從技術到管理-2天

  培訓講師：王群

講師背景：
王群(JasonWang)老師簡介海歸實戰(zhàn)型高級雙語培訓師旅居德國、新加坡20多年。英國萊斯特大學MBA。英國劍橋大學認證培訓師。美國AchieveGlobal認證培訓師。新加坡SIM管理學院認證培訓師。蘇州培訓協(xié)會特聘高級雙語講師。多年亞 詳細>>

王群
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從技術到管理-2天詳細內容

從技術到管理-2天

從技術到管理 - 領導力的提升培訓對象：
面對現任管理者及進入管理職位的技術專才和骨干團隊
課程目標：
本課程是王老師根據自己20多年在國外500強跨國企業(yè)的實際工作經驗和培訓經驗所專門設計的。兩天的課程不追求包羅萬象的管理技能，而是從現代企業(yè)管理者的思維與眼界的深度、廣度和高度這三個維度的提升出發(fā)，讓我們國內的企業(yè)管理者迅速掌握國際上最成熟的企業(yè)管理技能的實質和精髓。
本課程專注于現代企業(yè)的四大管理核心技能，將其講深講透，讓學員可以舉一反三，：
領導者的角色認知和轉換
領導者必備的領導素質和心態(tài)
領導者承上啟下的企業(yè)溝通技能
完整的人際需求分析和全套的團隊激勵技能
通過這兩天的培訓，學員們將會建立專業(yè)的管理者的眼界和心態(tài)，成為合格的團隊帶頭人，成功完成從技術專才向管理專才的過渡和轉換，也為學員在職業(yè)發(fā)展和參加后續(xù)的管理課程打下堅實的基礎。
課程時間：
兩天(9 am ~ 5 pm)
課程大綱：
第一天上午：
進入企業(yè)管理層的觀念轉換及心態(tài)調整：
領導者的角色認知與轉換：
現代企業(yè)管理者必備的素質和三大核心工作技能
從“做事”到“做人”的轉變，管理者的新挑戰(zhàn)：
如何了解企業(yè)文化及其內涵？
對愿景、策略、資源、價值體系的認知
管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用
如何按企業(yè)的愿景與價值體系帶領團隊？
學員的價值觀體驗與練習
如何調整企業(yè)的價值體系涵蓋到個人的價值體系？
從技術專才向管理者的角色轉變 --- 實際案例解析
學員分組討論和分享：你若作為公司的中層及高層管理者，你將如何避免出現案例中的問題？
管理者應該掌握的分析與解決問題的方法與模式
領導者必備的素質與心態(tài)：
職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構 – 我們如何在管理層發(fā)展？
價值觀的核心作用
承上啟下職責的具體應用 – 雙向擴展價值體系實例
什么叫積極思維與心態(tài)？
如何看待壓力形成的機制，如何善用壓力來提升能力？
討論，分享與練習下午：

承上啟下的溝通
基于冰山理論的溝通原理
針對不同個性的DISC溝通技能
DISC的實際應用舉例：
學員個性識別練習
如何當好伯樂，做到知人善任，各負其責？
如何建立團隊的和諧？
你的團隊需要什么類型的人才？
職場中向上溝通，向下溝通以及平級溝通的經典模式與規(guī)則
平級跨部門溝通的3C原則
書面溝通，電話溝通及面對面溝通的特點與運用
溝通的技巧練習：(提問，聆聽，反饋，…)
第二天：
上午：
第一天核心內容回顧與問答
管理者不光要管好團隊，更要帶出卓越的團隊
為什么提出競爭型領導力的概念
目標的制定原則 – SMART五大要素
目標的修正方法 – PDCA四個步驟
從做人到做事：什么叫合理的委派？
什么是管理者不可委派的職責？
管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用
管理學大師彼得。德魯克對領導力的定義
學員領導力自我測評與解析
領導素質的評選 – 我們如何做到這些？
下午：
完整的激勵技能：
帶出高效績團隊的全套激勵技能：
激勵的根本因素是什么？
激勵的架構與層次
激勵的途徑與順序
激勵案例練習
馬斯洛的需求理論在激勵中的運用
管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系
學員培訓心得分享與問答
小結
結束

 

王群老師的其它課程

一線主管的核心領導技能培訓對象：面對一線主管及后備干部團隊課程目標：清楚及掌握現代企業(yè)管理工作的技能，成為合格的團隊帶頭人，成功提升一線主管的領導能力。課程時間：兩天(9am5pm)課程大綱：第一天上午：一線主管的角色認知與轉換：現代企業(yè)管理者必備的素質和三大工作技能從技術專才向管理者的角色轉變---實際案例解析一線主管應具備的素質與心態(tài)：如何通過職業(yè)發(fā)展規(guī)

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以人為本的激勵技巧培訓對象：適合于部門經理，主管等需要管理和帶領團隊的管理層人員課程目標：不懂什么叫人性化的管理就不可能掌握好激勵技能，而激勵是一門非常講究科學原理和知識的技能。老師以其20多年在國外帶領和管理團隊的工作經歷，以及在亞太各國進行培訓授課的經驗，引導學員從理論到實踐掌握激勵的科學原理與心理學模式，掌握資源與激勵的關系，做到善用資源，以雪中送炭的

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知識檔案管理   05.07

知識檔案管理培訓對象：面向管理人才及專業(yè)人士課程目標：我們常說：中國不缺人，中國缺人才。因為人才具有別人沒有的知識和技能。在知識發(fā)展越來越快的信息時代，知識庫的建立和共享尤為重要。本課程即專為管理層、專業(yè)人士、公司的骨干力量所設計的知識管理課程。通過課程，希望從對知識管理的認知上，直到知識管理的方法上為學員建立完整的概念與應用框架。從而使學員可以舉一反三，在

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會議管理   05.07

會議管理培訓對象：經常需要召開各種會議的主持人課程目標：通常召開會議有四大目的：情況通報解決問題制定決策團隊共識本培訓課程從實用角度出發(fā)，重點講解會前、會中、會后三個階段中會議主持人需要掌握的技能，同時給學員提供機會進行自己召開會議的練習。課程時間：半天課程大綱：召集會議的優(yōu)缺點：優(yōu)點：集合了口頭及面對面溝通的優(yōu)點，可以充分交流信息缺點：對資源的耗費也是最高

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解決問題--2天   05.07

解決問題，制定決策培訓對象：適合于需要掌握專業(yè)分析問題的技巧和決策層人士課程目標：從理論到實踐掌握分析問題和制定決策的的理論與方法課程時間：2天(9am5:00pm)課程大綱：Day1.分析與解決問題:-問題的定義-描述問題的SMART5大元素與3W法則練習–問題的描述方法解決問題經典流程圖-有關數據的收集與分析：問卷調查，現場調查，內部有關人員/部門調查，

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跨文化教練技巧培訓對象：面向所有需要向團隊傳授知識和技能的人士課程目標：掌握實用的訓導技巧，從而使團隊帶頭人，專業(yè)負責人，技術骨干能夠有效地向其團隊傳授技能。課程時間：1天(9am5pm)課程大綱：訓導師的工作定位訓導師的素質東西方文化差異，思維差異，行為差異，工作方式差異成人學習的特點以人為本的DISC個性分析技巧訓導工具：SMART表達方式3W訓導模式5

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人性化的團隊管理培訓對象：最好由團隊領導與團隊成員一起參加課程目標：清楚及掌握現代企業(yè)中的團隊建設與管理的技能：領導知人善用，工作委派合理，成員各盡其責，成為高效率的和諧團隊。課程時間：1天(9am5pm)課程大綱：上午:什么叫團隊？團隊領導者的素質與心態(tài)：欣賞他人的心態(tài)學員練習：感謝他人積極的思維方式半杯水哲學，吃葡萄哲學，心中有佛培養(yǎng)積極看待壓力的心態(tài)團

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新加坡的成功轉型給我們的借鑒講座對象：公司決策層講座目標：現在中國的社會正在進入轉型期，即從以制造代工業(yè)為代表的勞力密集型轉向以研發(fā)自成體系的、自我創(chuàng)新的、自主品牌的技術密集型企業(yè)模式發(fā)展。從2012年春節(jié)后沿海城市如深圳、東莞等地發(fā)生的用工荒以及在用工成本上升的壓力下，一些臺灣、韓國中小型制造企業(yè)撤離中國，以及以富士康為代表的大型制造企業(yè)向內地轉移的現象，

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企業(yè)管理心理學的應用培訓對象：面對企業(yè)的決策層、中高管理層及骨干團隊課程目標：我國的現代企業(yè)管理學經過20多年的改革開放，已經接近了國際水準，提高到了人性化管理的新高度。人性化的管理離不開管理心理學，本課程就是老師根據自己20多年在國外500強跨國企業(yè)的實際工作經驗和培訓經驗所專門提煉出來的、面對企業(yè)決策層和中高管理層的最新課程。課程重點從中外企業(yè)管理及管理

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《項目式銷售與談判技巧》主講：王群培訓對象：面向所有經常與客戶進行談判的專業(yè)人士課程目標：本課程專為經常需要談判的專業(yè)人士所設計，課程從談判的心理學入手，引導學員進行談判6大能力的自我評估，從談判對手的人際需求出發(fā)，達致完成業(yè)務需求的目的，掌握識別談判對手的不同個性特征，明確掌握談判的時機，準備談判計劃書，明確了解籌碼的運用，以及談判語言的使用等全套技巧。其

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