哈佛商學院最受歡迎的領(lǐng)導課 - 課程大綱（2日）

  培訓講師：談煒

講師背景：
職業(yè)背景現(xiàn)任寰球立德合伙人，全球領(lǐng)導力事業(yè)部負責人；創(chuàng)辦慧福咨詢，專注于領(lǐng)導力領(lǐng)域的咨詢、測評及教練工作；豐富的培訓經(jīng)驗：先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學院、清華總裁研修班等多家知名培訓機構(gòu)，培訓內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導力系列、執(zhí)行力 詳細>>

談煒
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哈佛商學院最受歡迎的領(lǐng)導課 - 課程大綱（2日）詳細內(nèi)容

哈佛商學院最受歡迎的領(lǐng)導課 - 課程大綱（2日）

《哈佛商學院最受歡迎的領(lǐng)導課》

【課程背景介紹】
我們往往有一種錯覺，以為最優(yōu)秀的領(lǐng)導者應(yīng)該知道所有問題的答案。他們似乎天生
就有準確的直覺，不可抵擋的魅力，高深的洞見，杰出的管理才能，以及激勵他人的號
召力。他們看上去如此自信，好像不費吹灰之力就能出色地領(lǐng)導眾人，高效地管理團隊
。
現(xiàn)實卻要復雜得多。事實的真相是，幾乎所有成功的領(lǐng)導人，不管其天分有多高，都
會經(jīng)歷一段困惑和不確定的時期——他們也會感到迷茫無助，憂心忡忡，無比孤獨。而領(lǐng)
導者是否能充分發(fā)揮潛能，關(guān)鍵就在于如何應(yīng)對這段掙扎期?；乇芾щy只會讓境況惡化
，只有學會退后一步，問對關(guān)鍵問題，才能精確診斷現(xiàn)狀，獲得洞見，重整旗鼓，再度
前進。
本課程依托哈佛大學教授卡普蘭同名著述提供的簡潔明了而引人入勝的領(lǐng)導力框架，
幫助管理者改進領(lǐng)導效果。領(lǐng)導者可以借助這個框架深入思考自己的工作，從而成功領(lǐng)
導你的團隊，掌控自己的職場命運。

【培訓目標】
? 深刻理解領(lǐng)導力的概念，從管理者走向領(lǐng)導者的心態(tài)調(diào)整
? 學會運用領(lǐng)導力框架模型完成自身問題診斷，找到現(xiàn)實差距
? 幫助領(lǐng)導者樹立愿景與目標，并在目標的指引下管理有限時間
? 掌握作為教練的領(lǐng)導者應(yīng)具備的提問與反饋技巧
? 學習團隊管理與繼任者計劃管理
? 幫助領(lǐng)導者發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)、長處及潛力

【培訓對象】
各部門經(jīng)理/總監(jiān)/副總/總經(jīng)理

【培訓天數(shù)/期】
2天

【培訓方式】
影片教學、案例討論、情境互動、講授、知識掌握練習

課程大綱

第一天
單元一 認識領(lǐng)導力
? 關(guān)于領(lǐng)導力的關(guān)鍵問題
? 領(lǐng)導者的角色定位
? 我們的差距在哪里
? 我們的突破方向在哪里
- 情景游戲：無人戰(zhàn)鷹計劃

單元二 領(lǐng)導者的目標
? 追隨者在追隨什么
? 領(lǐng)導者的愿景和目標
? 要事優(yōu)先的時間管理
- 情景游戲：拼圖游戲
- 視頻：Team and Leader
- 練習：訂立工作中的現(xiàn)實目標

單元三 作為教練的領(lǐng)導者
? 成為教練型領(lǐng)導
? 問好問題的學問
? 接受反饋與給予反饋
- 案例：貝格案例解讀
- 練習：教練式問題訓練
- 情境演練：謝謝你的反饋

第二天

單元四 授權(quán)給繼任者
? 領(lǐng)導者的責任
? 卓有成效的授權(quán)
? 挑選與選拔繼任者
? 繼任者培養(yǎng)計劃
- 案例：為什么總是不提拔我
- 案例：韋爾奇的退位

單元五 團隊管理
? 高績效團隊的特征
? 高績效團隊建設(shè)的障礙
? 建立高績效團隊的途徑
- 練習：把脈我的團隊
- 情境游戲：漸趨佳境的團隊

單元六 率先垂范
? 領(lǐng)導者的信譽
? 發(fā)現(xiàn)我們的價值觀
? 建立領(lǐng)導者的信任氛圍
- 影片教學：我們叫他張哥
- 練習：我是一個什么樣的領(lǐng)導者

單元七 發(fā)揮潛能
? 發(fā)現(xiàn)我們的盲區(qū)
? 發(fā)現(xiàn)我們的長處
? 發(fā)揮我們的潛能
? 做最好的自己
- 案例：劇院經(jīng)理與女明星
- 練習：長處識別練習
[pic]

 

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