《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營內(nèi)訓(xùn)篇》

  培訓(xùn)講師:齊磊

講師背景:
齊磊老師——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)專家?曾任香港彭氏集團(tuán)大區(qū)經(jīng)理兼培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)師?曾任捷誼集團(tuán)分公司總經(jīng)理?曾任銀色世紀(jì)集團(tuán)(國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè))核心講師?曾任錫恩英才講師部經(jīng)理?中國人社部首屆“我是好講師”百強(qiáng)、中國講師500強(qiáng)?MTP-10 詳細(xì)>>

齊磊
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《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營內(nèi)訓(xùn)篇》詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營內(nèi)訓(xùn)篇》

《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》內(nèi)訓(xùn)篇
-----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力之指令必達(dá)
主講人:齊磊
【設(shè)計(jì)原理與思路】:1.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升需要轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練行為,固化習(xí)慣。
2.統(tǒng)一思想,啟發(fā)學(xué)員觸類旁通,在工作中做到知行合一。
課程背景
無數(shù)的企業(yè)擁有好的想法卻難以付諸行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中就會(huì)打折,就會(huì)走偏,就會(huì)失去指令本身的意義。解決員工執(zhí)行力的問題,就是需要解決員工把指令變成結(jié)果的能力。這種能力不是單方面的問題,需要從思想理念,行為方式和管理模式上統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。直到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一聲音,統(tǒng)一行為,做到指令必達(dá)。
齊磊老師多年來致力于企業(yè)執(zhí)行力課題研究,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行主要從轉(zhuǎn)變觀念、改變行為,固化習(xí)慣三個(gè)方面為主。當(dāng)然課程所包含的理念,行為,訓(xùn)練都是相互結(jié)合的,所有的訓(xùn)練是以理念為基礎(chǔ)的強(qiáng)化訓(xùn)練目的是改變思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。(如下圖所示)
觀念
解決執(zhí)行難的突破口在哪里 ?
宣講
改變
訓(xùn)練
1、商業(yè)人格
2、結(jié)果與任務(wù)
3、客戶價(jià)值
4、執(zhí)行人才三大標(biāo)準(zhǔn)
制度
行為
堅(jiān)持
1、執(zhí)行四十八字真經(jīng)
2、業(yè)績定律與百分百責(zé)任
3、中層執(zhí)行力
1、4R業(yè)務(wù)管理模式
2、YCYA工具
3、結(jié)果質(zhì)詢制度
思維轉(zhuǎn)變
行為改變
固化
執(zhí)行力提升原理解析圖
如何來解決員工執(zhí)行部力的問題呢?員工不執(zhí)行有以下幾種原因:1.員工不知道干啥2.員工不知道怎么干3.員工干起來不順暢4.員工不知道干好了有什么好處5.員工知道干不好也沒什么壞處。要解決執(zhí)行不力的問題就要從理念上宣講,讓大家明白為什么這樣做,觀念的宣講實(shí)際上是思想的引導(dǎo),從思想上讓大家認(rèn)識(shí)到怎么樣是對(duì)的,怎么樣是錯(cuò)的。以此去衡量自己的行為模式是否符合標(biāo)準(zhǔn)。改變執(zhí)行力的現(xiàn)狀一是改變思維習(xí)慣二是改變行為習(xí)慣。而訓(xùn)練,尤其是針對(duì)性地訓(xùn)練改變的是大家的行為習(xí)慣。只有這樣的改變才是真正的改變。第三步就是將所有的改變進(jìn)行固化與延續(xù),靠的是機(jī)制,是管理模式。
執(zhí)行是需要把指令變?yōu)榻Y(jié)果。這里存在幾個(gè)常見問題,第一指令本身有問題,很多時(shí)候指令下達(dá)了員工不理解或誤解,后續(xù)再努力也無濟(jì)于事。另外中間需要對(duì)過程進(jìn)行監(jiān)督檢查,這個(gè)檢查需要公平、公正、還需要公開結(jié)果。事后對(duì)于大家的工作結(jié)果要給予及時(shí)的獎(jiǎng)懲,這個(gè)過程就是執(zhí)行的過程。要想執(zhí)行力提升需要對(duì)大家進(jìn)行觀念的宣講比如企業(yè)和員工之間是商業(yè)交換的關(guān)系,執(zhí)行就是做結(jié)果,內(nèi)外部客戶價(jià)值是衡量工作的標(biāo)準(zhǔn),給到大家思想的商業(yè)啟蒙和工作標(biāo)準(zhǔn)。
在后續(xù)的48字真經(jīng),中層執(zhí)行力的課程中的加大訓(xùn)練強(qiáng)度。將前期的商業(yè)人格,結(jié)果導(dǎo)向,客戶價(jià)值的思維進(jìn)行訓(xùn)練與強(qiáng)化,訓(xùn)練的模式讓大家的理解更深刻。所有的訓(xùn)練都結(jié)合理念,結(jié)合方法,結(jié)合工作。做到講一套理念,給一套方法,做一套訓(xùn)練的方式進(jìn)行授課與訓(xùn)練。以此來提升和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。
4R業(yè)務(wù)管理模式是將前期的理念和訓(xùn)練貫穿起來,形成一套管理模式和體系,里面貫穿著理念,訓(xùn)練和方法。是執(zhí)行落地的根本課程。
本套課程更多的是站在企業(yè)變革的角度看企業(yè)該如何做,團(tuán)隊(duì)該如何做。讓團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一思想,統(tǒng)一聲音,統(tǒng)一動(dòng)作,從而提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
課程綱要

課程
主題
《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營》
----團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力之指令必達(dá)
培訓(xùn)目標(biāo)及收益
讓團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一思想,統(tǒng)一聲音,統(tǒng)一動(dòng)作。
掌握?qǐng)?zhí)行文化和執(zhí)行理念,正確執(zhí)行的方式方法,將工具,理念,方法結(jié)合起來,形成體系,形成團(tuán)隊(duì)的共工作習(xí)慣。
掌握做結(jié)果的方式,方法,正確的檢查與獎(jiǎng)懲方式。
有利聚焦大家的思想,統(tǒng)一大家的行為,形成以結(jié)果為核心,以客戶為方向,以公開公正的的執(zhí)行體系,做到真正的執(zhí)行。
序號(hào)

節(jié)
要 點(diǎn)
教學(xué)方法
時(shí)長
1
執(zhí)行文化啟蒙
業(yè)績定律:業(yè)績從何而來
公司的業(yè)績來源,業(yè)績銷售部一個(gè)部門的事情;
掌握百分百責(zé)任的思維習(xí)慣;
轉(zhuǎn)變團(tuán)隊(duì)商業(yè)人格的思維,讓大家認(rèn)識(shí)到自己是商人和企業(yè)是商業(yè)交換的關(guān)系
講授
百分百責(zé)任
講授與訓(xùn)練
上午
百分百責(zé)任訓(xùn)練
講授與訓(xùn)練
企業(yè)是不是家
講授與訓(xùn)練
商業(yè)人格的兩個(gè)要素
講授
商業(yè)人格的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
講授
2
執(zhí)行思維訓(xùn)練
執(zhí)行就是做結(jié)果
學(xué)會(huì)區(qū)分結(jié)果與任務(wù),掌握做結(jié)果的原則,思維和方法。
掌握內(nèi)外客戶的概念,明確客戶是衡量結(jié)果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
講授 
下午
結(jié)果與任務(wù)區(qū)分
講授 
結(jié)果定義訓(xùn)練
 講授與訓(xùn)練
做結(jié)果的三大原則
講授 
做結(jié)果的兩個(gè)思維
講授 
做結(jié)果的三大方法
講授與訓(xùn)練 
內(nèi)部客戶的邏輯和標(biāo)準(zhǔn)
講授與訓(xùn)練 
結(jié)果思維訓(xùn)練
訓(xùn)練 
3
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)入
企業(yè)招聘的標(biāo)準(zhǔn)是價(jià)值觀
讓團(tuán)隊(duì)明白做人的標(biāo)準(zhǔn),做事的標(biāo)準(zhǔn)。打破過去的標(biāo)準(zhǔn),用新的標(biāo)準(zhǔn)做人,做事,用新的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的行為和處事方式。
講授 
上午
執(zhí)行人才的共同特點(diǎn)
講授 
執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)
 講授
4)做事的標(biāo)準(zhǔn):48字真經(jīng)
講授與訓(xùn)練
4
執(zhí)行機(jī)制建設(shè)
機(jī)制在執(zhí)行中的作用
掌握系統(tǒng)地執(zhí)行方式,執(zhí)行方法。加上大量的訓(xùn)練讓大家將前期所學(xué)固化下來,形成行為習(xí)慣,提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
講授 
下午
結(jié)果與責(zé)任的訓(xùn)練
訓(xùn)練
Coo檢查方式訓(xùn)練
訓(xùn)練 
中層的角色定位
講授 
中層的管理技能提升
訓(xùn)練 
思考與問答
備注:本次培訓(xùn)以訓(xùn)練為主,訓(xùn)練與講授的比例為1:1

 

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