑與節(jié)能青年委員會委 詳細>>

曹甄俊
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TTT企業(yè)內訓師能力進階詳細內容

TTT企業(yè)內訓師能力進階

道可頓悟 事須漸修
【TTT企業(yè)內訓師能力進階】課程綱要
講師：曹甄俊
【課程背景】
企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。培訓很貴，不培訓更貴，無效的培訓最貴！“有效培訓，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。培訓如何才能夠有效？如何才能夠實現(xiàn)學以致用？這些正在困擾越來越多的企業(yè)培訓主管部門。
外請的師資能否解決企業(yè)實際問題？內部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內，實現(xiàn)培訓效果最大化？
這就要求培訓師做到“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，以終為始，立足講授，面向效果，注重心法與手法的并重。在持續(xù)改善并提升培訓師培訓技能的同時，助力企業(yè)更有效地提煉個人心得、總結部門經(jīng)驗、沉淀組織智慧，達成組織績效的提升。
【課程收益】
言之有膽：有效化解緊張情緒，實現(xiàn)從容上臺下場
言之有范：掌握職業(yè)風范七法，肢體眼神合理運用
言之有聲：氣息發(fā)聲輕重緩急，情緒語言表達突破
言之有趣：情理并茂呈現(xiàn)精彩，五步生動故事演繹
言之有序：眼勾手抓話打聲拉，營造氛圍達成控場
言之有譜：制作美化演示稿本，理清結構固化標準
【課程時間】
12小時（2天），另可根據(jù)學員情況增加輔導時間
【適合對象】
企業(yè)內部兼職內訓師、初中級內訓師，部門主管經(jīng)理，人力資源管理，行政管理
【培訓形式】
集中講授、小組練習與討論、講師輔導與點評。
【課程大綱】
一、講得清（讓學員聽清楚你所講的）
1.1 表達心法
1.1.1字正腔圓 話打聲拉
1.2 氣息訓練
1.2.1胸腹式呼吸
1.2.2氣息控制
1.2.3換氣與“偷氣”
1.3 發(fā)聲訓練
1.3.1基本功：轉舌與彈音
1.3.2共鳴與共鳴腔
1.3.3練聲：改變發(fā)聲習慣
1.3.4弱氣息發(fā)聲法
1.4 情緒語言基礎
1.4.1吐歸：字正腔圓
1.4.2含咬：音節(jié)拿捏
1.4.3斷連：句讀停頓
1.4.4抑揚：語調高低
1.4.5輕重：語氣把握
1.4.5緩急：語速變化
1.5 場控技巧
1.5.1場意識和場感覺
1.5.2預先框定
1.5.3啟動注意
1.5.4異聲攏場
1.5.5由點帶面
二、聽得懂（讓學員聽明白你所講的）
2.1 呈現(xiàn)心法
2.1.1變術為話 通俗易懂
2.2 表達突破
2.2.1思維：書面到口語
2.2.2表達：句式到概念
2.2.3補述改敘和轉義
2.3 概念表述
2.3.1C.A.S.S.模型
2.3.2辨別：把握核心概念
2.3.3變通：觀點立于角度
2.4 生動演繹技巧
2.4.1真性情：觸景生情
2.4.2平常話：口頭論證
2.4.3身邊事：現(xiàn)身說法
2.5 捷思漫講技巧
2.5.1同角度：瞬間排比
2.5.2深比擬：取類比象
2.5.3接話題：話鋒一轉
2.5.4脫口秀：即興發(fā)表
2.6 故事演繹：情理并茂的技巧
2.6.1主題鋪墊
2.6.2角色定位
2.6.3摹情摹景
2.6.4觀點升華
2.6.5語感收結
三、記得牢（讓學員記住你所教的聽得懂的）
3.1 演繹心法
3.1.1編訣建模 銘記在心
3.2 話語影響
3.2.1話語系統(tǒng)-表達影響
3.2.2話語概念-重建說法
3.2.3語感口訣-余音繞梁
3.2.4順口溜與單字訣
3.3 過渡設計
3.3.1提問：起承轉合
3.3.2總結：復述串講
3.3.3印證：回顧反饋
3.4 創(chuàng)新說法技巧
3.4.1說文解字
3.4.2舊說新語
3.4.3數(shù)理新解
3.4.4象限分析
3.4.5模型定義
四、做得成（讓學員學會你所教的）
4.1 重建心法
4.1.1演練點評 馬到功成
4.2 學員行為深度改善
4.2.1視講、試講和示講
4.2.2潤切塑的點評藝術
4.2.3點破點化
4.2.4揭示揭露
4.3 有效訓練
4.3.1有效訓練方向：滿足組織期待及學員需求
4.3.2培訓效果評估：目標和工具
4.3.3培訓三目的：傳道授業(yè)解惑
4.3.4培訓效果七分圖

 

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