教練式激勵與輔導(dǎo) - 課程大綱（2日 ）

《教練式激勵與輔導(dǎo)》
——領(lǐng)導(dǎo)力核心能力訓(xùn)練課程


《教練式激勵與輔導(dǎo)》是在美國打造的、融合東西方智慧的一個領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程，通
過多年的實踐，本課程得以在美國、日本、印度、墨西哥和中國得到發(fā)展。
本課程與國內(nèi)其它領(lǐng)導(dǎo)力方面的課程有很大不同，它關(guān)注行為的轉(zhuǎn)變和能力的提升
，而不是系統(tǒng)講解領(lǐng)導(dǎo)力定義、理論、體系及方法上。
課程目標(biāo)

本課程將幫助您重點提升激勵和輔導(dǎo)下屬的核心能力，使您在領(lǐng)導(dǎo)員工方面更為自
信和成功：

? 如何激勵下屬，我們要學(xué)習(xí)：

? 為什么要激勵下屬？

? 激勵下屬經(jīng)常遇到的問題和挑戰(zhàn)

? 認(rèn)知激勵你的下屬并學(xué)會進行分類激勵

? 激勵下屬的路線圖

? 激勵下屬的核心技能訓(xùn)練

? 如何輔導(dǎo)下屬，我們要學(xué)習(xí)：

? 輔導(dǎo)下屬的重要性

? 輔導(dǎo)下屬的得到下屬的信任

? 分析下屬的需要

? 分析下屬的意愿

? 分析下屬的能力

? 規(guī)劃下屬的發(fā)展

? 如何提升下屬的能力

? 如何給下屬進行正負(fù)向反饋

課程成果

經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)員在不同程度上有如下收獲：
? 明確激勵和輔導(dǎo)下屬的重要性

? 認(rèn)知自己在激勵和輔導(dǎo)能力體系的優(yōu)勢、差距和不足

? 掌握一些激勵和輔導(dǎo)下屬的具體方法

? 提升改變自我、迅速應(yīng)用的欲望

? 提升迅速行動的執(zhí)行能力

? 積極向上的熱情

? 更加自信的效果

培訓(xùn)對象

企業(yè)中高層管理者

培訓(xùn)方式

?
最佳模型分享：分享最前沿、最佳理論模型，使學(xué)員當(dāng)場認(rèn)知、當(dāng)場掌握，改變行為
，方便用于指導(dǎo)實踐

?
現(xiàn)場測評反饋：用世界最先進的測評體系進行現(xiàn)場測評，使學(xué)員認(rèn)識到自己的優(yōu)勢、
差距及不足，并明確突破方向

?
實戰(zhàn)教練指導(dǎo)：通過各種現(xiàn)場體驗及當(dāng)場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員進行提升和突破，達到
立竿見影的效果

? 交互升華打造：利用交互式打造模型（Interactive Development
Model），使個人學(xué)習(xí)、團隊互動和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動升華，使整個課程“活起來”，創(chuàng)
造最佳學(xué)習(xí)成長氛圍。

人數(shù)要求

為保證效果，30人以下為最佳。

培訓(xùn)時間

2日，每日6小時

課程大綱

模塊一、開篇－課程介紹

? 課程目標(biāo)：不是來聽傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識的；
是來經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，是當(dāng)場提升能力的
? 課程特性：實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
? 課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
? 課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
? 期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果

第一部分 如何激勵下屬
模塊二、激勵下屬的基本模型及要素
? 什么是激勵下屬？
? 激勵下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的最重要核心能力
? 在我們?nèi)粘＜钕聦僦?，我們常遇到的問題和挑戰(zhàn)
? 激勵下屬的基本模型
? 激勵下屬的成功要素

模塊三、檢驗?zāi)愕募钅芰?br /> ? 領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬，全員參與
? 展現(xiàn)你的激勵能力：每個人展現(xiàn)自己的激勵能力
? 導(dǎo)師點評激勵力：導(dǎo)師對每種人進行點評，得到新的感悟
? 測評你的激勵能力：用激勵能力標(biāo)準(zhǔn)體系，對自我激勵能力進行剖析，找出差距
模塊四、 如何認(rèn)知下屬
? 認(rèn)知下屬的重要性
? 下屬的四種分類
? 明確下屬的需求
? 得到下屬的信任
? 分析下屬的需要
? 分析下屬的意愿
? 分析下屬的能力
模塊五、 激勵下屬的關(guān)鍵方法與手段
? 對癥下藥：四種下屬，四種對策
? 教練下屬的方法體系
? 如何建立信任
? 提升激發(fā)能力的方式方法
? 榜樣的力量：成為一個具有激情的點燃人
? 如何激發(fā)團隊: 團隊的激發(fā)模式
? 激勵員工的7個步驟
← 幫員工畫個自己的“金餅”
← 確定一個明確的目標(biāo)
← 樹立員工的信心
← 明確如果達到目標(biāo)，他們能得到什么
← 創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
← 激發(fā)他們的熱情
← 及時獎勵
? 激勵下屬演練
? 激勵下屬總結(jié)
第二部分 如何輔導(dǎo)下屬
模塊六、輔導(dǎo)下屬的基本模型及要素
? 什么是輔導(dǎo)下屬？
? 輔導(dǎo)下屬是領(lǐng)導(dǎo)力的一個核心關(guān)鍵能力
? 在我們?nèi)粘］o導(dǎo)下屬方面中，我們常遇到的問題和挑戰(zhàn)
? 輔導(dǎo)下屬的基本模型
? 輔導(dǎo)下屬的成功要素

模塊七、檢驗?zāi)愕妮o導(dǎo)下屬能力
? 輔導(dǎo)下屬的核心能力介紹
? 輔導(dǎo)下屬的測評體系
? 測評你的輔導(dǎo)能力：用輔導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn)體系，對自我的輔導(dǎo)能力進行剖析，找出差距
? 輔導(dǎo)能力力的自我反思：
? 我們的輔導(dǎo)能力如何？
? 差距在哪里？
? 原因何在？
? 如何提升輔導(dǎo)能力？
模塊八、輔導(dǎo)下屬的能力訓(xùn)練
? 提升輔導(dǎo)能力的方式方法
? 展現(xiàn)自我：做學(xué)習(xí)者的榜樣
← 自我認(rèn)知：自知者明！
← 開放分享：大膽開放，承認(rèn)自己的不足
← 積極反饋：敢于接受對自己的反饋，并積極感激
← 馬上改變：接到反饋后，及時改變，再主動接受反饋
← 不斷成長：做最好的學(xué)習(xí)力代表者
? 輔導(dǎo)下屬：
← 關(guān)心下屬的發(fā)展規(guī)劃
← 協(xié)助下屬擬定發(fā)展路徑
← 積極做下屬的教練
← 反饋的力量
← 積極肯定下屬的成長
← 提出更高的期望
← 促進下屬的行動
? 教練式反饋訓(xùn)練
模塊九、實戰(zhàn)演練
? 實戰(zhàn)演練的目的
? 實戰(zhàn)演練的內(nèi)容
? 實戰(zhàn)演練的標(biāo)準(zhǔn)
? 實戰(zhàn)演練的流程
? 實戰(zhàn)演練的評比
? 實戰(zhàn)演練的反思：
? 你學(xué)到了什么？
? 導(dǎo)師的點評

模塊十、總結(jié)與提升
? 激勵與輔導(dǎo)下屬的總結(jié)
? 你要帶走的精華
? 你要行動的關(guān)鍵點與行動計劃
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