TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階   06.19

道可頓悟事須漸修【TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階】課程綱要講師：曹甄俊【課程背景】企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，無(wú)效的培訓(xùn)最貴！“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用？這些正在困擾越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)主管部門(mén)。外

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)需求調(diào)研表   06.19

TTT培訓(xùn)前期調(diào)查表（企業(yè)用）一本次培訓(xùn)組織希望輸出的成果□系統(tǒng)性開(kāi)發(fā)符合組織發(fā)展目標(biāo)的課程□針對(duì)性開(kāi)發(fā)部分學(xué)員擅長(zhǎng)課程□完善部分學(xué)員已有的課程□提升學(xué)員課程設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)的技巧二本次培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)學(xué)員的要求□開(kāi)發(fā)出部分或片段化課程□完善部分學(xué)員已有課程的內(nèi)容與講授技巧□使學(xué)員在原有基礎(chǔ)上提升現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)能力□完備現(xiàn)有課程的內(nèi)容，以備傳承和復(fù)制三學(xué)員授課經(jīng)驗(yàn)狀況3年以

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課綱（5天）   06.19

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程綱要講師：曹甄俊【課程背景】培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，無(wú)效的培訓(xùn)最貴！“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用？這些正在困擾越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)主管部門(mén)。外請(qǐng)的師資能否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員

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公共表達(dá)與演講口才課綱   06.19

公共表達(dá)與演講口才課程背景：主持會(huì)議需要演說(shuō)；商務(wù)談判需要演說(shuō)；接受采訪需要演說(shuō)；鼓勵(lì)員工需要演說(shuō)；凝聚人心需要演說(shuō)；化解矛盾需要演說(shuō)；宣傳動(dòng)員需要演說(shuō)；匯報(bào)工作需要演說(shuō)；競(jìng)聘上崗需要演說(shuō)；述職報(bào)告需要演說(shuō)；問(wèn)題解釋需要演說(shuō)；說(shuō)明情況需要演說(shuō)；介紹產(chǎn)品需要演說(shuō)；自我推介需要演說(shuō)；溝通思想需要演說(shuō)；打通人脈需要演說(shuō)；激發(fā)士氣需要演說(shuō)；征服他人需要演說(shuō)；這是一個(gè)

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TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程   11.29

TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程講師：曹甄俊【課程對(duì)象】1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者如果您是企業(yè)總裁、高管、職業(yè)經(jīng)理人、部門(mén)負(fù)責(zé)人，通過(guò)TTT的學(xué)習(xí)，助您突破固有思維，反思常識(shí)，感悟經(jīng)營(yíng)管理新境界；同時(shí)認(rèn)識(shí)培訓(xùn)是有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，學(xué)習(xí)引領(lǐng)員工快速成長(zhǎng)的有效手段，掌握有效部署培育思路。2、職業(yè)教育培訓(xùn)人士如果您是職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、兼職培訓(xùn)師、教師，通過(guò)TTT的學(xué)習(xí)，您將深入

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課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)   11.29

課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)講師：曹甄俊【課程背景】企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。企業(yè)擁有自己的課程，形成自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是企業(yè)知識(shí)管理中的一個(gè)關(guān)鍵核心，是推廣企業(yè)文化，提高整體工作效能的一個(gè)有效管理方法，也是企業(yè)建立自己內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的前提。企業(yè)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)教程是專門(mén)為企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師和企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)人員而設(shè)計(jì)

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內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升   11.29

內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升講師：曹甄俊【課程背景】培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，無(wú)效的培訓(xùn)最貴！“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用？這些正在困擾越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)主管部門(mén)。外請(qǐng)的師資能否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔   11.29

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔講師：曹甄俊【課程背景】培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，無(wú)效的培訓(xùn)最貴！“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用？這些正在困擾越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)主管部門(mén)。外請(qǐng)的師資能否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化

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TTT標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)教程（TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師高級(jí)專業(yè)能力課程）   11.29

TTT標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)教程（TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師高級(jí)專業(yè)能力課程）講師：曹甄俊課程背景：企業(yè)擁有自己的課程，形成自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是企業(yè)知識(shí)管理中的一個(gè)關(guān)鍵核心，是推廣企業(yè)文化，提高整體工作效能的一個(gè)有效管理方法，也是企業(yè)建立自己內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的前提。企業(yè)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)教程是專門(mén)為企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師和企業(yè)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā)人員而設(shè)計(jì)的專業(yè)課程，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)

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TTT內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項(xiàng)目   11.29

TTT內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項(xiàng)目講師：曹甄俊【課程背景】企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴，無(wú)效的培訓(xùn)最貴！“有效培訓(xùn)，助推企業(yè)成長(zhǎng)”，企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，員工的育成與發(fā)展離不開(kāi)有效的培訓(xùn)。培訓(xùn)如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用？這些正在困擾越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)主管部門(mén)。外請(qǐng)的師資能否解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題？?jī)?nèi)

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