《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

  培訓(xùn)講師：陳琦

講師背景：
陳琦導(dǎo)師簡介江蘇培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會常務(wù)理事名師學(xué)院人力資源學(xué)院研究員香港興企管理培訓(xùn)學(xué)院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會首席講師人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓(xùn)師管理漏斗模型/人本管理實(shí)戰(zhàn)講師高級管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團(tuán)隊(duì)教練陳琦 詳細(xì)>>

陳琦
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《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱

五維教練領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】
Relation
關(guān)系
Refocus
聚焦目標(biāo)
Reality
覺察現(xiàn)實(shí)
Responsibility
承擔(dān)責(zé)任
Resources
開拓資源
在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會使您的人生和事業(yè)更上一個臺階，實(shí)現(xiàn)更大的自我價值。此課程您會感受到教練如何能夠解決一些實(shí)際的問題和困惑，發(fā)掘出您更大的領(lǐng)導(dǎo)魅力，進(jìn)而發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大潛力，幫助公司走向更美好的未來。五維領(lǐng)導(dǎo)力模型幫助領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造高績效，見右圖：
課程模塊根據(jù)五維的教練領(lǐng)導(dǎo)力模型進(jìn)行拆解落地，在每一個模塊根據(jù)教練的實(shí)施原理和路徑進(jìn)行工具化的學(xué)習(xí)，見下圖：
【課程收益】
幫助領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)人
學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法
建立五維領(lǐng)導(dǎo)力
聚焦：堅守愿景與價值的領(lǐng)導(dǎo)力
關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
【課程特色】
工具化：在提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時掌握六大教練工具。
碎片化：將課程中教練工具進(jìn)行卡片和羅盤的處理，可隨身攜帶，在管理工作中對應(yīng)不同環(huán)境使用不同卡片。
可視化：教學(xué)過程中以演練為主，能力提升明顯。
落地化：課程中和課程后進(jìn)行測評，幫助領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)整管理行為和穩(wěn)定管理狀態(tài)。
【課程對象】
企業(yè)各級管理者
【課程時長】
2天（6小時/天）
【課程老師】
陳琦老師【課程大綱】
教練式領(lǐng)導(dǎo)力和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
通過案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過測評了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動
1、管理現(xiàn)狀分析。（案例分析）
2、人性需求變化對應(yīng)不同的管理方式 （講解）
3、管理者溝通行為測評及風(fēng)格解讀 （測評）
4、教練式領(lǐng)導(dǎo)力解讀 （講解）
5、傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
6、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的狀態(tài)
五維領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
解讀五維領(lǐng)導(dǎo)力相互的作用關(guān)系，幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立五維的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，有效發(fā)揮聚焦、激勵、覺察、資源、責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)力作用。
1、Refocus聚焦:堅守愿景與價值的領(lǐng)導(dǎo)力 （講授案例）
2、Relation關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力 （講授案例）
3、Reality現(xiàn)實(shí)：覺察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力 （講授案例 ）
4、Resource資源：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力 （講授案例）
5、Responsibility責(zé)任、問責(zé)：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力 （講授案例）
三、五維教練
幫助領(lǐng)導(dǎo)者對五維領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行工具化的落地，充分掌握六大教練工具，提升領(lǐng)導(dǎo)力的具體運(yùn)用。
1、五維教練九宮圖 （講授演練）
2、雙輪矩陣教練工具 （講授演練）
3、Cpu教練工具 （講授演練 ）
4 、邏輯層次矩陣教練工具 （講授演練 ）
5、價值觀教練工具 （講授演練）
6、覺察教練工具 （講授演練）
教練功法
充分掌握傾聽、區(qū)分、發(fā)問、反饋的四大步驟，培養(yǎng)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的教練狀態(tài)。
1、3F傾聽 （演練）
2、同理心傾聽 （演練）
3、發(fā)問技巧 （演練）　
4、課程總結(jié)與分享 （研討 ）

 

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